李伶華

【摘要】隨著我國高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，學生黨員理想信念教育工作是高職院校黨建工作的重要內容。本文分析了當前高職院校學生黨員理想信念教育的現(xiàn)狀，并結合高職院校的特點提出了加強理想信念教育的途徑。

【關鍵詞】高職院校;學生黨員;理想信念

理想信念作為一種人類精神，它是理想和信念的辯證統(tǒng)一，是世界觀、人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)，對個人優(yōu)秀品德的培養(yǎng)和國家民族的繁榮富強，具有方向指引和動力支撐的作用。重視大學生黨員理想信念教育，把他們培養(yǎng)成為能夠堅定貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設的中堅力量，是新時期高職院校加強大學生黨員教育工作的重中之重。

一、當前高職院校學生黨員理想信念教育的現(xiàn)狀

在信息爆炸的現(xiàn)代社會，如果學生黨員的理想信念教育不與時俱進，教育的質量就很難達到預期效果。目前，高職院校學生黨員理想信念教育主要存在以下幾個方面的問題：

（一）高職院校的學制較短，限制了理想教育的深入開展。目前高職院校的人才培養(yǎng)模式多為三年制，實行“2+1”的教學模式，與本科院校相比高職學生在校時間相對較短。高職大學生從申請入黨、經(jīng)過培養(yǎng)、考察到吸收為黨員，絕大多數(shù)已經(jīng)進入大二年級，這就形成了高職院校學生黨員年齡小，黨齡短，絕大部分是預備黨員的現(xiàn)狀。此外，高職院校的大三年級普遍處于實習階段，使學生黨員的理想信念教育缺乏時間和空間保障，黨員再教育難度更大，即使能夠開展，也很難系統(tǒng)和深入。這些都導致高職院校學生黨員在校接受黨組織教育時間不長，黨的紀律觀念不強，理想信念和黨員意識淡化。

（二）高職院校學生黨員理想信念教育工作隊伍力量薄弱，制約了理想信念教育的質量提升。目前，高職院校黨務工作隊伍力量比較薄弱：一方面，高職院?；鶎狱h組織缺乏專職的學生黨務工作者，學生黨員的管理教育一般由從事學生管理工作的輔導員承擔，他們的日常管理與校園文化活動的組織工作較多，沒有充足的時間進行理想信念教育的研究，這在一定程度上制約了他們在學生黨員理想信念教育和管理方面投入的時間和精力。另一方面，部分學生黨支部書記經(jīng)驗不足，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，理論水平較低，對學生黨員在思想、學習方面存在的問題束手無策，缺乏指導和解惑能力。這些都在很大程度上制約了理想信念教育質量的提升。

（三）高職院校學生黨員理想信念教育重視入黨前的培養(yǎng)教育，入黨之后的再教育不夠。

高職院校在發(fā)展學生黨員的過程中，都會根據(jù)《中國共產(chǎn)黨員發(fā)展黨員工作細則》條例，嚴格按照黨員發(fā)展程序，從學生提出入黨申請開始，到發(fā)展成為正式黨員，這期間要接受系統(tǒng)的教育培養(yǎng)，定期進行思想?yún)R報和接受組織談話考察，入黨前期的培養(yǎng)教育工作比較扎實到位。然而，在學生入黨之后，高職院校針對學生黨員的再教育工作就相對薄弱很多，過多的停留在過組織生活或者讓黨員自己學習層面，使得部分學生黨員在入黨后暴露出來的問題得不到及時的糾正和解決，加上高職院校學生黨員思想復雜多變，價值觀多元化，很容易受到外界的影響而產(chǎn)生各種思想問題，這些造成高職院校學生黨員理想信念教育成效有限。

