姚云焱

摘 要：新課改下，有部分語文教師忽視了學(xué)生的熟讀和背誦。語文課上常常聽到的是教師滔滔不絕的講解，聽不到學(xué)生朗朗的讀書聲。這實(shí)在是語文教學(xué)的一個缺失。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；忽視；背誦

近些年來，在應(yīng)試教育的指揮下，大部分教師重視語文的理解分析，而輕視背誦積累。而實(shí)踐卻證明，學(xué)生理解分析的效果很不理想，究其原因，我認(rèn)為是當(dāng)今的學(xué)生不讀不背的緣故。

一、在語文教學(xué)中忽視了學(xué)生的熟讀和背誦，這是語文教學(xué)的疏漏

1.遺忘了的早讀

俗語說，一日之計(jì)在于晨。早上是一個人記憶的最佳時間，應(yīng)該讓學(xué)生放開聲音大聲朗讀?？墒?，在很多學(xué)校卻沒有對早讀重視起來，聽不到過去那朗朗的讀書聲。在我國古代，學(xué)生集中識字以后，就開始誦讀經(jīng)典文章。學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠自己在“誦”上下工夫，朝夕吟讀，直至背誦，文章讀順口了，文章的大意也就把握了，從而達(dá)到無師自通。

2.輕視了的課堂上讀

新課改理念下，理想的語文課堂應(yīng)精講多讀。我記得在我剛走上工作崗位的第一年，遇上了在教學(xué)中對我影響很深的一位語文教師，在他的課堂上，常常是他富有情趣的講演，讓學(xué)生全情投入，學(xué)生很喜歡上他的語文課。記得他教學(xué)《白毛女》時，在課堂上精彩的演唱，吸引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂效果出奇的好。多年來，他所教班級的學(xué)生語文都很好。后來，我請教他，他很中肯地說，語文教學(xué)要重在讓學(xué)生全情參與，如何吸引學(xué)生在課堂上全身心投入，是我們教師要多思考的。我在課堂上激情的表演，就是要調(diào)動學(xué)生全心參與到教學(xué)中。平時也很重視學(xué)生的朗讀和背誦，因此，多年來，學(xué)生的語文學(xué)得很輕松，效果也不錯。

3.忽略了的課業(yè)讀誦訓(xùn)練

語文教師們都知道誦讀的重要性，但為了應(yīng)對考試，他們不得不把大量的精力投入應(yīng)考上，把學(xué)生引向茫茫題海。至此，早讀不到位，課堂上輕視誦讀，課余的題海，使得學(xué)生再也無暇顧及讀書和背誦。而且，學(xué)生語文水平低下這一現(xiàn)實(shí)告訴我們，必須加強(qiáng)語文教學(xué)中熟讀和背誦的訓(xùn)練。

二、培養(yǎng)和提高學(xué)生朗讀能力的方法

1.激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。這就要求教師要調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，想方設(shè)法讓全體學(xué)生全身心地投入閱讀中。如，在學(xué)生朗讀時配上背景音樂、讓學(xué)生配畫外音、朗讀現(xiàn)場錄音評比活動等等。

2.充分發(fā)揮范讀的引路作用

教師的一段示范朗讀，或播放范讀的音頻，往往能起到拋磚引玉的作用。在范讀的過程中，不僅濃縮著教師對教材的深刻領(lǐng)悟，伴隨著音韻的魅力，而且隨著教師的范讀，課文中那深邃的思想、高尚的情操、美好的向往，就會誘發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.教給學(xué)生一定的朗讀技巧

真正能讀出感情來并不容易，需要教師在朗讀技巧上做些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如停頓、輕重、緩急、語氣等。

當(dāng)然，在我們語文的教學(xué)實(shí)踐中還有很多可行的有利于誦讀的方法，常常是幾種方法配合使用的。同時，對于方法的選擇，也要因人而異、因文而異、靈活運(yùn)用。本文只是我的一點(diǎn)教學(xué)感悟，希望所有的語文教師們多注意在教學(xué)中進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，作為語文教師的我就高興了。

編輯 鄭 淼