王洪松

摘 要：在當(dāng)前的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)言文字缺乏規(guī)范的問(wèn)題在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的規(guī)范化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文介紹了語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性，分析了在教學(xué)中如何滲透語(yǔ)言文字的規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)；語(yǔ)言文字；規(guī)范化

在中學(xué)教育中，語(yǔ)文教學(xué)具有重要地位。語(yǔ)文教學(xué)是傳承民族文化的重要方式，語(yǔ)言文字是民族文化的重要載體。語(yǔ)言文字關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一，關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步，關(guān)系到民族的團(tuán)結(jié)。語(yǔ)言文字規(guī)范化是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，是我《語(yǔ)言文字化法》對(duì)所有語(yǔ)文教育提出的一個(gè)明確要求。在當(dāng)前的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)言文字缺乏規(guī)范的問(wèn)題在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注。在新形勢(shì)下，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的規(guī)范化是非常必要，也是非常迫切的。

一、語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，綜合國(guó)力的不斷提高，語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性日益顯現(xiàn)。語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性主要表現(xiàn)在以下幾方面。一是漢字是世界上最古老的文字之一，已經(jīng)有了數(shù)千年的歷史。我國(guó)人數(shù)最多，自然漢語(yǔ)也是使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。我國(guó)數(shù)千年的歷史和文明通過(guò)漢字記載和傳承了下來(lái)。使用規(guī)范的漢字是對(duì)我國(guó)悠久歷史文明的學(xué)習(xí)，應(yīng)該引以為榮。二是規(guī)范的語(yǔ)言文字是民族團(tuán)結(jié)的重要標(biāo)志。秦始皇統(tǒng)一天下后，就統(tǒng)一了文字，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)。生在當(dāng)下中國(guó)，各民族團(tuán)結(jié)平等，應(yīng)該使用規(guī)范的語(yǔ)言文字。三是規(guī)范的語(yǔ)言文字是現(xiàn)實(shí)生活的需要。我國(guó)幅員遼闊，各地語(yǔ)言文化差異較大，為了方便各地開(kāi)展經(jīng)濟(jì)文化交流，應(yīng)該使用規(guī)范的語(yǔ)言文字。語(yǔ)言文字不規(guī)范會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多困難。四是隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，世界上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多，使用規(guī)范的語(yǔ)言文字有利于漢語(yǔ)走向世界，同時(shí)也可以體現(xiàn)中華文化在世界的地位。

二、在教學(xué)中滲透語(yǔ)言文字的規(guī)范化

針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，存在語(yǔ)言文字不規(guī)范的問(wèn)題。在教學(xué)中，應(yīng)該采取有效的方法和手段，強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的教育教學(xué)。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透語(yǔ)言文字的規(guī)范化，應(yīng)該從一下幾方面著手。

（一）加強(qiáng)思想教育

加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的思想教育很重要。意識(shí)決定物質(zhì)，有什么樣的思想，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為。學(xué)校、教師和學(xué)生都應(yīng)該樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)。語(yǔ)言文字規(guī)范化的主陣地就是學(xué)校。學(xué)校應(yīng)該把語(yǔ)言文字規(guī)范化的內(nèi)容作為中學(xué)語(yǔ)文課的必修教材。學(xué)校要認(rèn)真貫徹和執(zhí)行國(guó)家的語(yǔ)文政策，在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中發(fā)揮重要作用。教師作為語(yǔ)文教學(xué)的直接實(shí)施者，更應(yīng)該強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)該重視規(guī)范化內(nèi)容教學(xué)，比如字音、詞匯、標(biāo)點(diǎn)、修辭等。教師承擔(dān)著搞好語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)的重任。學(xué)生是語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)的主體?，F(xiàn)在學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面不符合規(guī)范化的要求。學(xué)生自身認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重視規(guī)范化的要求，學(xué)好語(yǔ)言文字。

