□（沈陽大學(xué) 遼寧沈陽110044）

會計(jì)人才是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分，是維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序、推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的重要力量。加強(qiáng)會計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)高層次會計(jì)人才，并以此引導(dǎo)和帶動我國會計(jì)人才隊(duì)伍發(fā)展，不僅關(guān)系到提高會計(jì)行業(yè)核心競爭力、確保會計(jì)工作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的職能作用有效發(fā)揮，而且關(guān)系到全國實(shí)施人才戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家的大局。

一、社會對會計(jì)人才的需求量及會計(jì)人員的滿意度分析

（一）會計(jì)人員社會需求分析

1.國家政策的大力支持。截至2013年底，我國高校會計(jì)專業(yè)已超過10萬人，注冊會計(jì)師行業(yè)擁有注冊會計(jì)師98 207人，非執(zhí)業(yè)會員98 162人，從業(yè)人員超過30萬人?！稌?jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展計(jì)劃（2010-2020年）》指出，到2020年，我國會計(jì)人才發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：培養(yǎng)和造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)較高、富于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的會計(jì)人才隊(duì)伍，確立我國會計(jì)人才競爭優(yōu)勢，建設(shè)國際一流的會計(jì)人才隊(duì)伍，為在本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奠定會計(jì)人才基礎(chǔ)。到2015年，新增大型企事業(yè)單位具有國際業(yè)務(wù)能力的高級會計(jì)人才30 000人，到2020年，在2015年的基礎(chǔ)上再新增30 000人；到2015年，培養(yǎng)造就600名具有國際認(rèn)可度的中國注冊會計(jì)師，到2020年，在2015年的基礎(chǔ)上再新增2 000人，推薦其中50名左右的高端人才到國際性或區(qū)域性會計(jì)審計(jì)組織任職或服務(wù)；到2015年，新增具有國際水準(zhǔn)的會計(jì)學(xué)術(shù)帶頭人40人，到2020年，在2015年的基礎(chǔ)上再新增60人；到2015年，實(shí)現(xiàn)高級、中級、初級會計(jì)人才比例為5∶35∶60，到2020年，使這一比例達(dá)到10∶40∶50。

2.社會的現(xiàn)實(shí)需求。社會對會計(jì)人才的需求呈現(xiàn)潛力巨大化、需求多樣化、需求高層次化、需求國際化等特點(diǎn)。（1）會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)社會需求潛力巨大。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)越重要。就目前我國會計(jì)專業(yè)人才的教育現(xiàn)狀來說，高校會計(jì)專業(yè)的招生數(shù)量持續(xù)增加，這恰恰證明了社會對會計(jì)專業(yè)的人才需求逐漸增加。（2）會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)社會需求多樣化。我國地域遼闊，各地社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)社會水平存在差異，這決定了社會對會計(jì)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)需求是多種多樣的。從專業(yè)人才的形成規(guī)律來看，多種類型的專業(yè)人才需求并存是人才形成競爭機(jī)制的基本條件。（3）會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)社會需求高層次化。從我國會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)和教育現(xiàn)狀可以看出，我國會計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)和教育已逐漸取消了中專層次的會計(jì)教育，會計(jì)高等教育已進(jìn)入大眾化階段。隨著社會對會計(jì)專業(yè)人才素質(zhì)要求的提高，會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)高層次化已成為基本趨勢。（4）社會對國際性的會計(jì)學(xué)專業(yè)人才需求不斷增加。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要是建立在外向型經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，通過外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展改變了我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)快速地融入全球經(jīng)濟(jì)之中。目前我國經(jīng)濟(jì)對外依存度達(dá)到了50%以上，國際貿(mào)易總額已位居世界前列，國內(nèi)的許多企業(yè)在國外金融市場上市籌集資金，世界500強(qiáng)企業(yè)中有 50%以上的企業(yè)在中國設(shè)立地區(qū)總部。這些都對具有國際會計(jì)才能的人才產(chǎn)生了較多的需求，使得培養(yǎng)國際性的會計(jì)學(xué)專業(yè)人才需求成為趨勢。

