優(yōu)化教學(xué)方法、提高學(xué)生素質(zhì)

黃立明

摘 要：優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到提升學(xué)生素質(zhì)的目的。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化教學(xué)；學(xué)生興趣；整合納新；自主探究；團(tuán)隊精神

企業(yè)的競爭、關(guān)鍵是人才的競爭。近年來伴隨著企業(yè)升級改造的進(jìn)行，迫切需要大量既掌握理論知識、又同時掌握操作技能的技工人才。高素質(zhì)技工人才的培養(yǎng)，除學(xué)生自身努力外、往往離不開教師的教導(dǎo)。但是教學(xué)質(zhì)量的提高、受到教師業(yè)務(wù)水平的制約。如何優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，盡快為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)的技工人才，以緩解制造業(yè)人才短缺的矛盾，是擺在我們技校專業(yè)教師面前的一道重要課題。經(jīng)過本人多年的教學(xué)摸索和總結(jié)，并根據(jù)本校的實際情況、以及學(xué)生的現(xiàn)狀，歸納出以下幾點教學(xué)方法，并應(yīng)用于日常的教學(xué)當(dāng)中、取得了較好的教學(xué)效果。

1 善于學(xué)習(xí)、整合納新

扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的操作技能，是每個專業(yè)教師能否上好專業(yè)課程，必須具備的一個最基本的條件。因此教師必須通過各種專業(yè)培訓(xùn)、利用不同學(xué)習(xí)方式，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識、以及專業(yè)理論知識和操作技能，增強(qiáng)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高對本學(xué)科理論知識及操作技能的綜合理解和整合能力，以適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)升級換代新形勢的要求。在實際教研活動中，首先必須深入了解每個學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)狀況，針對所面臨的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)研，并結(jié)合技校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，初步制定出切合實際的授課計劃，并在教學(xué)中根據(jù)實際情況及時調(diào)整。其次，在教材的處理和使用上，要根據(jù)教學(xué)實際優(yōu)選教材，并及時補充相關(guān)的知識和技能。再次，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要、結(jié)合就業(yè)需求，對相關(guān)課程進(jìn)行整合。做到以教材為基礎(chǔ)、以就業(yè)為導(dǎo)向，讓學(xué)生盡快的、全方位的從課程教學(xué)中獲得豐富的理論知識和切合實際的操作技能，達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目的。

我們學(xué)校所處的城市，是我國消費電子類產(chǎn)品主要制造基地之一，電子班學(xué)生畢業(yè)后有很多人會到電子制造企業(yè)就業(yè)。在教學(xué)上，我們就會針對某一產(chǎn)品的電路和工藝等特點，對電子電路、電子工藝及儀器儀表等課程的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，圍繞著電路原理，電路安裝調(diào)試、維修與測試、儀器儀表操作使用等理論及技能進(jìn)行綜合教學(xué)訓(xùn)練。經(jīng)過綜合教學(xué)訓(xùn)練后，學(xué)生理論知識、操作技能普遍得到提高了，對電子技術(shù)的綜合應(yīng)用也有了初步認(rèn)識，并能較好的將所學(xué)理論知識融合到實踐中去，取得了較好的教學(xué)效果。并且進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生之間相互交流、協(xié)調(diào)以及合作的能力。學(xué)生上崗后都能較快、較好的適應(yīng)企業(yè)的崗位技術(shù)要求，普遍受到企業(yè)好評。

2 豐富課件、培養(yǎng)學(xué)生興趣

同班的學(xué)生因為背景各異、因此個性多元。作為老師在授課當(dāng)中和課余時間應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)觀察、了解你的學(xué)生。不斷地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時地幫助他們克服困難、解決問題。

《電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)》是電子應(yīng)用專業(yè)眾多基礎(chǔ)課程的一項重要內(nèi)容，但是該課程具有枯燥、繁瑣等特點，且大多數(shù)學(xué)生是第一次接觸和了解、在學(xué)習(xí)當(dāng)中很容易產(chǎn)生厭煩情緒。如何引導(dǎo)學(xué)生克服厭煩情緒、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研？