（二）加強(qiáng)知識(shí)和行為教育

1.學(xué)習(xí)普通話

普通話是我國(guó)的一種通用語(yǔ)言，是一種規(guī)范化的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)普通話是語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要內(nèi)容。由于實(shí)際情況和地域文化，在一些學(xué)校普通話并不是第一語(yǔ)言，甚至在課堂上師生說(shuō)的也不是普通話，這不利于語(yǔ)言文字的規(guī)范化。學(xué)習(xí)普通話，學(xué)校應(yīng)從以下幾方面著手。一是形成使用普通話的良好風(fēng)氣。師生在課堂上必須使用普通話，課下鼓勵(lì)師生多使用普通話，讓普通話成為校園通用語(yǔ)言。二是大力推廣普通話。學(xué)校開(kāi)展的任何活動(dòng)，比如辯論會(huì)、座談會(huì)等，都應(yīng)該使用普通話。把普通話延伸到課外，延伸到更多的公共場(chǎng)合。三是提高普通話的質(zhì)量。在學(xué)校不僅是要使用普通話，而且是要使用正確的普通話。如果使用的普通話不規(guī)范，對(duì)語(yǔ)言文字的規(guī)范化也是不利的。學(xué)校可以開(kāi)設(shè)專門的普通話課程。讓學(xué)生接受專業(yè)的普通話學(xué)習(xí)，練習(xí)普通話的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力，提高學(xué)生的普通話水平。

2.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)

語(yǔ)言文字的規(guī)范化集中表現(xiàn)為語(yǔ)言文字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化。由于過(guò)多的使用信息工具，現(xiàn)在學(xué)生的整體書(shū)寫(xiě)能力持續(xù)下降，寫(xiě)字不規(guī)范化的現(xiàn)象也比較普遍。語(yǔ)文教師應(yīng)該教學(xué)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字，教會(huì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化書(shū)寫(xiě)的能力，可以從以下幾方面著手。一是擴(kuò)大識(shí)字量。雖然中學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字，但一些學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的字要么會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)，要么會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀，要么會(huì)讀而不準(zhǔn)確，要么會(huì)寫(xiě)而寫(xiě)錯(cuò)。這對(duì)反映學(xué)生對(duì)基本漢字知識(shí)掌握的不牢固。應(yīng)該考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不達(dá)標(biāo)要及時(shí)補(bǔ)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀規(guī)范的文學(xué)作品，這有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力。二是規(guī)范書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)文教師首先要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，無(wú)論是批改作業(yè)的字還是板書(shū)的字都應(yīng)該整齊規(guī)范和端正，這樣才能做好示范作用。教師可以要求學(xué)生的作業(yè)必須寫(xiě)規(guī)范的正楷字，強(qiáng)調(diào)正確的筆畫(huà)順序。必要時(shí)也可以設(shè)立專門的寫(xiě)字課，讓同學(xué)們集中練習(xí)寫(xiě)字，開(kāi)始都要照著字帖進(jìn)行練習(xí)。規(guī)范書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)言文字規(guī)范化的核心內(nèi)容。三是規(guī)范語(yǔ)言使用。規(guī)范語(yǔ)言使用主要在寫(xiě)作上運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言。教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)完一篇課文后，了解文章的語(yǔ)言特色、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法等，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文中規(guī)范語(yǔ)言，比如可以對(duì)一些語(yǔ)言進(jìn)行仿寫(xiě)，比如在原有課文基礎(chǔ)上進(jìn)行填補(bǔ)空白和延伸拓展。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化的寫(xiě)作，比如日記、周記等，多寫(xiě)多練，學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力自然而然會(huì)提高。四是課外拓展。語(yǔ)言文字規(guī)范化的學(xué)習(xí)不能僅僅局限在語(yǔ)文課堂上，需要進(jìn)行課外拓展。語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有自主性和開(kāi)放性。可以引導(dǎo)學(xué)生參加一些語(yǔ)文競(jìng)賽，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如尋找影視作品中用語(yǔ)不規(guī)范現(xiàn)象，比如識(shí)別廣告中的錯(cuò)別字。這些活動(dòng)一方面有效的進(jìn)行了語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)，一方面又提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在如今的社會(huì)，用字比較混亂，規(guī)范化意識(shí)淡薄。在這種情況下，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的規(guī)范化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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