張明杰

當(dāng)前我們學(xué)校體育教育的新《課標(biāo)》目標(biāo)是“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和良好品質(zhì)，使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者”。體育與德育各有其特殊性，各自所要求的教育任務(wù)各不相同，但二者在某些方面有很多的結(jié)合點(diǎn)。體育教學(xué)中優(yōu)良的品質(zhì)常常會(huì)不自覺地在學(xué)生身上顯現(xiàn)出來(lái)，教師應(yīng)利用時(shí)機(jī)，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的這種自發(fā)意識(shí)加以引導(dǎo)，使之真正成為學(xué)生自身的穩(wěn)定品質(zhì)。

體育教學(xué)中的德育是按照體育教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行的。長(zhǎng)期以來(lái)，由于種種原因，如何把體育教學(xué)與德育緊密結(jié)合起來(lái)，使體育教學(xué)中的德育更加具有針對(duì)性和實(shí)效性等問題，還需進(jìn)一步引起大家的重視并進(jìn)行深入的研究。本人結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育教育，發(fā)表一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)感受，供大家借鑒、參考。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育是體育教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)

任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，都要經(jīng)過(guò)一個(gè)復(fù)雜的實(shí)踐過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中必須付出較大的體力和進(jìn)行積極的思維。在練習(xí)中會(huì)產(chǎn)生很多生理性反應(yīng)，如疲勞感、疼痛感、酸脹感等，從而引起一系列的心理情感，如怕苦、怕累、怕疼等思想。如中考體育1000米耐久跑練習(xí)中的耐力訓(xùn)練，它的目的是提高心肺功能的練習(xí)，當(dāng)學(xué)生跑完規(guī)定的距離時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生再加跑一定的距離，以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神。體育教學(xué)常以對(duì)抗性練習(xí)和教學(xué)比賽的方法出現(xiàn)，通過(guò)比賽既能了解和掌握學(xué)生的體能狀況、身體素質(zhì)以及技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等要素，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)良作風(fēng)。因此，體育教學(xué)既是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、智力的培養(yǎng)，也是意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。

二、進(jìn)行集體主義教育有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)

體育教學(xué)具有多元化的特征，學(xué)生以個(gè)體或群體的形式參與各種活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)互相接觸、合作、對(duì)抗等，個(gè)體與個(gè)體之間，個(gè)人與集體之間，人際關(guān)系的交流變得更直接、更廣泛，形成了一個(gè)特定的課堂社會(huì)，在某種程度上滿足了學(xué)生進(jìn)入啟蒙社會(huì)的心理需要。作為體育教師要充分利用這模擬社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，正確地交友，正確地處理個(gè)人與集體的關(guān)系，增強(qiáng)其社會(huì)的適應(yīng)能力，從而培養(yǎng)文明的行為規(guī)范和高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校體育從內(nèi)容到形式，從方法到要求，都具有強(qiáng)烈的集體性。球類、田徑、游戲等教材，如接力跑、冬季拔河比賽等都蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師在組織教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生明白“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利”的道理。如在障礙跑的具體實(shí)踐中，讓學(xué)生自行參與游戲、競(jìng)賽的設(shè)計(jì)，群策群力，使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動(dòng)者。在參與活動(dòng)過(guò)程中，大力提倡相互尊重、相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、先人后己的集體主義精神。

三、在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

結(jié)合教學(xué)向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的和意義，旨在提高他們對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)。比如以故事、演講的形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡。如運(yùn)用馬家軍的奪冠史，簡(jiǎn)要地介紹我國(guó)燦爛的體育文化，中國(guó)健兒為祖國(guó)榮譽(yù)奮勇拼搏的動(dòng)人故事等，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情、民族自信心與自豪感。教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，積極、科學(xué)地鍛煉身體，使自己具備強(qiáng)健的體魄和旺盛的生命力，將來(lái)為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。特別是當(dāng)前億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，借助從臺(tái)灣彭佳嶼、基隆市、浙江溫州市三個(gè)不同的起點(diǎn)跑到釣魚島為目標(biāo)，運(yùn)用愛國(guó)主義教育讓學(xué)生達(dá)到為祖國(guó)富強(qiáng)而自覺鍛煉的目的。

四、在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物等觀念的教育

我們面對(duì)的學(xué)生，大部分是2000年出生后的獨(dú)生子女，他們大多愛護(hù)公物觀念淡薄。體育教學(xué)主要以操場(chǎng)為課堂，每節(jié)課都有大量的場(chǎng)地器材準(zhǔn)備工作，這是上好課的最基本的物質(zhì)準(zhǔn)備，更是向?qū)W生提倡熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的大好時(shí)機(jī)。通過(guò)讓學(xué)生輕拿輕放、不亂放器材，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)；通過(guò)號(hào)召學(xué)生自覺參加搬運(yùn)器材，布置場(chǎng)地，親身參與，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和主動(dòng)為大家服務(wù)的精神。特別是在重大集會(huì)中，要提醒每一位學(xué)生保持操場(chǎng)衛(wèi)生，自覺撿拾垃圾。措施上要建立體育課布置場(chǎng)地器材的輪流制度，通過(guò)對(duì)體育場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的保護(hù)，使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)、勤勞動(dòng)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)他們熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想；通過(guò)發(fā)揮體育積極分子骨干作用，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作和獨(dú)立工作的能力；通過(guò)課堂最后小結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神。

五、在體育教學(xué)中結(jié)合教師以身作則的品質(zhì)進(jìn)行德育教育

首先，體育教師應(yīng)舉止大方、談吐文明、衣著整潔，在教學(xué)中講解清楚、重點(diǎn)明確、示范規(guī)范、優(yōu)美大方；其次要言行一致；再者，要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，做到“誨人不倦”。以上對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德教育是極為重要的環(huán)節(jié)，所謂“身教勝于言教”，就是這個(gè)道理。

總之，在當(dāng)代體育教學(xué)中必須搞好德育教育，教師不但要有敬業(yè)精神，更要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)運(yùn)匠心，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉，受到教育。這便是體育課中德育教育的目的所在。讓我們廣大體育教師為培養(yǎng)一批批思想素質(zhì)過(guò)硬、身體健康的有用學(xué)子而共同努力，一起開創(chuàng)當(dāng)代體育教學(xué)的美好明天！

（作者單位：山西省太谷縣明星中學(xué)）