李箐

[摘 要] 當(dāng)前，高校大學(xué)生因同學(xué)間的誤解、矛盾而引發(fā)的傷害案件不斷發(fā)生，這其中也有多起轟動全國的刑事大案，手段之殘忍，危害之深遠(yuǎn)，令人扼腕嘆息，難以理解。這些案件引發(fā)了全社會對大學(xué)生心理、素質(zhì)教育的高度關(guān)注，也引起了高校對大學(xué)生班級工作的高度重視。班級是高校學(xué)生管理最小和最基層的單位，是大學(xué)生獲取知識、拓展素質(zhì)的重要載體，也是大學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的主要環(huán)境。因此研究高校班級工作的方法和策略，益于高校的思政教育和學(xué)生管理工作，也益于大學(xué)生身心的健康成長。

[關(guān)鍵詞] 高校；班級工作；創(chuàng)新性；班風(fēng)；學(xué)風(fēng)

[中圖分類號] D741 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B

90后大學(xué)生已成為當(dāng)前高校學(xué)生的主體，相較于80后的大學(xué)生，90后的大學(xué)生們思路開闊、敢說敢做，敏感脆弱、自尊心強(qiáng)，唯我獨(dú)尊、不畏權(quán)威，民主法制意識較強(qiáng)，抗壓能力較弱。90后學(xué)生主體的鮮明特性給高校的班級工作帶來很多新情況、新挑戰(zhàn)，高校的班級工作需要緊跟時代脈搏，不斷開拓新的工作方法和策略。

一、當(dāng)前高校班級工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）多元的文化給高校班級工作帶來的挑戰(zhàn)

改革開放使社會得到快速的發(fā)展和進(jìn)步，各種文化和思潮如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。年青的大學(xué)生們思想活躍，接受力強(qiáng)，容易受到不同文化和思想觀念的影響，人生觀、價值觀呈現(xiàn)多元化。受西方的個人主義、拜金主義和享樂主義思潮的影響，部分大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、利已主義膨脹，集體主義、全局觀念淡薄，價值取向扭曲等等，這無疑給高校的班級工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。

（二）大眾化的高等教育給高校班級工作帶來的挑戰(zhàn)

我國高等教育己從精英化進(jìn)入大眾化。當(dāng)前，在校大學(xué)生人數(shù)逐年上漲，高校的班級人數(shù)也相應(yīng)增多，以前20-30人的小班已被40-50人的大班所取代，班級人數(shù)較多，且又來自五湖四海，習(xí)俗不同，文化背景不同，增加了高校班級管理的難度；另外，在精英化教育時代，大學(xué)生是百里挑一的“天之驕子”，個體素質(zhì)較高，吃苦能力較強(qiáng)。而在大眾化教育的背景下，學(xué)生素質(zhì)普遍下降，理想信念不夠堅(jiān)定，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，自我要求不高，這給高校班級工作帶來又一挑戰(zhàn)。

（三）發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時代給高校班級工作帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面，它可以給人們帶來方便、快捷的訊息，增長人們的見識，豐富人們的精神世界；另一方面，它讓那些自控力弱的同學(xué)沉迷其中不能自拔。當(dāng)前有不少大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、深陷網(wǎng)游，因此而荒廢學(xué)業(yè)，頹廢墮落；還有些同學(xué)樂衷于網(wǎng)絡(luò)交友、聊天，影響了大學(xué)生實(shí)際交往的能力，使人與人之間的聯(lián)系、交流和依賴相對弱化，同學(xué)之間關(guān)系淡漠。且由于部分大學(xué)生思想幼稚、單純，在網(wǎng)絡(luò)交友中容易上當(dāng)受騙。沉迷于網(wǎng)絡(luò)擾亂了大學(xué)生們平靜的生活，增加了不安全的隱患，影響了班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。這也給高校班級工作帶來挑戰(zhàn)。

