邵國(guó)棟
摘 要:體育教學(xué)中不可避免會(huì)出現(xiàn)一些或輕或重、或大或小的傷害事故,為學(xué)生、家庭和學(xué)校帶來(lái)不同程度影響。體育教學(xué)中的安全問(wèn)題已經(jīng)引起了學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的高度重視。
關(guān)鍵詞:中學(xué);體育教學(xué);安全問(wèn)題;防范
中圖分類(lèi)號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2015)07-050-01
體育教學(xué)中不可避免會(huì)出現(xiàn)一些或輕或重、或大或小的傷害事故,為學(xué)生、家庭和學(xué)校帶來(lái)不同程度影響。體育教學(xué)中的安全問(wèn)題已經(jīng)引起了學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的高度重視。學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,一再重申“體育課絕對(duì)不能出現(xiàn)傷害事故”,多次向體育教師和學(xué)生宣傳體育教學(xué)中確保學(xué)生安全的意義與作用。在安全問(wèn)題的高壓之下,體育教師在平時(shí)體育教學(xué)中特別害怕出現(xiàn)安全事故。有些體育教師甚至取消了單杠、雙杠、支撐跳躍、障礙跑、長(zhǎng)跑等一些雖然有一定危險(xiǎn)性、但卻對(duì)學(xué)生身體健康發(fā)展非常重要的內(nèi)容??傊踩珕?wèn)題已成為影響中學(xué)體育正常教學(xué)的一個(gè)重要因素。在此就體育教學(xué)中的安全問(wèn)題與防范與同行們做個(gè)初步探討。
一、安全問(wèn)題是客觀(guān)存在的
體育活動(dòng)是體育教學(xué)的載體,學(xué)生通過(guò)活動(dòng)得到鍛煉,體育學(xué)科的教學(xué)任務(wù)才能得以得以落實(shí)。而體育活動(dòng)中不可避免的會(huì)發(fā)生一些這樣或那樣的安全問(wèn)題。所以說(shuō)體育教學(xué)中安全問(wèn)題是客觀(guān)存在的。長(zhǎng)期從事體育教學(xué)的教師,在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中都曾發(fā)生過(guò)安全問(wèn)題。安全問(wèn)題是體育教學(xué)活動(dòng)中不可回避的事實(shí),體育教師沒(méi)有必要去害怕、去逃避,應(yīng)該正確對(duì)待、積極面對(duì),思考如何使我們的課堂更安全。
由于安全問(wèn)題是事實(shí)存在的,有些老師還因此受到傷害,產(chǎn)生懼怕心理,導(dǎo)致在體育教學(xué)中出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。有些體育教師打著重視安全的口號(hào),靠靜止不活動(dòng),不進(jìn)行各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,有部分老師有人不敢安排一些激烈對(duì)抗的項(xiàng)目和一些體操類(lèi)、投擲類(lèi)項(xiàng)目,甚至有人提出為了學(xué)生安全取消體育課的建議。這種靠不運(yùn)動(dòng)的方式得來(lái)的安全不是真正意義的體育課安全,是與中學(xué)開(kāi)設(shè)體育課的初衷相背離的。這些不良現(xiàn)象,表面上看是為了規(guī)避體育教學(xué)活動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn),其實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé),對(duì)體育教學(xué)的不負(fù)責(zé)。
二、安全需要師生共同努力
體育教師是體育教學(xué)過(guò)程中的組織者與主導(dǎo)者,在保障體育教學(xué)安全中起著重要作用。為了避免體育教學(xué)活動(dòng)中的安全問(wèn)題,體育教師必須做到以下幾點(diǎn):
1、充分了解學(xué)生
只有了解學(xué)生,教師才能備好課,才能上好課。體育教師在接手一個(gè)新班級(jí)時(shí),一定要與班主任和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,了解所有學(xué)生的身體情況,盡可能熟知學(xué)生的身體狀況、性格特點(diǎn)、守紀(jì)情況、興趣愛(ài)好等,尤其是要了解是否有哪些學(xué)生有慢性病史、是不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),如患有低血糖、心臟病、高血壓、顛癇病等疾病。體育教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上組織教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)方法及步驟,安排教學(xué)任務(wù),預(yù)防運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)意外。
