張英

【摘要】大學(xué)生黨員一旦具有了思想先進(jìn)、學(xué)業(yè)上進(jìn)、正直誠(chéng)實(shí)、生活簡(jiǎn)樸、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)和身心健康等人格魅力，周圍學(xué)生將會(huì)視他為自己政治上的旗幟，學(xué)業(yè)上的良友，品行上的典范，情感上的朋友，并能夠引導(dǎo)周圍學(xué)生思想上要求先進(jìn)，學(xué)業(yè)上刻苦進(jìn)取，全面提高自身綜合素質(zhì)。積極向黨組織靠攏，對(duì)開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作新局面有著十分重要的促進(jìn)作用

【關(guān)鍵詞】黨建;學(xué)生黨員;影響力

一、問(wèn)題研究背景

黨中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，要充分發(fā)揮學(xué)生黨員在大學(xué)生思想教育，政治工作中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。自從改革開(kāi)放以來(lái)，越來(lái)越多的優(yōu)秀大學(xué)生被吸收到我們的黨員先鋒隊(duì)伍中來(lái)，學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷壯大。因此，作為黨員隊(duì)伍中的特殊群體，大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)直接關(guān)系到黨的生命力和黨能否永葆先進(jìn)性。大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，是黨的事業(yè)的后備力量和生力軍，作為高校黨建工作的重要力量，學(xué)生黨員在良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成以及吸引越來(lái)越多的青年大學(xué)生加入到我們黨組織中來(lái)，發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。

對(duì)于高校黨建教育者來(lái)說(shuō)，要通過(guò)明確樹(shù)立學(xué)生黨員主體意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理，創(chuàng)新影響力發(fā)揮的德育環(huán)境，健全自然、人文和虛擬的三維空間體系，積極強(qiáng)化措施保障，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮好高校學(xué)生黨員的影響力。

二、高校學(xué)生黨員影響力現(xiàn)狀及分析

（1）思想上能否先入黨是反映一名黨員政治思想覺(jué)悟高低的重要指標(biāo)之一。研究結(jié)果顯示，有82.74%的大學(xué)生黨員認(rèn)為在思想上入黨先于在組織上入黨，但10.15%的大學(xué)生黨員認(rèn)為黨員入黨不需要在思想上先入黨，則另外7.11%的學(xué)生黨員則表示不清楚黨員入黨是否要在思想上先入黨。

影響學(xué)生黨員影響力發(fā)揮的不利因素包括以下幾方面：從外部環(huán)境看西方思潮在我國(guó)的滲透和傳播，與我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的沖突，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而隨之而至的拜金主義、個(gè)人主義等;從高校內(nèi)部看存在個(gè)別忽視高校德育環(huán)境建設(shè)，工作方式創(chuàng)新不足，學(xué)生黨員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)滯后等。

（2）示范性作用不強(qiáng)個(gè)別學(xué)生黨員是非觀、原則性不強(qiáng)，對(duì)困難同學(xué)漠視，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象不勸阻，甚至有的自己有違紀(jì)現(xiàn)象等，我們知道，學(xué)生黨員的影響力主要建立在崇敬、信服的基礎(chǔ)上，是基于學(xué)生黨員個(gè)人的品格、才能、知識(shí)、感情、氣質(zhì)和作風(fēng)等因素而產(chǎn)生示范作用，如果本身不夠先進(jìn)，示范性和影響力便無(wú)從談起。

影響學(xué)生黨員影響力發(fā)揮的其他因素：主體地位認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致學(xué)生黨員影響力發(fā)揮的外部機(jī)制不健全;一方面是學(xué)生黨員本身對(duì)自己在黨組織中的主體地位認(rèn)識(shí)不夠。從本質(zhì)上看，非權(quán)利性影響力是人的主體意識(shí)的集中體現(xiàn)、凝結(jié)和升華。

（3）研究結(jié)果顯示，作為新時(shí)期黨員，感覺(jué)很自豪的大學(xué)生黨員占56.85%，自豪感一般的大學(xué)生黨員占29.95%，則9.14%和4.06%的大學(xué)生黨員分別表示無(wú)所謂自豪不自豪和沒(méi)什么感覺(jué)。表明大部分學(xué)生黨員的政治思想覺(jué)悟較高，但作為新時(shí)期黨員，有一些大學(xué)生黨員的自豪感不強(qiáng)甚至缺失。學(xué)生黨員的教育管理和作用發(fā)揮等問(wèn)題研究不夠，教育管理方式缺乏時(shí)代性，沒(méi)有針對(duì)性和實(shí)效性，影響了學(xué)生黨員發(fā)揮作用的積極性和創(chuàng)造性。作為黨員的自豪感也是黨員政治思想覺(jué)悟的另外一個(gè)重要的指標(biāo)。