（四）分散的組織形式給高校班級工作帶來的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的教學(xué)體制是以行政班級為單位，班級的同學(xué)朝夕相處在某一個教室，同學(xué)之間易于溝通和相互了解，班級間的成員有一種親近感和歸屬感，有利于班級的團(tuán)結(jié)和班風(fēng)的建設(shè)。而今，高校推行的學(xué)分制打亂了這種固定的行政班級結(jié)構(gòu)，同班級的同學(xué)經(jīng)常被分散到不同的教室上課，班級的同學(xué)們長期不在一起學(xué)習(xí)，缺少相互熟悉、相互理解的時空，久而久之淡化了班級概念。加之沒有固定教室，學(xué)生的大部分時間都會在寢室中度過，同一宿舍內(nèi)的同學(xué)較易形成小團(tuán)體，對班級團(tuán)結(jié)產(chǎn)生不利影響。這也是高校班級工作的一個挑戰(zhàn)。

二、高校班級工作的具體策略

（一）良好的班風(fēng)是高校班級工作的基石

1.正確的輿論導(dǎo)向是良好班風(fēng)形成的前提條件。一個班級如果沒有正確的輿論導(dǎo)向，黑白不分，是非不明，就很容易對班級同學(xué)的人生觀、價值觀產(chǎn)生負(fù)面影響，班級的同學(xué)會相互猜忌、相互抵毀、互不信任，助長了班級的不正之風(fēng)，使班集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力下降。要在班級中形成正確的輿論導(dǎo)向，高校的班主任需在班級工作中弘揚(yáng)正氣、壓制邪氣，對好人好事及時給予肯定和表揚(yáng)，定期通過班級微博和微信宣揚(yáng)社會上的道德模范事跡，經(jīng)常與同學(xué)們一起分析生活中的反面教材，逐漸在班級中形成正確地輿論導(dǎo)向和良好的行為習(xí)慣；班級應(yīng)經(jīng)常開展主題班會、主題活動，班會的主題可圍繞社會熱點(diǎn)、學(xué)生感興趣的話題或班級同學(xué)近期的表現(xiàn)等等，在主題班會上學(xué)生可各抒己見，暢談自己的觀點(diǎn)。通過爭論和探討，找出主題教育的目的和閃光點(diǎn)，使學(xué)生在班會活動中，靈魂和思想得到深刻的洗禮。

2.增強(qiáng)班級凝聚力是班風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。班級凝聚力是一種吸引力、向心力，是推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動力，它體現(xiàn)了一個班級的活力和戰(zhàn)斗力。增強(qiáng)班級凝聚力，對提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感有著非常重大的意義。增強(qiáng)班級凝聚力班主任要在班級中不斷強(qiáng)化以班為家的觀念，啟發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，提倡公正無私，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的精神，通過鼓勵同學(xué)們參加各種學(xué)校內(nèi)外的活動，完成一個又一個班級制訂的計(jì)劃和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的勇于奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，樹立集體榮譽(yù)感和歸屬感，使班級的所有成員凝成一股勁，為班級的榮譽(yù)和目標(biāo)而積極努力，形成班榮我榮，班損我損的大好局面。

（二）濃厚的學(xué)風(fēng)是高校班級工作的核心

1.目標(biāo)任務(wù)法則是形成濃厚學(xué)風(fēng)的最有效途徑。班級的目標(biāo)確立要根據(jù)班里同學(xué)的實(shí)際情況和要求，制訂科學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃，并持之以恒的貫徹到底。如大一要制訂努力學(xué)習(xí)，不要掛科的目標(biāo)。為此目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要組織同學(xué)上晚自習(xí)，做好班級的考勤工作，班主任要經(jīng)常同任課老師了解班里同學(xué)上課情況，適時召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，與高年級的同學(xué)分享學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們明白為什么學(xué)，學(xué)什么，如何學(xué)等。大二、大三要制訂英語四級和六級的目標(biāo)，明確每周完成具體的英語任務(wù)，要盡量抽出時間對大家進(jìn)行檢查，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動性；大四要制訂考研和就業(yè)的各種目標(biāo)，舉辦考研經(jīng)驗(yàn)交流會和就業(yè)指導(dǎo)會，讓同學(xué)們對考研和就業(yè)有一個全面的認(rèn)識，從而確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。需要注意的是制訂目標(biāo)及規(guī)劃需和學(xué)生一起探討，一起制訂，這樣可激發(fā)同學(xué)們的興趣和積極性，使同學(xué)們自覺為各種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力。endprint

