王強(qiáng)

摘要：從小學(xué)女生生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，保證體育教學(xué)任務(wù)的順利完成，有著舉足輕重的意義。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或者某種活動(dòng)的傾向，興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，興趣是健康美好的情感。

關(guān)鍵詞：體育；興趣；小學(xué)女生； 意識(shí)；觀念

【中圖分類號(hào)】G633.96

現(xiàn)在的小學(xué)女生普遍存在不喜歡上體育課的現(xiàn)象，這不僅有礙于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)也不利于體育教學(xué)目標(biāo)的完成。從小學(xué)女生生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，保證體育教學(xué)任務(wù)的順利完成，有著舉足輕重的意義。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或者某種活動(dòng)的傾向，興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，興趣是健康美好的情感。如何提高小學(xué)女生對(duì)體育課的興趣，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保證，對(duì)她們養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣也起到十分重要的作用。

一、 小學(xué)女生對(duì)體育課不感興趣的原因分析

（一）教師的影響。體育教師因素主要是有的教師業(yè)務(wù)水平不高，致使體育教師形象大跌，導(dǎo)致學(xué)生在沒有責(zé)任心、沒有魄力、沒有激情、沒有水平的體育教師的影響下降低甚至喪失了對(duì)體育的興趣，又因?yàn)轶w育教師多為男性，在這種情況下，作為有理想、有抱負(fù)的小學(xué)女生也就不愿上體育課

（二）社會(huì)的影響。社會(huì)對(duì)學(xué)校要求是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生處于社會(huì)、學(xué)校、家庭的多重壓力下，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。成績好，升學(xué)率高，就代表一切都好，參加體育鍛煉“理所當(dāng)然”就浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間?，F(xiàn)在的家庭，大都是獨(dú)生子女家庭。條件優(yōu)越了，不怕累、不怕臟、吃苦耐勞的學(xué)生少了。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)意志力不強(qiáng)，他們對(duì)體育課的“苦”與“累”吃不消，尤其是女生，對(duì)體育課的苦累吃不消，因此厭煩上體育課。

（三）生理和心理的影響。隨著小學(xué)女生生理上的變化，其心理特征也發(fā)生了相應(yīng)的變化，她們的心理還不成熟、不穩(wěn)定、不平衡，心理過程易受外界的影響。再就是小學(xué)女生缺乏對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目的不明確，使她們上體育課時(shí)只是應(yīng)付，甚至不上體育課。

（四）教學(xué)內(nèi)容的影響。我國的體育教學(xué)的絕大多數(shù)內(nèi)容從小學(xué)一直上到中學(xué)直到大學(xué)，雖說在不同的年齡段提出的要求不同，但不管要求如何提，這些項(xiàng)目、動(dòng)作方法、動(dòng)作要領(lǐng)是不會(huì)變的，致使學(xué)生上體育課從而產(chǎn)生厭惡感。再加上班級(jí)多、人數(shù)多，場(chǎng)地、器材設(shè)備少而簡(jiǎn)陋，不能滿足學(xué)生上課的需要，這也從另一方面導(dǎo)致了學(xué)生討厭上體育課.

二、 如何激發(fā)小學(xué)女生對(duì)體育感興趣

（一）采取多種形式的教學(xué)方法，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在教學(xué)中，必須遵循由淺到深，由低到高，由易到難的要求。教學(xué)過程中，通過競(jìng)賽活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，能有效地培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的體育興趣。培養(yǎng)學(xué)生興趣應(yīng)滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要做到多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆風(fēng)順的，從不會(huì)到會(huì)，在這期間要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，會(huì)遇到許多意想不到的問題，會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，有進(jìn)步，也會(huì)有波動(dòng)；有成功，也會(huì)有失敗。面對(duì)這種情況，教師要以平常心來對(duì)待，寓情于教，循循善誘。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表揚(yáng)，遇到困難時(shí)，要耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)、啟發(fā)，幫助解決；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，要及時(shí)給予贊賞和肯定，失敗時(shí)要及時(shí)幫助找原因，并給予積極的鼓勵(lì)。我們充分注意到了女生的身體條件和運(yùn)動(dòng)技能方面的差異，并根據(jù)這種差異確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)稍差的女生，要信任他們，鼓勵(lì)他們。在學(xué)校期間，對(duì)于部分不愛體育運(yùn)動(dòng)的女學(xué)生，有必要組織調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參加體育活動(dòng)，逐步培養(yǎng)這些學(xué)生自我體育意識(shí)。

（二）幫助小學(xué)女生樹立正確的體育鍛煉意識(shí)。由于小學(xué)女生心理的不穩(wěn)定性的特點(diǎn)，她們很容易受外界的干擾，不能形成正確的體育意識(shí)，影響了她們對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。我們要使她們明白：要注意學(xué)習(xí)方法，科學(xué)合理的用腦，體育鍛煉是身體發(fā)育的需要，而且它能調(diào)節(jié)大腦的興奮和抑制過程，使大腦興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移并得以調(diào)節(jié)，有利于提高學(xué)習(xí)效率，使小學(xué)女生能樹立正確的體育鍛煉意識(shí)。

（三）積極轉(zhuǎn)變觀念。體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，及時(shí)充電作為一名體育教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)，嫻熟的語言表達(dá)能力，過硬的運(yùn)動(dòng)技能。這樣才能靈活運(yùn)用體育教學(xué)手段，創(chuàng)建新的教學(xué)模式，提高女生對(duì)體育課的興趣，使學(xué)生在感覺新鮮、刺激、好玩的同時(shí)，完成了體育教學(xué)任務(wù)，收到良好的效果。

（四）在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，充分考慮小學(xué)女生的生理、心理特點(diǎn)。影響小學(xué)女生對(duì)體育的興趣的一個(gè)重要因素是教學(xué)內(nèi)容的選擇。體育教師在完成國家對(duì)小學(xué)體育課的教學(xué)任務(wù)后，可根據(jù)實(shí)際情況安排一些女生比較喜歡的、以前沒有接觸過的或接觸比較少的項(xiàng)目來提高女生上課的積極性，如韻律操、健美操等。女生對(duì)節(jié)奏明快、自然協(xié)調(diào)、富有藝術(shù)性的項(xiàng)目比較喜歡，它既能提高女生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高耐力。

總之，只有在體育學(xué)習(xí)過程中做到合理安排教材和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、選擇適當(dāng)?shù)慕M織教法、改善師生關(guān)系、發(fā)揮學(xué)生相互作用和提高學(xué)生的理論知識(shí)，才能有效地增強(qiáng)女學(xué)生上體育課的興趣，并且持久地鞏固起來。只有真正了解上體育課興趣不高的原因，找到適合她們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)定適宜目標(biāo)，才能夠提高她們上課的興趣。只有根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，創(chuàng)造更好的可行性辦法，積極探索，才能引導(dǎo)學(xué)生由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣一步步提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的方法、方式很多，只要我們認(rèn)真的研究、實(shí)踐，就能激發(fā)小學(xué)女生對(duì)體育課的興趣，更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，這是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)。