□李靖靖

初探女性電影欣賞教學對高職女生職業(yè)素養(yǎng)形成的影響

□李靖靖

摘要：女性電影在幫助高職女生培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)方面起到了明顯的作用。通過女性電影欣賞，高職女生學習銀幕女性的優(yōu)秀品質，了解社會與職場，培養(yǎng)職業(yè)品質。為了讓教學效果最大化，需要設置明確、合理的教學目標，精選影片，精深講解，選用多種教學方法，并注重發(fā)揮第二課堂的作用。

關鍵詞：女性電影；高職女生；職業(yè)素養(yǎng)

因社會普遍存在的性別歧視，高職女生面臨的就業(yè)壓力遠高于男生，更應該注意提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，以此形成自己的就業(yè)競爭優(yōu)勢。聊城職業(yè)技術學院公選課《電影欣賞》贏得了學生的歡迎，其中的女性電影在幫助高職女生培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)方面起到了明顯的作用。

一、女性電影對高職女生職業(yè)素養(yǎng)形成的影響

戴錦華認為：“狹義上的女性電影指的是由女性創(chuàng)作、以女性作為主要表現(xiàn)對象的電影，而在廣義上則指的是所有以女性主義觀點來表現(xiàn)影片意蘊的作品?！雹俦疚牟杉{女性電影的廣義概念。

影片中女性遇到的種種問題是現(xiàn)實生活中女性所遇到的種種問題的縮影，通過欣賞此類電影，探討這些問題的解決方法，幫助高職女生心智的成長。

（一）學習銀幕女性的優(yōu)秀品質

100多年的世界電影發(fā)展，為人類社會留存了許多熠熠生輝的女性形象。她們或是個性獨立、自尊自強，如《簡愛》中的簡愛；或是為了愛情甘愿獻出寶貴生命，如《羅密歐與朱麗葉》中的朱麗葉；或是聰明勇敢堅強，如《亂世佳人》中的郝思嘉；或是平凡真實、擁有偉大的母愛，如《黑暗中的舞者》中的塞爾瑪?shù)鹊?，不勝枚舉。影片中的女性大多在經(jīng)歷生活的各種不幸，堅韌地活下去，在這種生活中展現(xiàn)著自己的善良、溫暖、寬容和堅韌。這些銀幕形象展示了女性特有的魅力與風采，顯現(xiàn)出女性存在于社會的獨特價值與意義。

通過欣賞這些女性角色，高職女生了解到作為女性，要想獲得事業(yè)的成功或者生活的幸?；蛘邉e人的認可和尊重，具有積極、健康的精神品質是必不可少的。

（二）了解社會與職場

對剛步入職場的女生來說，很多人因為無法及時調整自己的心態(tài)去轉換角色而難以與社會及職場相融合。而公選課利用課程優(yōu)勢，在學生入學伊始，就能對選課學生形成持續(xù)有效的影響。

優(yōu)秀的女性電影，總是密切關注女性的生命形態(tài)，敏銳洞察女性內(nèi)在心理，探討女性的生活狀態(tài)以及在各種壓力日益增強的社會中女性如何實現(xiàn)自我價值，如何更好地處理自己和他人的關系。銀幕女性遇到的問題可以引發(fā)高職女生的思考，她們解決問題的方式方法會給高職女生更多有益的啟示。

通過銀幕中職場女性所處的環(huán)境，高職女生可以了解職場環(huán)境與校園環(huán)境的不同，以及由于環(huán)境差異導致的在言語表達、相處方式、處事方式、成功標準和條件等諸多方面的不同；了解職場行為、禮儀、倫理與規(guī)則，從而為自己將來的職場生涯儲備更多的知識、經(jīng)驗。

（三）培養(yǎng)職業(yè)品質

女性電影中塑造了很多女性職場達人，這些職場女性所表現(xiàn)出的職業(yè)品質幾乎涵蓋了從事所有職業(yè)所需的道德與操守，如敬業(yè)、誠信、團結協(xié)作等。

例如，《永不妥協(xié)》中的艾琳曾經(jīng)是選美小姐，經(jīng)歷了三次失敗婚姻，帶著三個未成年孩子艱難生活著，銀行存款一度為19美元，而最后她卻成為埃德·馬斯瑞律師事務所的靈魂人物，原因就在于她在污水訴訟案件中的卓越表現(xiàn)。毫無從業(yè)資質與經(jīng)驗的艾琳竟然比經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士更能贏得當事人的信任、具有更高的辦事效率，更能震懾頤指氣使的對手。艾琳的職場表現(xiàn)反映出當代女性的獨立自主、正義誠信、不固步自封以及強烈的社會責任感。

艾琳的形象激勵女生的信心與斗志，在以后的職場中，她們也會自覺或不自覺地把這些職業(yè)品質發(fā)揮出來，從而踏實、努力地打造自己的職業(yè)人生。

二、女性電影賞析教學探索

（一）設置明確、合理的教學目標

作為高職院校的公選課，《電影欣賞》主要是借助“電影”這一喜聞樂見的媒介，培養(yǎng)學生完善人格，提高審美能力、感受幸福能力、思考和創(chuàng)造能力，以提升人文素養(yǎng)為出發(fā)點，激發(fā)學生的學習興趣，使之成為具有可持續(xù)發(fā)展能力的大學生。所以在教學中，弱化對于電影方面專業(yè)理論知識的學習，而注重對電影思想內(nèi)涵的理解和分析。