（四）高職院校學生黨員理想信念教育形式單一，內容缺乏時代性和針對性。當前大部分高職院校在學生黨員的理想信念教育過程中一方面表現(xiàn)為形式比較單一，主要是通過相對集中的黨校進行培訓，僅僅是停留在課堂的理論教育，照本宣科，對社會上的熱點問題、現(xiàn)實問題分析不夠，對學生黨員缺乏足夠的吸引力，致使許多學生黨員缺乏學習的主動性和積極性;另一方面，注重理論教育，對實踐教育投入不足，一些高職院校把黨員理想信念教育實踐活動簡單的安排成參觀紅色景點、觀看教育影片等浮于表面的實踐形式，沒有讓學生黨員很好的走進社會，走進實踐，不夠深入具體，教育成效有限。

二、高職院校學生黨員理想信念教育的有效途徑

高職院校學生黨員是學生隊伍中的優(yōu)秀分子，他們的言行舉止代表著黨在學生中的形象，針對高職院校學生黨員理想信念教育存在的不足，學院黨務工作者應認真分析原因，積極探索有效的方式方法，引導教育青年大學生黨員樹立正確的理想信念。

（一）建立完善的理想信念教育機制是開展學生黨員理想信念教育的重要保障。高職院校從自身的實際情況出發(fā)，順應時代變化的要求，建立健全相關教育制度，使學生黨員的理想信念教育工作制度化、規(guī)范化、科學化。一是建立健全學習教育機制。理想信念教育要貫徹入黨前和入黨后的整個過程。按照黨章的要求，結合高職院校的特點，對學生黨員教育的內容、形式、時間等用制度形式規(guī)定下來。二是嚴格執(zhí)行“三會一課”制度、黨員匯報制度、黨員志愿服務制度、黨內幫扶教育制度等規(guī)則制度，定期公布執(zhí)行情況，作為學生黨員重要的考核依據(jù)。三是建立健全考評體系，檢查學生黨員落實情況，及時發(fā)現(xiàn)不足，積極加以整改，提高理想信念教育的實現(xiàn)性。

（二）加強高職院校黨務工作隊伍建設，提升學生黨員教育水平。針對高職院校自身特點，打造一支理想信念堅定、理論扎實、教學科研水平高的教育隊伍，是確保高職院校學生黨員理想信念教育高效實施的關鍵。一是要改變高職院校學生黨建工作隊伍以兼職人員為主的狀態(tài)，減輕兼職人員的日常管理工作，使得他們有更多的時間和精力學習黨建工作基本理論、提高業(yè)務能力、掌握學生黨員思想動態(tài)，有的放矢地做好學生黨員的理想信念教育工作。二是要注重加強對專職和兼職學生黨務工作者進行系統(tǒng)的理論知識和業(yè)務知識的培訓，提高他們的業(yè)務水平，為培訓和堅定學生黨員的理想信念鋪平道路。

（三）積極創(chuàng)新教育手段和方式，搭建學生黨員理想信念教育新平臺。當下，學生黨員理想信念教育應與時俱進，結合當代高職院校學生黨員的身心特點，采用他們喜問樂見的教育方式和手段，提高教育上的成效。一是以社會實踐活動為平臺，開展學生黨員思想信念主題教育。通過各種志愿者活動、“三下鄉(xiāng)”活動、勤工儉學活動等形式多樣，內容豐富的實踐活動，增強學生黨員的黨性修養(yǎng)、發(fā)揮學生黨員的模范作用，使學生黨員在服務同學、服務社會中得到成長。二是積極開創(chuàng)網(wǎng)絡教育新陣地。隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)的影響力遠遠超過傳統(tǒng)媒體，要充分利用大學生對網(wǎng)絡的依賴，拓展學生黨員思想信念教育空間，高職院?？梢越⒕W(wǎng)上黨校、書記論壇、黨員之家、微課等形式，開展網(wǎng)上學生黨員教育工作。

堅定正確的理想信念，是中國共產(chǎn)黨人為黨和人民事業(yè)奮斗的力量源泉，是我們黨強大的政治優(yōu)勢。正確認識當代高職學生黨員理想信念教育現(xiàn)狀，根據(jù)當代高職院校學生黨員的特點，改進教育模式對加強高職院校學生黨員理想信念教育具有十分重要的意義。

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基金項目：湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度黨建課題（課題批準號：XJK11DJB019）成果。