張靜紅

摘 要：培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)是實施“科教興國”戰(zhàn)略的重要舉措，是素質(zhì)教育的核心。教師要注重在實踐教學中實施創(chuàng)新教育，促進學生成長成才。

關(guān)鍵詞：學生;實踐教學;創(chuàng)新教育

中圖分類號：C961;G622文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2015）12-0012-01

21世紀是高科技的世紀，是知識經(jīng)濟世紀，經(jīng)濟要發(fā)展，教育是基石，人才是保證。社會要發(fā)展，既需要專門人才、一專多能的復合型人才，更需要具有創(chuàng)新意識和能力的開拓型人才。培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)是實施“科教興國”戰(zhàn)略的重要舉措，是素質(zhì)教育的核心。因此，教師在實踐教學中要實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

一、做創(chuàng)造型教師，培養(yǎng)創(chuàng)造型學生

建設一支具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)教師隊伍，能為開發(fā)學生創(chuàng)造力奠定堅實的基礎。

1. 教師要更新教育思想，勇于創(chuàng)新

遇事總要對照“圣賢”的言行，唯前人是聽、前人是從的保守思想在基礎教育中仍然影響很深，成了教育改革的阻力，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的障礙。要確立培養(yǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的教育思想，必須更新教育觀念，換上敢想前人之未想、敢闖前人之未闖的創(chuàng)新勇氣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，首先要向應試教育挑戰(zhàn)，充分認識“應試教育”的不足，以便對癥下藥。應試教育存在的問題主要有六個方面：重知識輕方法，重知識輕“素能”（素質(zhì)和能力），重考試輕應用，重死記輕創(chuàng)新，重確定輕反思，重名輕實。一言一蔽之，舊教學模式經(jīng)常會束縛學生的靈性。素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育，要求“全面培養(yǎng)人，培養(yǎng)全面人”，在探索中養(yǎng)成新的教學模式：“激發(fā)動機——主動探究——鞏固運用——反饋——交流”。

2. 提高教師自身業(yè)務水平，開闊視野

教師要熟悉創(chuàng)造教育有關(guān)理論，掌握基本的創(chuàng)造教育技法。同時結(jié)合聽課、評課、教研教改活動，相互研討，相互磋商，相互促進。創(chuàng)造型教師應隨時接受科技、教育等方面的新信息，開闊視野，活躍思維，把自己從事教學工作置身于社會發(fā)展之中，使其充滿時代信息。同時，要能積極去獲取能形成新見解或新態(tài)度的知識和事實，并能利用各種方法、媒介、機會獲取信息?！按蜩F先得自身硬”，教師自身水平的提高，對開發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力會有積極作用。

二、努力實踐，學科課、活動課等開發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

首先，學校應建立創(chuàng)造教育機制，制訂具體實施方案，為教師順利教學準備好必要的教學設備。教師可采用多媒體教學，利用文字、實物、圖像、聲像等向?qū)W生傳遞信息。在教學改革中實施創(chuàng)新教育，不僅是教學手段的革新，還要促進教學方法和教學結(jié)構(gòu)的改革，從而促進教學思想和教學理論等教學整體革新。其次，抓好學科課堂教學，加強過程管理與研究，即抓教案設計、課堂教學和平時的管理與研究。在日?；顒又?，以學生活動為中心，使他們在看、動、講、玩中培養(yǎng)創(chuàng)造個性與興趣，提高思考及動手能力。再次，采用民主教學法，建立朋友式師生關(guān)系。在課堂教學中，教師不要以權(quán)威者、監(jiān)督者的形象出現(xiàn)在學生面前，而要通過自己的語言、動作、表情，傳遞給學生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息。教師要以平等的態(tài)度真誠地對待學生，使每個學生都有一定程度的自由，能夠獨立思考，思維不受束縛。從學生的心理、生理特點、規(guī)律出發(fā)，在民主和睦的氛圍中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，主要從以下五方面著手：

1. 鼓勵學生大膽想象，保護學生好奇心

好奇心是興趣的先導，是成功的啟蒙老師。教師要保護學生的好奇心，并及時鼓勵，激發(fā)他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘、社會發(fā)展的規(guī)律、人生的價值。學生通過對周圍事物的細心觀察，就可能發(fā)現(xiàn)一些創(chuàng)新目標，再通過大膽的想象和刻苦的鉆研，產(chǎn)生創(chuàng)造靈感，迸發(fā)智慧火花，就會促使創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展。

2. 學會幽默

幽默是打開心靈之窗的鑰匙，它可以調(diào)動懶惰的細胞，抵制來自各方面的冷嘲熱諷，戰(zhàn)勝創(chuàng)新意識培養(yǎng)中的障礙，以愉悅的方式表達自己的真誠、勇氣、力量和執(zhí)著，面帶笑容地走出一條創(chuàng)新之路。

3. 提倡勇敢質(zhì)疑的精神

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！苯處熞姆鲋矊W生的創(chuàng)造火花，鼓勵學生質(zhì)疑問難，引導他們樂于設問，敢于提問，善于質(zhì)問。教師在教學中要允許學生標新立異，異想天開，哪怕表面是幼稚可笑的，但只要有一點創(chuàng)新的意識都是值得珍惜的。例如，在教學《豐碑》一課中，課文詳細描寫了軍需處長凍死時的形象，其中一句是這樣的：“在手的中指和食指還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火?！痹诮虒W過程中，有的同學提出：“軍需處長左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火，怎樣理解？”同學們經(jīng)過思考之后，有的同學回答：“軍需處長想點著旱煙，因此他向戰(zhàn)友借火?！庇械耐瑢W回答：“在大雪紛飛的天氣里，軍需處長因為自己沒有棉衣而非常寒冷，他想借火暖和暖和自己的身體?！贬槍ν瑢W們的種種回答，我首先肯定了他們敢問敢答、勇于創(chuàng)新的精神，然后鼓勵大家一起開動腦筋討論問題，經(jīng)過同學們的熱烈討論和我的引導，學生們清楚地明白了這句話是對軍需處長那一心為公，毫不利己、專門利人的精神的高度贊揚。

總之，中國要崛起，民族要振興，必須全面推進素質(zhì)教育，立足現(xiàn)實，展望未來，樹立創(chuàng)新意識，實施創(chuàng)新的教育方法，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，來迎接21世紀知識經(jīng)濟新時代的挑戰(zhàn)。

參考文獻：

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