如何運用信息網(wǎng)絡做好初中思品教學工作

劉春花

運用信息網(wǎng)絡可以實現(xiàn)教學共享，拓寬學生視野，提高教學效率，可以更好地開展初中思品教學工作因此，我們在教學中應注意多運用信息網(wǎng)絡來輔助教學，實現(xiàn)教學目的

一、信息網(wǎng)絡對初中思品教學的作用

.信息網(wǎng)絡教學有利于實現(xiàn)教學資源的共享

互聯(lián)網(wǎng)是一個龐大的信息源，有著各種我們需要的信息和數(shù)據(jù)，比如，我們可以在網(wǎng)絡上下載教學課件、教案、案例等，利用這些資源輔助備課，能提高備課水平，實現(xiàn)資源共享

2.信息網(wǎng)絡教學有利于拓寬學生視野

在以前的傳統(tǒng)教學中，教師只是照搬照抄教材和教參中的內容，不利于學生視野的拓寬運用信息網(wǎng)絡之后，教師可以在網(wǎng)絡上搜尋到更多的案例，進行橫向或者縱向的拓展，使學生眼界更為開闊

3.信息網(wǎng)絡教學有利于提高初中思品教學效率

教師可以充分利用各種信息載體，打造啟發(fā)式、開放式、民主式、合作式的教學，這樣不僅有利于營造良好的課堂氣氛，還能吸引學生的注意力，調動學生的積極性，促進教學效率的提升

二、如何運用信息網(wǎng)絡做好初中思品教學工作

.備課時充分利用信息網(wǎng)絡資源

因為信息網(wǎng)絡教學有利于實現(xiàn)教學資源的共享，所以教師可以在備課的時候充分利用信息網(wǎng)絡資源現(xiàn)在是信息時代，教師備課時也應與時俱進，而不是閉門造車在備新課時，教師可以先去網(wǎng)絡上查詢、下載相關的教學案例和教學設計，從中獲得一些啟發(fā)，然后將一些好的教學方法、教學思路整理、總結到自己的教案中，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些與教學相關的真實案例，深化學生的認識

2.在課堂上充分利用信息網(wǎng)絡資源

在課堂上教師應充分利用互聯(lián)網(wǎng)，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的積極性教師可以把教學內容直觀地展示給學生，充分利用多媒體的圖文聲像并茂的特點，把互聯(lián)網(wǎng)上的教學資源展示給學生，讓教學更加立體、形象教師應利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為學生營造一種良好的學習情境或生活化的情境等，讓學生切身體會教學內容，實現(xiàn)對教學內容的升華此外，教師還應該引導學生學會利用互聯(lián)網(wǎng)，比如可以給學生布置一些課后作業(yè)，讓他們去網(wǎng)絡上收集相關的資料，進行相關的調查，提高學生信息收集與處理的能力

3.課后溝通時充分利用信息網(wǎng)絡

教師應該利用信息技術的高效性這一優(yōu)勢與學生開展高效的交流與溝通初中思想品德主要是幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，因此教師應該多與學生進行溝通，更多地去了解學生內心，關注學生的“三觀”比如，教師可以在課后利用QQ、MSN等即時通訊軟件，與學生敞開心扉進行交流雖然學生在課堂羞于表達，在QQ上卻可以無話不說，將自己的困惑、苦惱等都傾訴出來，教師也可以了解學情，并及時調整教學重點，以人文關懷感染學生，提升學生的政治素養(yǎng)

4.克服網(wǎng)絡負面影響，樹立正確的網(wǎng)絡思想觀念

雖然網(wǎng)絡信息對教學有很多的有利作用，但也有許多學生深受網(wǎng)絡的負面因素影響，學習成績倒退，人生觀受到?jīng)_擊因此，我們不能否認網(wǎng)絡信息的負面影響，而是要積極應對，讓學生樹立正確的網(wǎng)絡思想觀念第一，樹立與時俱進的觀念網(wǎng)絡文化是時代的產(chǎn)物，是發(fā)展的產(chǎn)物，我們應該看到網(wǎng)絡的發(fā)展對中學思想品德教育工作起到的主要是積極作用我們不應把網(wǎng)絡視作洪水猛獸，而應視作是時代賦予我們的最佳機遇第二，樹立一體化觀念首先是時空一體化，網(wǎng)絡教育打破了傳統(tǒng)的思想品德教育工作時間其次是素材一體化，網(wǎng)絡技術營造了一個現(xiàn)代社會高科技的大課堂，融文字、聲音、圖像于一體，極大地增強了思想品德教育內容的可讀性、趣味性，提高了網(wǎng)絡思想品德教育平臺的吸引力和感染力再次是社會一體化，網(wǎng)絡技術的運用突破了傳統(tǒng)思想品德教育工作局限于幾個人或幾個部門的范疇，群眾基礎廣泛，最大限度地實現(xiàn)了思想品德教育的社會化。