荊嬋 李婧 王曉倩

【摘要】網(wǎng)絡文化越來越多的影響著大學生的成長和生活，一方面網(wǎng)絡文化開拓了大學生的眼界，豐富了其知識，張揚了其個性;另一方面，網(wǎng)絡文化的負面效應也在時時顯現(xiàn)，主要表現(xiàn)在影響學生形成正確的世界觀和價值觀等方面。針對此現(xiàn)狀，應從政策、教育、管理和環(huán)境四方面著手進行來應對網(wǎng)絡文化給大學生帶來的挑戰(zhàn)。

【關鍵詞】網(wǎng)絡文化;大學生;積極影響;負面影響;對策

自計算機網(wǎng)絡普及后，網(wǎng)絡的應用越來越受到重視，隨著網(wǎng)絡技術日新月異的變化，尤其是網(wǎng)絡媒體的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)逐漸成為社會主流媒體之一，網(wǎng)絡時代已經(jīng)來臨?！熬W(wǎng)絡文化”已經(jīng)成為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象。與傳統(tǒng)媒介相比，網(wǎng)絡所顯示出來的方便快捷、信息量大且相當全面的技術特征，為大學生學習知識和開闊視野帶來了便利，成為大學生放眼看世界的一扇窗口。同時也因其具有的一些特殊性質(zhì)，對當代大學生產(chǎn)生了一定的負面效應。

一、網(wǎng)絡文化對當代大學生的積極影響

首先，網(wǎng)絡文化的傳播有利于大學生開闊視野，有助于知識的擴容與更新。網(wǎng)絡可以提供海量的信息，這是學校教育和實踐教育所不能比擬和給予的。課堂的教學能夠提供理論的知識，實踐的技能，但授課的時間和空間是有限的，能夠傳授給學生的也是某一方面的知識體系，并且更側(cè)重于體系中的某些部分。而體系內(nèi)的其余部分和體系外的知識，學生是無法從課堂和學校獲得的，這個時候，網(wǎng)絡可以給學生提供更豐富的補給。網(wǎng)絡文化自成體系，有著碎片化、強傳播性、豐富的延展性等特點，這些恰好契合了大學生年齡的特點和需要，在豐富大學生課余生活之余，開闊了大學生的眼界，有助于自身知識的豐富，從這方面來講，網(wǎng)絡文化發(fā)揮了良好的調(diào)試功能。

其次，網(wǎng)絡文化給大學生提供了近距離接觸社會的機會，對正確的人生觀和價值觀的形成有促進作用。大學是人從學生走向社會的一個重要過度階段，在這個階段中，大學生接觸到的不僅僅是知識和技能，更多的是復雜的人際關系和社會關系。大學期間，老師和家長對于學生樹立正確的人生觀和價值觀的作用已經(jīng)變得不那么明顯，而學生本人從原來被動的位置變成了主動的位置。也就是說，大學四年的時間，更多的是學生自己在觀察、了解和體驗社會，并從中獲得對其性格產(chǎn)生影響的因素，自發(fā)的形成個人的世界觀和價值觀。在這個過程中網(wǎng)絡文化的作用就凸顯出來。網(wǎng)絡文化讓大學生有了更廣泛的接觸社會關系和社會文化的機會，在接觸的過程中進行思考并明辨是非。網(wǎng)絡文化中的積極因素有良好的引導作用，對大學生正確人生觀和價值觀的形成有著重要的意義。

再次，網(wǎng)絡文化促進大學生的主體性發(fā)育和個性的張揚。網(wǎng)絡給大學生提供了自主表達和自在發(fā)揮的平臺，這一點是毋庸置疑的。在表達自我的同時，不僅鍛煉了大學生的思考和表達能力，還增強了他們自信心和主體意識。網(wǎng)絡文化還對大學生個性的塑造起著重要的作用。它給學生提供了更廣闊的施展個性的空間，并提供了比現(xiàn)實中更多的接受褒貶的機會，這些都有利于大學生的個性養(yǎng)成。

二、網(wǎng)絡文化對當代大學生的負面影響

必須直面的是網(wǎng)絡文化在有其積極方面的同時也有著不少消極的和負面的東西，首當其沖的便是一些不良思想的滲透和偽文化的侵蝕。網(wǎng)絡的低準入性給一些不良信息開了方便之門，不健康的內(nèi)容肆意傳播，這使得網(wǎng)絡文化也經(jīng)受著一次次的侵襲。這其中包括西方不良思想的滲透、別有用心者進行的唆擺和散播的謠言等。這些都有可能讓思想單純、社會閱歷不多的大學生群體失去正確的判斷，從而走向社會主流思想和價值觀的對立面。