三、價(jià)值環(huán)境對(duì)學(xué)生黨員的影響

環(huán)境對(duì)人的思想道德、價(jià)值觀念和行為方式的影響甚大。增強(qiáng)學(xué)生黨員黨性是提高學(xué)生黨員影響力的核心。大學(xué)生黨性修養(yǎng)與大學(xué)生黨員影響力密不可分，大學(xué)生黨性修養(yǎng)是大學(xué)生黨員影響力的核心。有學(xué)著就曾明確提出“人是環(huán)境的產(chǎn)物”。高校學(xué)生黨員影響力的發(fā)揮需要緊緊依靠高校德育環(huán)境的建設(shè)和創(chuàng)新，努力形成學(xué)生黨員影響力得以充分發(fā)揮的自然、人文和虛擬三者合一的三維空間體系。

1、提供平臺(tái)，完善影響力發(fā)揮的自然空間就大學(xué)生心理而言，都比較喜歡與有知識(shí)、有才干的人交往，大學(xué)生黨員只有努力學(xué)習(xí)馬克思哲學(xué)理論，不斷提高自身素質(zhì)和能力，才能在學(xué)生中獲得威信并擁有較強(qiáng)的影響力，高校要充分利用校內(nèi)、校外的各種大型活動(dòng)和重大政治活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的骨干帶頭作用的鍛煉和發(fā)揮，積極通過(guò)擔(dān)任輔導(dǎo)員助理、社團(tuán)負(fù)責(zé)人等職務(wù)，參與學(xué)生事務(wù)管理，增強(qiáng)學(xué)生黨員在大學(xué)生的影響力和號(hào)召力。

2、樹(shù)立示范，營(yíng)造影響力發(fā)揮的人文空間高校黨建工作者要了解和重視大學(xué)生黨員的多向性優(yōu)勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生黨員在高校黨建中的主體性作用，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的主體意識(shí)，從而積極為學(xué)生黨員的作用發(fā)揮營(yíng)造良好的人文氛圍。自覺(jué)地進(jìn)行黨性鍛煉，才能形成鞏固的共產(chǎn)黨員的這種特質(zhì)，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，有利于提高他們的綜合素質(zhì)，使其在學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。要加強(qiáng)大學(xué)生黨員影響力發(fā)揮的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，通過(guò)宣傳優(yōu)秀學(xué)生黨員模范事跡，設(shè)立學(xué)生黨員示范崗等方式，塑造“學(xué)生黨員”這個(gè)青年學(xué)生中的優(yōu)秀群體，樹(shù)立學(xué)生中的“領(lǐng)頭雁”形象等，這樣既可以增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，又可以在塑造大學(xué)生黨員影響力的過(guò)程中，喚起他們對(duì)提高自身人格魅力和對(duì)人生境界更高層次的向往和追求，引導(dǎo)他們能動(dòng)地運(yùn)用先進(jìn)文化和思想，指導(dǎo)自己的人生道路，從而以學(xué)生黨員的品質(zhì)、知識(shí)、能力等使其獲得廣大學(xué)生在心理上對(duì)他們的信服和尊重，激勵(lì)和帶動(dòng)廣大學(xué)生共同進(jìn)步。

3、創(chuàng)建學(xué)生黨員“先進(jìn)文明宿舍”，要求大學(xué)生黨員從我做起，從點(diǎn)滴做起，做遵紀(jì)的模范、團(tuán)結(jié)的模范、衛(wèi)生的模范、整潔的模范和節(jié)能的模范。四是開(kāi)展學(xué)生黨員培訓(xùn)會(huì)議，使學(xué)生黨員成為學(xué)習(xí)型黨員的表率，增加學(xué)生黨員尤其是學(xué)生黨員干部的工作技巧，增強(qiáng)學(xué)生黨員為同學(xué)服務(wù)的本領(lǐng)。五是使學(xué)校的各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、校園文明創(chuàng)建活動(dòng)、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、重大紀(jì)念性活動(dòng)等校園文化活動(dòng)成為學(xué)生黨員黨性教育的平臺(tái)，讓學(xué)生黨員參與、組織、負(fù)責(zé)這些活動(dòng)，提高學(xué)生黨員修養(yǎng)、鍛煉學(xué)生黨員能力、展現(xiàn)學(xué)生黨員素質(zhì)、施加學(xué)生黨員影響力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭明飛.淺議新時(shí)期輔導(dǎo)員非權(quán)力影響力的實(shí)現(xiàn)途徑[ J] .學(xué)校黨建與思想教育，2005（5）：34- 35.

[2]趙麗蘭等.關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)德育的若干思考[ J] .當(dāng)代教育論壇，2006（3）：31- 32.

[3]中發(fā)（2004）16 號(hào)：中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》[ Z] .

2014年度遼寧省高校黨建研究課題，課題名稱：基于影響力視角的高校學(xué)生入黨評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究，課題編號(hào)：GXDJ2014-C108