2.在班里幫助非主流同學(xué)是形成濃厚班風(fēng)的必要手段。非主流同學(xué)其實(shí)就是那些生活沒有目標(biāo)、缺乏學(xué)習(xí)自覺性和主動性的同學(xué)。這些同學(xué)或癡迷于網(wǎng)絡(luò)，自甘墮落；或性格內(nèi)向孤僻，不愿與人交流。這些非主流同學(xué)如果得不到及時的、適當(dāng)?shù)慕逃蜁霈F(xiàn)學(xué)習(xí)困難、掛科，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題，這不僅影響學(xué)生本人的發(fā)展，對班級的學(xué)風(fēng)也會產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。所以對待這些同學(xué)要有耐心和愛心，要讓全班同學(xué)尤其是同宿舍同學(xué)多加關(guān)注和關(guān)心，成立幫扶小組，對他們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，要給這些同學(xué)們特別溫暖和照顧，給他們過生日，經(jīng)常與他們談心，幫他們解決困難，必要時要同該學(xué)生的家長聯(lián)系或找心理專業(yè)的老師輔導(dǎo)等等，使他們早日回歸到主流同學(xué)的隊(duì)伍當(dāng)中來。

3.鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的各種活動也是形成濃厚班風(fēng)的重要途徑。要在精神上、物質(zhì)上鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的各種活動，開拓大學(xué)生的眼界，鍛煉大學(xué)生的能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、自覺性，對活躍班級氣氛，加強(qiáng)同學(xué)之間的知識交流，促進(jìn)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到重要的作用。

（三）得力的班團(tuán)干部是高校班級工作的核心

1.組建得力的班團(tuán)干部，首先要有嚴(yán)格的競選過程。在大一入學(xué)之初，班主任就先注意觀察，結(jié)合本人的意愿，選擇一到兩個愿意積極為班級同學(xué)服務(wù)的，熱心幫助班級同學(xué)的，有較強(qiáng)的組織能力和行為能力的同學(xué)臨時承擔(dān)班級工作。在入學(xué)一月之后，在班級中舉辦班干部的遴選大會，讓有意愿的同學(xué)上來陳述想當(dāng)班干部的理由、對班干部的理解以及當(dāng)了班干部后的工作規(guī)劃……由同學(xué)們民主投票選舉班干團(tuán)部的人選。因?yàn)橐粋€多月的朝夕相處，班級同學(xué)間已有一定的認(rèn)識和了解，有服務(wù)精神、工作能力和良好的思想品德的班干部自然會浮出水面。民主選舉可以避免班主任對同學(xué)的片面認(rèn)識，同時民主的班級工作方式會讓學(xué)生產(chǎn)生被尊重、被重視的感覺，提高班級同學(xué)的主人翁意識，使他們樂于接受，樂于服從。

2.組建得力的班團(tuán)干部，還要重視培養(yǎng)的過程。班團(tuán)干部形成后，班主任首先要明確班干部的職責(zé)，養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的行為習(xí)慣。班級的考勤制度、考試規(guī)章、衛(wèi)生準(zhǔn)則、評優(yōu)評獎細(xì)則等要認(rèn)真研討，合理制訂，凡事依章而辦，嚴(yán)格按章執(zhí)行。不得為班干部開綠燈，走后門，吃偏飯，否則會影響班干部的威信，助長班級的不良風(fēng)氣。班級工作要分工明確，每項(xiàng)工作要有工作計(jì)劃和工作目標(biāo)，在實(shí)施的過程中遇到的問題時班主任要及時給予指導(dǎo)和幫助。其次，要做好班干部的思想教育工作，努力提高班干部的服務(wù)意識。班主任要經(jīng)常教育班干部養(yǎng)成大公無私，胸懷寬廣，與人為善，思慮周全的品質(zhì)，要有意識的培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，在班級工作中充分發(fā)揮主體意識，不斷提高自我管理、自我控制的能力?？傊玫陌鄨F(tuán)干部既是班里學(xué)習(xí)的榜樣，也是班里做人的榜樣，他們會忠實(shí)的維護(hù)班級榮譽(yù)和同學(xué)們的利益，不怕苦，不怕累，遇到好處不爭，遇到困難不躲，對工作充滿熱情、信心，有較強(qiáng)的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，引領(lǐng)班級爭先創(chuàng)優(yōu)，是老師和同學(xué)間貼心的紐帶和橋梁。

[參 考 文 獻(xiàn)]

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[責(zé)任編輯：潘洪志]endprint