縱觀近幾年古典詩(shī)歌鑒賞的命題，其設(shè)問角度無(wú)非從下幾個(gè)方面入手，即“賞析詩(shī)句內(nèi)容”、“賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法”、“分析作者的思想感情”等幾個(gè)方面。下面，筆者對(duì)?？冀Y(jié)句或尾聯(lián)題型中作一管中窺豹分析。

一、描述結(jié)句內(nèi)容及好處

1.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。

西歸絕句[唐]元稹

五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。

兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。

設(shè)題：景語(yǔ)皆情語(yǔ)，第四句以景語(yǔ)收住全篇。請(qǐng)用自己的話，對(duì)此句加以描述。

【答案】（詩(shī)人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。

2.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

新晴野望（王維）

新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。

郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。

設(shè)題：尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？

[解析]解答此題，可以研讀標(biāo)題“新晴野望”，并且聯(lián)系作者王維?！耙巴迸c“農(nóng)田郊外”有關(guān)，而王維又是“山水田園”詩(shī)的代表人物之一，了解作者的思想觀點(diǎn)、寫作風(fēng)格，結(jié)合尾聯(lián)“農(nóng)月”、“事南畝”等相關(guān)信息可以作答。

【答案】尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題，因?yàn)椤靶虑纭比瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無(wú)限生機(jī)，使整幅畫面活了起來(lái)。

二、賞析結(jié)句的表達(dá)效果

1.閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問題。

訪隱者不遇成二絕（其二）/李商隱

城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。

滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿衣。

休暇日訪王侍御不遇/韋應(yīng)物

九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。

怪來(lái)詩(shī)思清人骨，門對(duì)寒流雪滿山。

設(shè)題：請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。

【答案】第一首詩(shī)的結(jié)句，傍晚回來(lái)，山雨打濕了所有的衣衫，想象（或虛寫）友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，（或者從作者角度作答亦可）表達(dá)作者對(duì)友人隱逸生活的羨慕之情。第二首詩(shī)的結(jié)句，友人的家門前寒風(fēng)陣陣，正對(duì)家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩(shī)風(fēng)的成因，二是象征友人清廉高潔的品性。

2.閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。

驟 雨（宋）/華 岳

牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。

怒濤頃刻卷沙灘，十萬(wàn)軍聲吼鳴瀑。

牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨勢(shì)驟晴山又綠。

設(shè)題：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句。

【答案】驟晴寫雨來(lái)得急、去得快，暗扣詩(shī)題;山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。

三、賞析結(jié)句的表現(xiàn)手法

1.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

韶美歸舟過(guò)夔，留半月語(yǔ)離，作惡詩(shī)以送之，用韶美原章韻

王十朋

弱羽年來(lái)正倦飛，夔門邂逅故人歸。

人生一笑難開口，世事多端合掩扉。

況是桑榆俱暮景，何曾富貴已危機(jī)。

明朝悵望仙舟遠(yuǎn)，百尺高樓上靜暉。

設(shè)題：請(qǐng)賞析尾聯(lián)的表現(xiàn)手法。

【答案】尾聯(lián)運(yùn)用了想象（虛寫）的手法。明朝獨(dú)自登樓悵望，故人的舟船早已遠(yuǎn)去，深刻地表達(dá)了此刻依依惜別之情，也寄寓了自己思?xì)w的情緒。

2.閱讀下面這首詞，然后回答問題。

夢(mèng)江南（溫庭筠）

千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。

設(shè)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞結(jié)句表達(dá)技巧。

【解析】此句的表達(dá)技巧是借景抒情，或答成情景交融。兩種景物分別表現(xiàn)不同的情懷?！皳u曳”象征起伏不定的陣陣思念;“碧云斜”表現(xiàn)了低沉、傷感的心情。

【答案】借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。

四、表達(dá)了作者怎樣的志趣

1.閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。

野 菊（宋）/楊萬(wàn)里

未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)。

政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。

設(shè)題：尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？

【答案】尾聯(lián)化用了陶淵明的“采菊東籬下”一句詩(shī)，表達(dá)了作者率性自然、超凡脫俗的志趣。

2.閱讀下面唐詩(shī)，然后回答問題。

題宣州開元寺水閣（杜 牧）

六朝文物草連空，天淡云閑今古同。

鳥去鳥來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。

深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。

惆悵無(wú)日見范蠡，參差煙樹五湖東。

設(shè)題：尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想情感？

【答案】尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)隱逸古人的緬懷仰慕之情，厭倦官場(chǎng)、縱情山水的逍遙之念，無(wú)法像范蠡那樣泛舟五湖的惆悵之意。

姜婭，教師，現(xiàn)居江蘇鹽城。