此外，根據(jù)2013麥可思大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012屆本科畢業(yè)生社會需求量較大的職業(yè)（前50位）中排名第一位的就是會計(jì)，就業(yè)比例占4.8%。與其相關(guān)的職業(yè)中，出納員排名第五，就業(yè)比例占2.1%；審計(jì)員排名第九，就業(yè)比例占1.2%。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，會計(jì)人員的職能不僅僅是核算與監(jiān)督，傳統(tǒng)型會計(jì)專業(yè)已不能完全適應(yīng)社會的發(fā)展，這就意味著，傳統(tǒng)型會計(jì)學(xué)專業(yè)必須轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)社會對會計(jì)人員的需求。因此，地方性大學(xué)，要改變固有的會計(jì)學(xué)教學(xué)模式與課程設(shè)計(jì)，積極拓展會計(jì)學(xué)研究領(lǐng)域，對會計(jì)學(xué)專業(yè)要有新的探索。

（二）會計(jì)人員就業(yè)滿意度分析

根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)麥可思研究所的統(tǒng)計(jì)分析，會計(jì)學(xué)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)的就業(yè)滿意度較高。

2013年度麥可思—中國高等教育社會需求數(shù)量年度指標(biāo)中的大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，2012屆就業(yè)率較高的主要本科專業(yè)（前50位）中會計(jì)學(xué)排名第42位、就業(yè)率為92.9%，其相關(guān)專業(yè)審計(jì)學(xué)排名第11位、就業(yè)率為95.5%，財(cái)務(wù)管理排名第21位、就業(yè)率為94.5% 。

2013年度麥可思專業(yè)就業(yè)質(zhì)量年度指標(biāo)中的2012屆半年后就業(yè)滿意度較高的主要本科專業(yè)（前50位）中會計(jì)學(xué)排名第22位、滿意度為59%，其相關(guān)學(xué)科審計(jì)學(xué)排名第16位、滿意度為60%。2012屆本科畢業(yè)生半年后從事的就業(yè)滿意度較高的職業(yè)（前10位）包括：稅收監(jiān)察者、征收人和稅收代理人、信貸經(jīng)紀(jì)人、建筑師（非園林和水上景觀）、警察、市政行政辦公人員、總經(jīng)理和日常主管、高等教育管理人員、貸款顧問、個(gè)人理財(cái)顧問、審計(jì)員。其中大多數(shù)職業(yè)可以由本科專業(yè)為會計(jì)學(xué)的人員所從事。

可見，社會對會計(jì)人員有一定的需求量，尤其是針對專門的會計(jì)人員以及高端會計(jì)人員。因此，建立特色會計(jì)學(xué)專業(yè)是大勢所趨，高校，尤其是地方性高校，要在競爭中不被淘汰，就必須結(jié)合會計(jì)專業(yè)人員的需求潛力巨大化、多樣化、高層次化、國際化等特點(diǎn)辦出專業(yè)特色，培養(yǎng)出有特色的會計(jì)學(xué)專業(yè)人才。

二、地方性高校會計(jì)學(xué)專業(yè)辦學(xué)特色

（一）地方性高校辦學(xué)特色

地方性高校作為本科教育的重要組成部分，每年吸收了我國絕大部分進(jìn)入高等教育階段深造的學(xué)生，對整個(gè)社會及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的作用。但由于地方性高校數(shù)量多、生源少，彼此之間競爭壓力大。地方性高校只能立足于自身所處的地方優(yōu)勢和社會需求，發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色，才能在激烈的高校競爭中獲得一席之地，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

地方性高校的辦學(xué)特色是其實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然選擇，其特色體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）特色的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念對高校的發(fā)展起著指導(dǎo)性的作用。地方性高校可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，樹立前瞻性的辦學(xué)理念，指導(dǎo)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。（2）特色的辦學(xué)定位。辦學(xué)定位可以通俗地解釋為“治校者要建立一所怎樣的高校來適應(yīng)社會需求”。要想實(shí)現(xiàn)地方性高校的合理發(fā)展，必須對高校進(jìn)行科學(xué)的定位。（3）特色的學(xué)科建設(shè)。學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科特色是一所大學(xué)形成其辦學(xué)特色的最基本因素，決定著學(xué)校在哪些領(lǐng)域?yàn)樯鐣?wù)。一所大學(xué)的優(yōu)勢充分體現(xiàn)在特色學(xué)科上，大學(xué)可以根據(jù)自身優(yōu)勢充分發(fā)展某些重點(diǎn)學(xué)科，使之成為優(yōu)勢學(xué)科，并在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展與其相關(guān)的其他學(xué)科，形成完整的學(xué)科體系。（4）特色的人才培養(yǎng)。高校應(yīng)培養(yǎng)出與眾不同的、具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。大學(xué)辦得怎么樣，最直接的體現(xiàn)便是培養(yǎng)出來的人才素質(zhì)的高低。

