王麗華

【摘 要】綜合性大學的研究生教學管理工作，關(guān)系著研究生的綜合素質(zhì)水平和就業(yè)質(zhì)量。在新的形勢下，國家制訂的教育改革發(fā)展戰(zhàn)略，為各大高校的人才培養(yǎng)指明了方向，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)成為研究生教育的核心內(nèi)容。因此，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下，綜合性大學如何進行研究生的教學管理，成為諸多研究生教育管理者們普遍關(guān)注的話題。本文基于這種認識，對綜合性大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的研究生教學管理問題進行了探討，從而為廣大的研究生教育管理者們提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】綜合性大學 ? ?研究生教學管理 ? ?創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

一、引言

隨著教育的發(fā)展，研究生的數(shù)量一直保持著持續(xù)增長的發(fā)展趨勢。作為專業(yè)性人才，研究生的培養(yǎng)對于我國未來的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。所以，研究生的教學管理是各個高校教育管理者的重點工作內(nèi)容，其教學水平在一定程度上直接代表著各高校的學術(shù)地位。伴隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的日益完善，創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)成為促進我國社會發(fā)展的新需求。對于綜合性大學來說，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下，如何進行研究生的教育管理工作，成為教育管理者們需要面對的新的挑戰(zhàn)。

二、研究生教學管理理念的創(chuàng)新

在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式下，高等教育承擔著為我國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。所以，綜合性大學的教育管理者們，必須進行教學管理理念的創(chuàng)新，從而進行研究生的教學管理模式的創(chuàng)新。想要完成研究生教學管理理念的創(chuàng)新，管理者們首先要明白自己需要培養(yǎng)出怎樣的創(chuàng)新型人才。國家制訂的教育大綱中有指出，在能力方面，創(chuàng)新人才應(yīng)該對社會需求有著敏銳的判斷能力和探索能力，并且擁有獨立獲取知識的能力和表達的能力;在素質(zhì)和品行方面，創(chuàng)新人才應(yīng)該有較強的社會責任感，并且擁有開放意識和合作精神，從而完成對人生價值的探索和對社會的奉獻;在知識方面，創(chuàng)新人才應(yīng)該有較強的文化素養(yǎng)，并且掌握較多較深的專業(yè)知識，從而形成較為完整的知識體系。在明確教學管理目標之后，教育管理者們要將這些要求轉(zhuǎn)化為全新的教學管理理念，從而為研究生教學管理工作的展開提供指導(dǎo)。因此，只有完成教學管理理念的創(chuàng)新，才能使研究生們成長為符合社會需求的創(chuàng)新型人才。

三、探索綜合性大學的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下，諸多高校都展開了研究生的創(chuàng)新培養(yǎng)的教學管理工作。但是，不同的高校有著不同的教育背景，要想使創(chuàng)新教學管理理念得到落實，綜合性大學的教育管理者們還要進行自身的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索。首先，綜合性大學要采用多樣化人才的教學管理模式來進行研究生的培養(yǎng)。相較于本科生來說，研究生的數(shù)量較少，配有的導(dǎo)師數(shù)量較為充足。所以，教師應(yīng)該采用“因材施教”的教學方法進行研究生的教育，從而注重研究生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)出多樣化的人才。其次，研究生導(dǎo)師要使學生成為教學活動的主體，督促學生完成自主學習。為了督促學生進行自主學習，學校可以為學生提供自主選擇專業(yè)和選修課程的權(quán)利，并且讓學分修滿的學生自主選擇是否提前畢業(yè)。再者，學校要采用開放型的辦學模式，為創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)提供適合的環(huán)境。為了給學生帶來更多的創(chuàng)新思想，學校要加強與其他學校的合作，從而為本校研究生提供到外校學習和交流的機會。總之，綜合性大學要進行自我創(chuàng)新教學管理模式的探索，從而完成創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

四、利用綜合性大學的優(yōu)勢進行研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

綜合性大學不同于其他高校，不僅可以為研究生的跨專業(yè)學習提供機會，還可以使來自于多種專業(yè)的學生們一起進行學術(shù)上的交流，從而使學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。一方面，學?？梢酝ㄟ^學院合作，來促使不同專業(yè)的研究生進行合作和交流，從而使學生的思維和能力得到創(chuàng)新。另一方面，綜合性大學的學院數(shù)量較多，學?？梢月氏韧瓿赡硞€學院的研究生的教學管理創(chuàng)新，從而對該種模式的有效性進行探究。同時，在取得一定成效的情況下，還可以為其他學院的研究生教學管理創(chuàng)新工作提供指導(dǎo)。再者，綜合性大學的專業(yè)較多，各種學科的師資力量較為豐富，可以為研究生的跨專業(yè)學習提供更好的條件，從而完成創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)。總之，綜合性大學要充分利用自身的優(yōu)勢來進行研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

五、做好研究生課程教學的創(chuàng)新改革

研究生的課程教學工作是教學管理工作的重點，所以，做好研究生課程教學的創(chuàng)新改革，才能更好地進行綜合性大學的創(chuàng)新人才培養(yǎng)。首先，要更新現(xiàn)有的教學內(nèi)容，使學生熟悉最先進的專業(yè)知識和科研成果。其次，要重視研究生的課程實踐教學，從而使學生在完成實踐課程內(nèi)容學習的同時，得到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。再者，要加強教師隊伍建設(shè)，使教師以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為教學目標，做好教學計劃的安排?？傊?，研究生課程教學的創(chuàng)新改革，對于研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的影響。

六、結(jié)論

總而言之，相較于其他高校來說，綜合性大學有著綜合性的教育背景，具有培養(yǎng)創(chuàng)新人才的優(yōu)勢。而研究生教學管理工作作為高校教育管理工作的重點內(nèi)容，研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)就更應(yīng)該得到綜合性大學的教育管理者們的重視。隨著我國教育的發(fā)展，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下，保證研究生的教學管理工作的與時俱進，成為高校教育管理者的責任。因此，本文對綜合性大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下的研究生教學管理問題進行的研究，對于促進綜合性大學的教育發(fā)展有著重要的意義。

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