吳江

● 中職計算機(jī)教學(xué)中存在的問題

1.計算機(jī)教學(xué)的師資隊伍專業(yè)水平不夠

大部分中職院校的計算機(jī)教師工作繁重雜亂，他們不但要承擔(dān)計算機(jī)教學(xué)任務(wù)，還要完成很多學(xué)校的雜事，沒有更多的精力投身于計算機(jī)教學(xué)中，導(dǎo)致計算機(jī)師資隊伍專業(yè)水平不夠，無法培養(yǎng)出專業(yè)性人才。

2.計算機(jī)的教材內(nèi)容落后陳舊

在如今計算機(jī)發(fā)展的新形勢下，各種計算機(jī)產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度很快，而教材內(nèi)容的更新速度卻相對緩慢，嚴(yán)重落后于正在流行的技術(shù)潮流，從而導(dǎo)致計算機(jī)的許多新技術(shù)、新知識不能很快出現(xiàn)在教科書上。教學(xué)內(nèi)容的陳舊使培養(yǎng)出來的學(xué)生落后于時代的發(fā)展，與社會對人才的需求不相適應(yīng)。

3.計算機(jī)教學(xué)過程中急于求成

大部分中職院校計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)目的單純地是為了學(xué)生能夠順利通過考評和過級。因而，教師在教學(xué)中大力推行應(yīng)試教育的教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生一味地學(xué)習(xí)計算機(jī)理論知識，以應(yīng)付考試，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

● 中職計算機(jī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

1.提升教師的專業(yè)水平

學(xué)校要定期開展有關(guān)專業(yè)知識及教學(xué)方法的培訓(xùn)。同時要對教師進(jìn)行考核，激勵教師不斷地對計算機(jī)課程的改革創(chuàng)新進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，提升其專業(yè)水平。

2.對計算機(jī)的教材進(jìn)行改革創(chuàng)新

隨著時代的進(jìn)步、社會的發(fā)展，計算機(jī)教材內(nèi)容要順應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)新形勢下計算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。以必要的理論知識為核心，教師要在教材中融入更多實踐性強(qiáng)的實驗應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和對計算機(jī)的研究能力。

3.重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)

（1）從計算機(jī)硬件方面培養(yǎng)

在計算機(jī)硬件方面，中職計算機(jī)教師首先要給學(xué)生講授各種計算機(jī)的硬件配置，并分析各種配件的性能，鼓勵學(xué)生依據(jù)自己的所學(xué)所想配置出滿足用戶需求的計算機(jī)，還可以在此基礎(chǔ)上掌握計算機(jī)的維修技術(shù)，滿足更多企業(yè)的需求。其次，對于網(wǎng)絡(luò)信息的配置，學(xué)生也需要加深了解，以便在日后的工作生活中熟練地調(diào)試、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)。再次，對于顯示器、打印機(jī)、掃描機(jī)、傳真機(jī)等硬件資源，教師也應(yīng)該在教學(xué)活動中涉及，讓學(xué)生能夠簡單地操作與維護(hù)。

（2）從計算機(jī)軟件方面培養(yǎng)

在計算機(jī)軟件方面，中職計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生首先需要掌握最基本的辦公軟件的操作。其次，要學(xué)會影視后期制作、多媒體制作、音視頻系統(tǒng)軟件的開發(fā)和應(yīng)用。再次，教師要教會學(xué)生使用簡單的圖形圖像處理軟件，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

（1）職業(yè)道德的培養(yǎng)

中職計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生的綜合能力除了專業(yè)技能以外，還需要具有良好的職業(yè)道德。在中職計算機(jī)教學(xué)中，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、公平正直、具有責(zé)任心、追求卓越的職業(yè)道德，以此來有效提高學(xué)生在日后工作中的競爭力，讓他們成為企業(yè)青睞的人才。

（2）職業(yè)意識的培養(yǎng)

教師在教學(xué)的過程中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我領(lǐng)導(dǎo)的意識，讓其能積極主動地面對日后的工作。同時，教師還要培養(yǎng)學(xué)生形成自我完善的意識，讓他們在日常的學(xué)習(xí)中不斷完善自己、超越自己。在教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生按小組討論的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的競爭意識以及團(tuán)隊協(xié)作的能力，使他們能夠在日后快速地融入到工作環(huán)境中。