孔子說過：“知之者不如好之者”。這句話說明了興趣對學(xué)習(xí)的重要作用。興趣是人們對某些事物好奇而產(chǎn)生的有趨向性的心理狀態(tài)，它能激發(fā)和引導(dǎo)人們思想、情感和意志去探索事物的真相，直接影響著一個人的智能發(fā)揮和工作效率。因此教師在教學(xué)中，應(yīng)充分利用多媒體、實驗器材，或根據(jù)課程特點，自制一部分教具等手段，創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情景，以達(dá)到培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生積極思維和學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。例如在晶閘管調(diào)光電路教學(xué)中，我們根據(jù)電路原理制作了可調(diào)光臺燈。通電后、調(diào)整電路RC時間常數(shù)，臺燈亮度隨之改變。另外通過改變電路參數(shù)、我們也可以把該電路應(yīng)用在電風(fēng)扇的調(diào)速當(dāng)中。通過演示，首先使學(xué)生對電路應(yīng)用有了初步的感性認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上、通過提問等方法來引導(dǎo)、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這時再通過理論講授，學(xué)生就會很快掌握電路的原理，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

還有、我們多次組織電子班學(xué)生到萬利達(dá)集團(tuán)公司等電子企業(yè)參觀，通過現(xiàn)場產(chǎn)品演示、工程師講解，來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生對電子技術(shù)的應(yīng)用有了感性的認(rèn)識。再通過收音機(jī)、風(fēng)扇電子調(diào)速器、遙控開關(guān)等電路的理論學(xué)習(xí)和動手制作，進(jìn)而提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，達(dá)到了事半功倍的教學(xué)目標(biāo)。

3 改變教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)及今后的工作中，會面臨很多專業(yè)困難。如何克服這些困難？除了掌握更多的專業(yè)知識外，更應(yīng)該掌握自主學(xué)習(xí)的方法，同時培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊精神，應(yīng)始終貫穿在學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。

自主學(xué)習(xí)、獨立思考不僅能使學(xué)生在正規(guī)的學(xué)校教育中受益匪淺，而且還會為其終身學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。因此重視并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力具有重要的意義。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？首先要積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)由“被動接受”變?yōu)椤爸鲃犹骄俊?。其次教師要?chuàng)設(shè)一個開放的、有利于全體學(xué)生參與的學(xué)習(xí)條件和教學(xué)環(huán)境，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的自我意識的目的，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。只有這樣才能使學(xué)生在獲取知識的過程中得到主動發(fā)展，為學(xué)生的終身探究奠定堅實的基礎(chǔ)。

合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)。 學(xué)會合作已成為現(xiàn)代教育的一個重要主題。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神？合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作的途徑之一。另外合作學(xué)習(xí)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的思維。因此教師在教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生特點及教學(xué)需要，將學(xué)生分為若干個學(xué)習(xí)小組、每個小組間的學(xué)生分工協(xié)作、取長補短。在合作學(xué)習(xí)中、教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成相互配合、相互支持的習(xí)慣。遇到疑難問題，教師應(yīng)積極啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，通過共同探究、集思廣益、協(xié)商解決的方法，盡快找到解決問題的答案。達(dá)到提高學(xué)生的思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，以及增強(qiáng)合作意識、養(yǎng)成合作精神的目的。例如電子設(shè)備的維修是技能課程中比較難學(xué)的，它涉及到許多方面的理論知識和操作技能。由于學(xué)生知識閱歷的差異，共同解決問題時、他們會帶來不同的信息、觀點和視角。維修過程當(dāng)中、在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，小組學(xué)生之間相互交流和探討，通過協(xié)作、最后集思廣益，迅速制定出幾種較好的維修方案。經(jīng)過比較、驗證，可以很快地找到設(shè)備維修的較好方法。

以上是本人對《電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法的幾點體會。總之作為教師本身應(yīng)該勤奮好學(xué)、做到學(xué)無止境。教研中應(yīng)該積極探索、勇于創(chuàng)新。在教學(xué)中應(yīng)采用因材施教的教學(xué)方法，做到知人善教，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。另外在教學(xué)中還應(yīng)體現(xiàn)“教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體”的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生合作意識及學(xué)會合作。達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能技工人才的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]《電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)》（第6版）孟貴華主編，北京：電子工業(yè)出版社 2012-1

[2]《自主探究、合作學(xué)習(xí)方式初探》百度文庫文檔貢獻(xiàn)者：zz6543217 2014-02-05