培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑研究

□楊　希

培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑研究

□楊希

摘要：培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治工作者的重要工作目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一工作目標(biāo)，需積極探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。以兩課課程為主要載體，以團(tuán)日活動(dòng)為輔助方式，以重大節(jié)點(diǎn)為關(guān)鍵契機(jī)，以日常管理為必備手段，創(chuàng)新工作方式，結(jié)合實(shí)際情況，可幫助思想政治工作者深入扎實(shí)培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有效途徑；新媒體平臺(tái)

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，倡導(dǎo)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。大學(xué)生作為社會(huì)的先進(jìn)力量和后備人才，如何幫助他們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為思想認(rèn)識(shí)，外化為行動(dòng)指南，是高校思想政治工作者需要深入思考的問(wèn)題。

一、以兩課課程為主要載體，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

兩課指我國(guó)現(xiàn)階段在普通高校開設(shè)的馬克思主義理論課和思想政治教育課，主要為：《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》。兩課課程是大學(xué)生全面系統(tǒng)接受馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義內(nèi)容的主要載體，抓好兩課課程的授課效果是提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感的有效方式。重視兩課教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)效果，促進(jìn)師生互動(dòng)，都可以有效提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感，從系統(tǒng)的理論體系層面培育大學(xué)生國(guó)家富強(qiáng)民主文明和諧、社會(huì)自由平等公正法治、個(gè)人愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向。

二、以團(tuán)日活動(dòng)為輔助方式，踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

團(tuán)支部的團(tuán)日活動(dòng)是踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效輔助方式，積極向上的主題團(tuán)日活動(dòng)可以增強(qiáng)大學(xué)生相互間的交流，大家在交流的過(guò)程中交換對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和感受，可以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，讓大家在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。理論聯(lián)系實(shí)踐，理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行更加深入的理解。

以團(tuán)日活動(dòng)為起點(diǎn)，將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀由點(diǎn)到線，由線到面地推廣到日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中去，內(nèi)化于心，外化于形，將國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)在方方面面和細(xì)微之處。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育的重要實(shí)踐方式，將團(tuán)日活動(dòng)主題與社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)團(tuán)日活動(dòng)，用團(tuán)日活動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以幫助思想政治工作者有效地指導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、以重大節(jié)點(diǎn)為關(guān)鍵契機(jī)，堅(jiān)持大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）把握重大節(jié)點(diǎn)

重大節(jié)點(diǎn)是思想政治工作者對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的關(guān)鍵契機(jī)，抓好這些契機(jī)，能起到事半功倍的教育效果。把握傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行歷史和政治教育，針對(duì)社會(huì)突發(fā)政治事件進(jìn)行正確引導(dǎo)，可以有效地幫助大學(xué)生深入理解和堅(jiān)持踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在五四期間舉辦弘揚(yáng)五四精神的演講比賽，在國(guó)慶期間舉辦弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神的征文比賽，在一二九期間舉辦紅歌合唱比賽，針對(duì)地震、傳染病、旱災(zāi)、水災(zāi)、爆恐事件等突發(fā)事件進(jìn)行正確引導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)深入思考，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情操。

（二）把握突發(fā)事件

重大節(jié)點(diǎn)和突發(fā)事件的把握是高校思想政治工作的有效方式，做好重大節(jié)點(diǎn)教育和突發(fā)事件應(yīng)急對(duì)維護(hù)校園安全穩(wěn)定有著重大而深遠(yuǎn)的影響。針對(duì)重大節(jié)點(diǎn)和突發(fā)事件的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育對(duì)大學(xué)生政治素質(zhì)的提高有重要作用，只有牢記歷史才能創(chuàng)造未來(lái)，以重大節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，深入進(jìn)行大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感，是堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

四、以日常管理為必備手段，全面大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）抓好文化建設(shè)

大學(xué)生日常管理是高校思想政治工作的基礎(chǔ)工作，如何在日常管理中融入和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀值得高校思想政治工作者深入思考。舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的教室文化建設(shè)和宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，讓大學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)和生活，隨時(shí)隨地引發(fā)他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考，引導(dǎo)他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，以日常管理為必備手段，可以全面深入地幫助大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）抓好作風(fēng)建設(shè)

