劉爽

摘 要：改革開放以來，人們的生活越來越多元化，周圍的生活環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)代社會的歷史虛無主義、新自由主義、極端民族主義、新自由主義以及消費(fèi)主義思潮對大學(xué)生的思想道德產(chǎn)生較大的影響，這種影響是有好有壞的，本文對這個問題進(jìn)行了深入分析，希望能夠引領(lǐng)大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想道德；當(dāng)代社會思潮；影響及對策

近代中國經(jīng)歷了幾次思想解放，新文化運(yùn)動使得我國國民的思想得到了空前解放。改革開放后30多年，也是社會思想活躍時期，社會經(jīng)濟(jì)體制的變化、社會政治制度的變化、社會的巨大變遷都對人們的精神領(lǐng)域產(chǎn)生了一定的影響，尤其是對大學(xué)生的思想道德產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的作用。大學(xué)生是當(dāng)代社會思潮最直接的受眾與傳播者。

1.當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想道德的影響

1.1積極影響

1.1.1當(dāng)代社會思潮與教學(xué)不同的思想道德觀

大學(xué)生在學(xué)校接受教師的教育是有局限性的，無外乎書本知識和課外實(shí)踐，而當(dāng)代社會思潮中具有與大學(xué)教學(xué)不同的思想道德觀，這種思想道德觀是非常具有實(shí)踐性的，它能幫助大學(xué)生拓寬思維視野，讓大學(xué)生形成較為成熟的價值觀，充分了解畢業(yè)后即將踏入一個怎樣的社會。盡管這種價值觀不一定全是正確的，但是卻對大學(xué)生有不容小覷的教育意義。如果在大學(xué)教學(xué)過程中充分利用這個優(yōu)點(diǎn)，也不失為是引領(lǐng)大學(xué)生形成良好思想道德中的一個行之有效的教學(xué)方法。

1.1.2當(dāng)代社會思潮與大學(xué)生思想道德形成互補(bǔ)關(guān)系

當(dāng)代社會思潮作為意識形態(tài)可以與大學(xué)生思想道德形成互補(bǔ)關(guān)系。當(dāng)前我國的主導(dǎo)意識形態(tài)有馬克思主義思想、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，這也是大學(xué)生思想道德教育的主要內(nèi)容。然而，大學(xué)生學(xué)習(xí)到的思想只是皮毛，茫然的形成自己的思想道德觀念。這樣茫然的觀念無法滿足大學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)生活的需求，這時就需要有一種健康向上的社會思潮來與大學(xué)生現(xiàn)有的思想道德互補(bǔ)，使大學(xué)生形成正確的思想道德觀。大學(xué)思想道德教育的最終目的就是促進(jìn)大學(xué)生道德觀的改進(jìn)和發(fā)展，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的價值觀。

1.1.3社會思潮的理論性與合理性

當(dāng)代社會思潮具有一定的理論行和合理性，雖然社會思潮是一種社會上自發(fā)形成的自由意識觀念，但它并不是人們所想的簡單的思想潮流。當(dāng)代社會思潮存在著缺陷和漏洞，正是這種缺陷和漏洞可以作為大學(xué)生思想道德教育中的反面教材，提供研究教育大學(xué)生思想道德的反面經(jīng)驗，在教學(xué)上少走彎路。

1.2消極影響

1.2.1當(dāng)代社會思潮由社會活動產(chǎn)生

在社會活動中產(chǎn)生的當(dāng)代社會思潮會夾雜一些不利因素，大學(xué)生接觸到這些不利因素容易形成亞健康，對學(xué)校展開思想道德教育活動產(chǎn)生嚴(yán)重影響，從一定程度上來說，這些不利因素削弱了我國主導(dǎo)思想對大學(xué)生的引領(lǐng)作用，主導(dǎo)思想在大學(xué)生中失去了主導(dǎo)力，給學(xué)校日常教育工作帶來隱患。

1.2.2當(dāng)代社會思潮的社會性

大學(xué)是一個“小型社會”，所以在日常生活中會接觸到具有社會性的社會思潮，這種社會性的社會思潮有很強(qiáng)的調(diào)動能力，隨時調(diào)動大學(xué)生的思想激情，煽動大學(xué)生的思想情緒，激發(fā)大學(xué)生對青春的熱情，別有用心的人會利用這一點(diǎn)來引起大學(xué)生過激的群體行為到達(dá)自己的犯罪違法目的。

2.當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生形成正確思想道德的對策

2.1深入研究社會思潮

要想當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生產(chǎn)生有利的影響，樹立正確的價值觀、人生觀就要深入了解當(dāng)代社會思潮以便更好的利用社會思潮?？陀^了解當(dāng)代社會思潮的本質(zhì)，取其精華去其糟粕，準(zhǔn)確甄別可以被利用的社會思潮。加強(qiáng)大學(xué)生自身的馬克思主義思想的學(xué)習(xí)，堅定不移的將我國的主導(dǎo)意識形態(tài)作為指導(dǎo)思想，不被迷惑、不被麻痹，堅持走社會主義道路。

2.2建設(shè)積極健康的校園文化

大學(xué)生和學(xué)校是一個密不可分的整體，學(xué)校是大學(xué)生日?；顒拥囊粋€場所，學(xué)習(xí)環(huán)境很容易影響大學(xué)生學(xué)習(xí)接受效果，因此，學(xué)校必須為大學(xué)生建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，將中國的主導(dǎo)意識形態(tài)融入校園文化生活中，使大學(xué)生受到潛移默化的影響。組織學(xué)生參觀愛國基地，結(jié)合國情提升當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生的正面影響。

2.3引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中得真知

鼓勵大學(xué)生積極參與到學(xué)?；顒雍蜕鐣?shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，將自己的所學(xué)在實(shí)踐中加深理解。體驗生活，切身感受理想生活和社會現(xiàn)實(shí)生活的差別。更重要的是，通過對活動的親身探索摒棄各種錯誤的思想道德觀念，以積極樂觀的態(tài)度來樹立民族自信心與民族自豪感。大學(xué)生還應(yīng)該增強(qiáng)自身的實(shí)踐經(jīng)驗與社會閱歷，對當(dāng)代社會思潮有明確的分析能力和辨別能力，學(xué)習(xí)有利于自己成長成才的社會思潮。

3.結(jié)束語

大學(xué)生是祖國未來的希望，大學(xué)思想道德教育的首要任務(wù)就是不斷了解、分析和深入研究當(dāng)代社會思潮，發(fā)揮當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生的積極作用，把我國的主導(dǎo)意識形態(tài)作為教育大學(xué)生思想道德的主心骨，建設(shè)積極健康的校園文化、鼓勵大學(xué)生投入社會活動、堅持社會主義的核心價值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]許典利.當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想道德的影響及對策[J].教育探索，2013，12：134-135.

[2]張粉榮.當(dāng)代中國社會思潮對大學(xué)生思想行為的影響及其對策研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版），2014，03：82-84.

[3]程振強(qiáng).社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策探析[J].中國成人教育，2011，23：5-8.