（二）案例分析

目前，一些地方性大學(xué)已經(jīng)在不斷探索自身優(yōu)勢，辦出了自己的特色，在為社會輸送大量的優(yōu)秀會計(jì)人才的同時(shí)也增強(qiáng)了自身的辦學(xué)競爭力，在社會中獲得了良好的口碑。例如，上海立信會計(jì)學(xué)院就是地方性大學(xué)會計(jì)學(xué)專業(yè)辦學(xué)最具特色的學(xué)校之一。上海立信會計(jì)學(xué)院是由立信會計(jì)?？茖W(xué)校發(fā)展而來的，現(xiàn)隸屬于上海市政府管轄，是一所典型的普通地方性院校。

在辦學(xué)理念方面，多年來上海立信會計(jì)學(xué)院秉承著“誠信、實(shí)用、開放”的辦學(xué)理念，以誠信為宗旨保證立信學(xué)院的品牌特色，為上海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送了大量會計(jì)人才，并在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展、低調(diào)奮進(jìn)，擴(kuò)充立信的學(xué)科范圍，開創(chuàng)了會計(jì)教育、會計(jì)師事務(wù)所和會計(jì)出版社“三位一體”的辦學(xué)模式，在全國會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。

在學(xué)科建設(shè)方面，經(jīng)過多年的發(fā)展，上海立信會計(jì)學(xué)院在保持和鞏固已有的優(yōu)勢學(xué)科——會計(jì)學(xué)的同時(shí)，積極發(fā)展與之相關(guān)的邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科和綜合學(xué)科，確立會計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)、財(cái)政稅務(wù)、智能與信息管理學(xué)科為學(xué)院重點(diǎn)扶植學(xué)科，近年來還啟動了會計(jì)與治理學(xué)科群、開放經(jīng)濟(jì)與風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)科群兩大學(xué)科群建設(shè)。立信會計(jì)學(xué)院在多學(xué)科發(fā)展的同時(shí)，始終堅(jiān)持以會計(jì)學(xué)為龍頭帶動其他學(xué)科發(fā)展，形成了自己的優(yōu)勢學(xué)科系統(tǒng)。

在人才培養(yǎng)方面，上海立信會計(jì)學(xué)院注重“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重應(yīng)用”的人才培養(yǎng)模式，在課程設(shè)置方面開設(shè)大量公共基礎(chǔ)課（高等數(shù)學(xué)、中外語言和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用）和6門學(xué)科基礎(chǔ)性課程，為學(xué)生打下了寬厚的基礎(chǔ)知識。同時(shí)，開設(shè)大量選修課程和提供跨校選課平臺，而專業(yè)課和專業(yè)選修課占不到總學(xué)分的1/3，充分體現(xiàn)了寬口徑的思想。立信會計(jì)學(xué)院培養(yǎng)出來的人才受到了社會的廣泛認(rèn)可，具有會計(jì)學(xué)基本知識扎實(shí)、工作上手快、態(tài)度謙虛、肯吃苦、善鉆研、適應(yīng)能力強(qiáng)等特點(diǎn)。

三、結(jié)論

根據(jù)以上分析可以看出，在會計(jì)需求量較大的社會背景下，地方高校必須明確本科會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位，形成自己的培養(yǎng)理念和培養(yǎng)特色，充分發(fā)揮出地方大學(xué)會計(jì)學(xué)專業(yè)的特色教育，確立自身的核心競爭力。這樣不僅能為社會輸送大量的優(yōu)秀會計(jì)人才，而且能讓地方性大學(xué)在當(dāng)?shù)剞k出自己的特色，增強(qiáng)競爭實(shí)力，提高會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，增強(qiáng)就業(yè)滿意程度，以此提升社會認(rèn)可度，獲得良好的口碑。