在此目的的指導下，教學中我們更多關注能力目標和素質目標，根據(jù)所選影片的特點及高職女生的需求，設置恰當、明確的能力目標和素質目標，有計劃、分步驟地訓練學生的溝通能力、思考與解決實際問題的能力、創(chuàng)造能力、自律能力、團隊合作能力、領導力、執(zhí)行力、自我管理能力，注重養(yǎng)成學生完善的人格、良好的心理素質以及積極的心態(tài)。

（二）精選影片

因為課時有限，我們無法把優(yōu)秀的女性電影一一介紹給女生，只能在這諸多優(yōu)秀影片中精挑細選，爭取在有限時間內(nèi)，讓女生們欣賞到更多更優(yōu)秀的女性電影。

在精選影片時，我們秉承的原則是：一是注重時效性。選擇近兩年出品的影片，這些影片更關注當下女性的社會生活、工作狀態(tài)與心理意識，更具有時代氣息，能幫助女生更好地了解自己身邊的生活和社會。二是注重影片品質。因為影片主題的多義性及人性的復雜性，一些影片中總是或多或少地存在不適宜教學的元素，對于這些要注意回避，或者在教學中要注意適時引導與分析，防止消極思想對高職女生的影響。三是照顧女生喜好。在《電影欣賞》教學中，“樂學”的效果更為明顯，選用女生們喜愛、向往的影片，無論是在影片欣賞還是教師的講解過程中，女生們會更加樂意參與，體會更加深刻，以后在職場中模仿、實踐的可能性更大。

（三）精深講解

優(yōu)秀的電影導演總是在細節(jié)上下足功夫，一個一閃而過的鏡頭卻往往表現(xiàn)出導演的獨特藝術構思。如《羅拉快跑》中，第一次奔跑時，在銀行門口，羅拉遇到老太太問時間那場戲，前一個鏡頭是一個女孩向羅拉走來，后一個鏡頭則是老太太站在羅拉旁邊。對此，導演湯姆·提克威很是得意：“我們能夠在一個剪切里放進了80年的時間。”②

因影像文化的缺失，高職女生不一定能夠對這些細節(jié)印象深刻，更不能發(fā)現(xiàn)、認識到這些片段的精髓，走馬觀花式的欣賞只能是讓女生們滿足于對劇情的了解而很難形成良好的觀影習慣，無法掌握科學有效的欣賞電影的方法。

那么在教學中，我們注重精深講解，通過詳細分析電影中精彩片段的視聽語言，讓女生注意體會、挖掘導演對女性命運的獨特思考和對女性生存狀態(tài)的叩問，從而豐富自己的情感體驗，尤其注重對人物形象的挖掘，從每一個女性的生命歷程中提煉出優(yōu)秀品質，描畫出當代女性的精神氣質。

（四）選用多種教學方法

高職女生往往對自己喜歡的內(nèi)容學習積極性較高，而對于形式單一、枯燥的內(nèi)容缺少學習興趣，效率低下。因此我們在教學中注意及時觀察、了解學生的反應，增強教學的生動性，以期提高她們的學習興趣。相比其他藝術，電影直面人生社會的態(tài)度足以引起學生興趣，直觀、生動的形象能更容易讓學生身臨其境，真摯、濃烈的情感氛圍能夠直接感染、熏陶學生。利用電影的這些特性，抓住高職女生的興趣點，引導她們理解、接受影片所表現(xiàn)出的情感意義，從而達到教學目標。

在具體教學中，通過整部影片拉片分析與截取多部影片片段講解相結合，增加討論、交流，老師避免滿堂灌，角色扮演、朗誦、演講等活動豐富課堂，等等，這些教學方法的使用，極大地提高了高職女生參與課堂教學的積極性。

（五）注意發(fā)揮第二課堂的作用

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學習興趣，而且有助于學生鞏固課內(nèi)所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

我們積極利用第二課堂對高職女生的影響，幫助她們發(fā)展和建設有高職特色的學生電影社團，社團活動的內(nèi)容、方式完全由學生自行決定；組織各類比賽，如影評大賽、海報制作大賽、電影配音大賽；借助學院宣傳欄、貼吧、院報等媒介，介紹世界名片、名導，弘揚電影文化，讓更多學生走入電影世界；舉辦節(jié)日祝福大派送活動，用電影臺詞寫下對身邊人的祝福；鼓勵女生自拍微電影，根據(jù)自己專業(yè)特點、未來職場需求選擇合適題材，通過劇本寫作、拍攝完成微電影來表現(xiàn)自己對生活、職場、社會的理解。豐富多彩的第二課堂活動，讓更多的女生喜歡上電影，也讓更多的女生變得自信、活潑、熱愛生活。

注釋：

①戴錦華.不可見的女性:當代中國電影中的女性與女性電影[J].當代電影，1994（06）：37-45

②蘇牧.榮譽[M].人民文學出版社，2007：481

本文系山東省青少年教育科學規(guī)劃研究項目“電影欣賞在高職生素質教育中的功能與實現(xiàn)途徑研究”（編號：14AJY042）階段性成果之一。

（作者系山東省聊城職業(yè)技術學院講師）