2、合理安排教學(xué)內(nèi)容
體育教學(xué)中,有很多教學(xué)內(nèi)容可供選擇,我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,綜合考慮季節(jié)、環(huán)境等因素安排教學(xué)內(nèi)容。體育課中學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,才能達(dá)到鍛煉的目的。但是運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排一定要合理。負(fù)荷過(guò)小時(shí),學(xué)生的身體得不到鍛煉,負(fù)荷過(guò)大可能會(huì)給學(xué)生的身體造成傷害。體育課上的運(yùn)動(dòng)是為了學(xué)生的健康發(fā)展。因此,體育教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并及時(shí)觀(guān)察學(xué)生的狀況,既要讓學(xué)生得到鍛煉又不能傷害學(xué)生身體。這就要求體育教師要有專(zhuān)業(yè)素質(zhì),更要要懂得如何科學(xué)合理地組織體育教學(xué)。
3、加強(qiáng)安全教育
體育課一般都是在比較開(kāi)放的狀態(tài)下進(jìn)行。所以,體育教師要切實(shí)加強(qiáng)安全教育和警示,利用課前的一切機(jī)會(huì)開(kāi)展安全教育,使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到安全參加體育課的重要性和必要性。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到位了,才能愿意和老師配合,從而有效地避免安全事故的發(fā)生。體育課上,教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)范,并努力要求學(xué)生做到,切不可忽視組織、紀(jì)律性的要求體育教師,更不能放縱學(xué)生,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理違反課堂常規(guī)的人和事。只有把良好的課堂常規(guī)落實(shí)到學(xué)生的行為,提高學(xué)生的自我約束能力,才能預(yù)防傷害事故的發(fā)生。
4、掌握急救方法
我們總是盡可能地去避免傷害事故發(fā)生,但實(shí)際工作中,傷害事故還是難免會(huì)發(fā)生的。因此,體育教師必須掌握一些常用的急救方法,爭(zhēng)取在第一時(shí)間給學(xué)生開(kāi)展救治,防止傷害事故進(jìn)一步惡化,減少傷害造成的負(fù)面影響。專(zhuān)業(yè)的體育教師要懂得如何應(yīng)對(duì)抽筋、骨折、脫臼、扭傷、中暑等緊急情況。遇到意外不要驚慌,冷靜開(kāi)展急救,同時(shí)應(yīng)盡快聯(lián)系學(xué)校和校醫(yī)采取救護(hù)措施。
學(xué)生是體育課堂教學(xué)的主體,是保障體育課堂安全的重要力量。體育課上,學(xué)生必須服從老師的安排,不自作主張,不做冒險(xiǎn)動(dòng)作,從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。好多傷害事故發(fā)生的原因,都是因?yàn)閷W(xué)生自作主張,或者做出冒險(xiǎn)動(dòng)作。做好準(zhǔn)備活動(dòng),可以最大限度地防止傷害事故發(fā)生。體育課上,老師非常注重準(zhǔn)備活動(dòng),但我們學(xué)生認(rèn)識(shí)不到位,在身體沒(méi)準(zhǔn)備好的情況下劇烈運(yùn)動(dòng),從而引發(fā)傷害事故。因此,學(xué)生一定要對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),讓自己在最佳狀態(tài)下參加體育課。學(xué)生要主動(dòng)向老師報(bào)告自己的既往病史,如果身體不舒服時(shí)要主動(dòng)向老師請(qǐng)假,不能堅(jiān)持鍛煉。
體育教學(xué)中的安全問(wèn)題是客觀(guān)存在,我們不能以取消體育活動(dòng)來(lái)回避安全問(wèn)題。體育教學(xué)是由教師和學(xué)生共同參與完成的雙邊互動(dòng)活動(dòng),保障體育課堂安全師生都有責(zé)任。這就要求體育教師和學(xué)生共同努力,消除安全隱患。在教學(xué)過(guò)程中既要保障學(xué)生的安全,又要讓學(xué)生通過(guò)參與體育活動(dòng),達(dá)到鍛煉的目的,保證體育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。.