其次，不良的網(wǎng)絡文化對大學生身心健康造成嚴重的損害。不少大學生受到不良的網(wǎng)絡文化的侵襲，出現(xiàn)心理和行為上的偏差。以炫富為例，網(wǎng)絡文化中的精英崇拜悄悄地被炫富崇拜所擠占，不少人在網(wǎng)上炫父母，炫家境，炫車，炫包，選手機等，這助長了一部分大學生的攀比心理。加上部分網(wǎng)絡游戲?qū)Ρ┝Φ倪^分渲染和崇尚，于是開始出現(xiàn)大學生的犯罪行為，譬如偷盜、搶劫、甚至賣淫等。凡此種種，皆與不良的網(wǎng)絡文化有直接或間接的關系。由于網(wǎng)絡文化影響所導致的大學生犯罪已經(jīng)成為了一種新興的犯罪方式。

除此之外，網(wǎng)絡文化還在侵蝕大學生的社交能力。表面上看，越來越便捷的網(wǎng)絡社交軟件讓人與人之間的關系變得好像觸手可及，他們可以經(jīng)常互相的再網(wǎng)絡上問候，聊天，甚至一同游戲。但是不可小覷的是，這種看似拉近的關系其實恰恰是在影響著大學生正常的人際交往。越來越多的朋友聚會是在低頭玩手機中開始和結(jié)束，越來越多拍照的意義是放在網(wǎng)上曬圖，越來越多的相處變得沉默和無聊，越來越多的大學生生活中和網(wǎng)絡上是截然不同的兩種性格。網(wǎng)絡文化已經(jīng)開始滲透到生活的方方面面，并嚴重影響了大學生正常的人際交往。

三、應對網(wǎng)絡文化挑戰(zhàn)的對策思考

網(wǎng)絡文化已經(jīng)滲入到大學生生活的方方面面，在這樣的環(huán)境中，如何正確的處理網(wǎng)絡文化帶來的挑戰(zhàn)已經(jīng)成為必須嚴肅對待的一個課題。筆者就大學生如何應對網(wǎng)絡文化帶來的挑戰(zhàn)有以下幾點建議：

首先，政府應出臺相關的法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡文化的發(fā)展，對于網(wǎng)絡上的不良行為給予強制管制和處罰，從根源上肅清網(wǎng)絡文化的污染。與此同時，提高網(wǎng)絡的準入門檻，相關部門加強把關職能，爭取創(chuàng)建高質(zhì)量的具有中國特色的網(wǎng)絡文化體系，拓展社會主義先進文化的輻射空間，以先進的網(wǎng)絡文化帶動和影響大學生，避免不良網(wǎng)絡文化的入侵。

其次，大學生應加強自身的素質(zhì)，提高明辨是非的能力，對待復雜的網(wǎng)絡文化可以做到取其精華，棄其糟粕。這方面需要學校、家庭和學生自身的相互配合。作為學生管理方的學校，應該注重大學生的德育教育，更新傳統(tǒng)的教育方式和理念。學校要教育學生正確的使用和對待網(wǎng)絡文化，不能因噎廢食，對學生的教育要變堵為疏，最終達到合理利用網(wǎng)絡文化的目的。家長一方應注重關心孩子的成長變化，及時和學校進行聯(lián)系和溝通，并配合學校對孩子進行德語的教育。作為大學生自身，應該提高自身的綜合素質(zhì)，能有明辨是非的能力，有效的分辨網(wǎng)絡文化的優(yōu)劣，自覺的抵制不良網(wǎng)絡文化的侵染，并避免因其隨意性造成的行為失范。

最后，凈化網(wǎng)絡環(huán)境和加強網(wǎng)絡管理雙管齊下，讓大學生遠離不良的網(wǎng)絡文化。強化網(wǎng)絡管理，校園網(wǎng)的微觀管理與社會的宏觀管理同步進行，保證給學生創(chuàng)造一個干凈的網(wǎng)絡環(huán)境，這將有助于學生遠離不健康的網(wǎng)絡文化，并增強大學生的文化自覺，加快其“信息人”培養(yǎng)的步伐。

網(wǎng)絡以前所未有的自然親和力吸引著大學生，沖擊著大學生的傳統(tǒng)生活方式。大學生群體是網(wǎng)絡文化形成的重要力量，于此同時，網(wǎng)絡文化也在反哺著大學生。利用和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)特別是校園網(wǎng)在大學生學習、生活等方面的積極作用，盡量消除不利影響，不僅有利于大學生的成長和發(fā)展，也將有利于社會的穩(wěn)定和進步。

作者簡介：

荊嬋，女，衡水學院中文系講師

李婧，女，衡水學院中文系助教，浙江傳媒學院在讀研究生

王曉倩，女，衡水學院中文系助教

基金項目：本文為2015年度衡水市社會科學發(fā)展研究課題“網(wǎng)絡文化對當代大學生的影響及對策”的研究成果，課題編號：2015117