抓好入黨積極分子教育，在思想?yún)R報(bào)、黨課培訓(xùn)班、黨員選拔、黨支部大會(huì)過(guò)程中深入全面貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀。發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范帶頭作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，帶動(dòng)入黨積極分子和普通學(xué)生積極向黨組織靠攏，認(rèn)真對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行思考，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）抓好實(shí)踐教育

帶領(lǐng)大學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，是幫助大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中可以幫助大學(xué)生接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，思考社會(huì)，讓大學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中充分體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確性和重要性，再用社會(huì)主義核心價(jià)值觀反過(guò)來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際行動(dòng)。如此可以使大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于形，內(nèi)外兼修，深入全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

五、以創(chuàng)新方式為重要補(bǔ)充，深化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

創(chuàng)新是高校思想政治工作者的新的要求和挑戰(zhàn)，創(chuàng)新方式方法是深入踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要補(bǔ)充。充分利用微博微信平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，深入學(xué)生日常生活之中，普及時(shí)政知識(shí)，點(diǎn)評(píng)理論熱點(diǎn)，將新媒體平臺(tái)與日常管理、重大節(jié)點(diǎn)等手段緊密結(jié)合，深入全面在生活中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)和內(nèi)涵，多選取與大學(xué)生息息相關(guān)的話題，引發(fā)大學(xué)生的共鳴，在共鳴中尋求認(rèn)同，在認(rèn)同中用社會(huì)主義核心價(jià)值觀由內(nèi)而外的指導(dǎo)自身的行為。

六、以實(shí)際情況為首要依據(jù)，貫徹大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）從實(shí)際出發(fā)

從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，從群眾中來(lái)，到群眾中去，是中國(guó)共產(chǎn)黨做好群眾工作的法寶。以實(shí)際情況為首要依據(jù)，認(rèn)真分析大學(xué)生所處的位置，所關(guān)心的內(nèi)容，所接受的方式，引導(dǎo)大學(xué)生思考，引發(fā)大學(xué)生共鳴，是貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

（二）結(jié)合專業(yè)特色

結(jié)合大學(xué)生專業(yè)情況，從專業(yè)出發(fā)，從社會(huì)出發(fā)，引發(fā)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的思考，引導(dǎo)大學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)節(jié)奏，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。以實(shí)際情況為首要依據(jù)，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是高校思想政治教育工作者的重大挑戰(zhàn)。

以兩課課程為主要載體，以團(tuán)日活動(dòng)為輔助方式，以重大節(jié)點(diǎn)為關(guān)鍵契機(jī)，以日常管理為必備手段，創(chuàng)新工作方式，結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是現(xiàn)今高校思想政治工作者的重要工作。為社會(huì)主義社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才，需要大學(xué)生認(rèn)真思考和思想政治工作者共同努力。

參考文獻(xiàn)：

1.官仲章.地方高校與區(qū)域社會(huì)文化融合模式及其路徑研究[J].教育評(píng)論，2014(06)

2.葉南客，許益軍.人的現(xiàn)代化：以新道德體系建構(gòu)為主軸的推進(jìn)邏輯[J].學(xué)習(xí)與實(shí)踐，2014(05)

3.何小春.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀若干問(wèn)題研究綜述[J].中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(02)

4.劉素平，劉秀娟.推進(jìn)核心價(jià)值觀日常生活化的途徑[J].理論觀察，2013(09)

5.沈壯海.社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的著力點(diǎn)[J].思想政治工作研究，2012(12)

6.劉九萬(wàn)，高云峰.社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育路徑探析[J].思想教育研究，2011(12)

2014年教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地 （鄭州大學(xué)）輔導(dǎo)員專項(xiàng)科研基金課題立項(xiàng)項(xiàng)目重點(diǎn)課題，項(xiàng)目編號(hào)：2014-11A-11，項(xiàng)目名稱：新媒體平臺(tái)在高校網(wǎng)絡(luò)輿情信息工作中的角色轉(zhuǎn)變。

作者單位：（鄭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系）