席俊雄

摘 要：在新時期，高中數(shù)學(xué)的有效性教學(xué)已經(jīng)起著越來越重要的作用，高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率，更能幫助教師在有限的課堂上完成更多的教學(xué)任務(wù)。因此應(yīng)該引起每一位教師的充分重視，針對新課改背景下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)做進(jìn)一步的策略探究。

關(guān)鍵詞：新課改背景；高中數(shù)學(xué)；有效性教學(xué)；策略探究

所謂有效性教學(xué)，就是指在新課改背景下教師在課堂上完成計劃的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生不僅能夠收獲知識，同時還能夠收獲解決具體問題的方法和技巧。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓高中數(shù)學(xué)課堂在輕松活潑的氣氛下進(jìn)行

現(xiàn)如今，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相對比較抽象、難懂，同時難度相對來說比較大，這給學(xué)生造成了很大的壓力，因此，就要想方設(shè)法讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生很難全身心地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，在此期間，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓數(shù)學(xué)課在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行。這對于學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造力的培養(yǎng)來說都有著重要的現(xiàn)實意義，這樣對于高中數(shù)學(xué)的有效性教學(xué)來說至關(guān)重要。

二、激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生成為課堂的主人

在高中數(shù)學(xué)課堂上，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性對于提高課堂效率及教育教學(xué)的有效性來說同樣不可或缺。我們應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生獨立思考問題的時間和空間，這樣才能讓學(xué)生在不斷的思考中總結(jié)學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)能力將會得到提高，創(chuàng)造力也會有所增強(qiáng)，這樣在不知不覺中，學(xué)生掌握了獨立思考問題的方法，就更容易吸收和接受教師的教育指導(dǎo)，對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高來說有益無害。

三、積極備課，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點難點，提高課堂教學(xué)效率

在課堂上，教師要想熟練地駕馭課堂的組織教學(xué)工作，精心的備課工作不可或缺，只有教師充分研讀教學(xué)的綱領(lǐng)和目標(biāo)，才能明確教學(xué)的重點、難點，讓學(xué)生在課堂上收獲更多知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)思路和對于重點、難點的把握也會很清晰，相反，漫無目的的講解，只會適得其反。

現(xiàn)如今，在新課改背景下，我們應(yīng)該堅持不懈地努力，提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)的有效性，教師和學(xué)生要相互配合，相信，我們只要堅定信念，立足于提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率而不懈奮斗，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績一定會有突飛猛進(jìn)的提高，課堂的有效性教學(xué)也會在不知不覺中收到意想不到的效果。

參考文獻(xiàn)：

陳祖樞.高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的探索[J].價值工程，2010（13）.

編輯 薛直艷