萬大偉

摘要：在中職體育教學(xué)中，游戲教學(xué)是為了適應(yīng)新課改的要求而創(chuàng)造出來的一種新型的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式對學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用，而且還可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。本文闡述了體育游戲教學(xué)的主要特征，并提出了體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：中職教育;體育游戲教學(xué);主要特征;應(yīng)用

在中職的體育教學(xué)中，體育游戲教學(xué)模式已經(jīng)應(yīng)用得非常廣泛，并且深受師生們的喜愛，這是因?yàn)轶w育游戲教學(xué)模式可以將體育課變得更具有趣味性，還可以調(diào)動學(xué)生積極參加體育活動的興趣。

一、?中職體育游戲教學(xué)的主要特征1體育游戲具有趣味性和健身性

實(shí)際上，無論是何種形式的體育游戲，都是經(jīng)過人設(shè)計(jì)出來的，設(shè)計(jì)者首先明確體育游戲所要達(dá)到的鍛煉目的，然后制訂出具體的游戲規(guī)則，最后再根據(jù)游戲規(guī)則設(shè)定具體的游戲情節(jié)。這樣一來，在游戲教學(xué)過程中，就會實(shí)現(xiàn)提高身體素質(zhì)與運(yùn)動技能教學(xué)有機(jī)的結(jié)合。而且，在體育游戲教學(xué)的過程中，不僅會提高學(xué)生身體素質(zhì)，還會讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這是因?yàn)轶w育游戲具有趣味性，能夠讓學(xué)生在游戲過程中感受到身心的愉悅。

2體育游戲具有競技性

教師在組織體育游戲教學(xué)時，除了要注重游戲的趣味性以外，還要注意游戲要具有競技性。中職學(xué)生的精力非常旺盛，而且理解能力也非常高，教師在設(shè)計(jì)體育游戲時將競技性暗含在游戲中，不僅可以考驗(yàn)學(xué)生的意志是否堅(jiān)定，還可以幫助學(xué)生建立迎難而上、克服困難的心理。

3體育游戲避免直接的功利性

教師在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)時，首要的考慮因素就是游戲的趣味性。趣味性要能充分地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對體育游戲產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動學(xué)生參與體育游戲活動的積極性;其次才會考慮設(shè)計(jì)體育游戲所要達(dá)到的結(jié)果。教師在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)時，要避免游戲有直接的功利性，教師要堅(jiān)持在設(shè)計(jì)體育游戲時既不受社會的制約，也不受外力的驅(qū)使。

4體育游戲具有教育性

中職的體育游戲教學(xué)應(yīng)不僅只具有趣味性，還應(yīng)具有一定的教育意義。任何一個體育游戲都有其固定的規(guī)則，在進(jìn)行游戲教學(xué)時，教師首先要向?qū)W生講清楚游戲的具體規(guī)則，并保證學(xué)生能夠完全理解和認(rèn)識游戲規(guī)則。另外，在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)或者選擇時，要充分考慮學(xué)生的體力和智力特點(diǎn)，以鍛煉學(xué)生體力、培養(yǎng)學(xué)生智力的游戲項(xiàng)目為主要的選擇或設(shè)計(jì)對象。在游戲過程中，教師要注意引導(dǎo)中職學(xué)生德智體美勞全面的發(fā)展，為社會培養(yǎng)出健康型人才。

二、?體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用1體育游戲在熱身活動中的應(yīng)用

在進(jìn)行體育教學(xué)之前，要先進(jìn)行熱身，熱身的主要目的就是讓學(xué)生的體溫升高，讓學(xué)生能夠放松身體的各個部位和關(guān)節(jié)，從而減少在體育中出現(xiàn)傷害事故的可能。在中職的體育教學(xué)中，教師所選擇的熱身活動一般有兩種：慢跑和定位操。這種傳統(tǒng)的熱身活動能夠充分放松學(xué)生身體的各個部位，但是如果在體育教學(xué)中一直選擇這兩種熱身方式就會讓學(xué)生感到厭煩，從而導(dǎo)致整節(jié)課的課堂氛圍都很低沉。為了改善這種狀況，教師可以選擇恰當(dāng)?shù)捏w育游戲帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動，這樣一來，不僅會讓學(xué)生感到放松，還可以引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中開始上體育課。假如這節(jié)體育課是足球課，在進(jìn)行熱身時，教師可以組織繞桿接力來讓學(xué)生熱身，以此激發(fā)學(xué)生興趣。

2體育游戲在教學(xué)課堂中的應(yīng)用

教師在選擇教學(xué)過程中的體育游戲時，要根據(jù)具體的訓(xùn)練項(xiàng)目來選擇。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師要時刻注意幫助學(xué)生塑造出正確的身體姿勢和體態(tài)，從而達(dá)到學(xué)生身體各器官的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。比如，在進(jìn)行籃球教學(xué)時，可以采取的體育游戲是“籃球和乒乓球”，通過這個體育游戲，可以很好地提高學(xué)生的傳球能力，而且還可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。

在中職的體育教學(xué)中，游戲教學(xué)模式占據(jù)著非常重要的地位，它有很多其他教學(xué)模式無可比擬的優(yōu)勢，比如，可以提高課堂教學(xué)的趣味性，可以引起學(xué)生的興趣，可以調(diào)動起學(xué)生參與游戲的積極性等。體育游戲教學(xué)模式能夠使體育課堂的教學(xué)氛圍一直處在歡樂中，從而有效地提高教學(xué)效率，讓中職學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能一同得到提高。

參考文獻(xiàn)：

1金丹迪體育游戲在中職院校體育運(yùn)動中的運(yùn)用J黑龍江科技信息，2014（19）：42.

2余先繼淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用J學(xué)園（教育科研），2012（03）：186—187.