摘要：本文以民辦高校的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從在實(shí)踐教學(xué)中合理運(yùn)用虛擬機(jī)談起，把傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)方法與使用虛擬機(jī)技術(shù)作比較，體現(xiàn)出了虛擬機(jī)技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用，以便讓教師和學(xué)生在教與學(xué)的同時(shí)互相得到提高和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：虛擬機(jī)；民辦高校；網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)；應(yīng)用研究

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)尤其是實(shí)踐教學(xué)，成為很多高校不斷探索不斷研究不斷改進(jìn)的一個(gè)課題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程理論性強(qiáng)、知識(shí)面寬、應(yīng)用廣泛、實(shí)用性強(qiáng)，是一門比較抽象、比較枯燥的課程。為達(dá)到較好的教學(xué)效果，網(wǎng)絡(luò)配置性的實(shí)踐環(huán)節(jié)非常重要，而這個(gè)環(huán)節(jié)涉及的理論知識(shí)面廣，對(duì)動(dòng)手能力要求高，教師應(yīng)在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐積極性，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。鑒于此，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)理解、驗(yàn)證和鞏固課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，已是民辦高校教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

在民辦高校開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)時(shí)，要有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境設(shè)計(jì)，以便拓寬我們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思路，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，用實(shí)踐教學(xué)作為主線培養(yǎng)我們的學(xué)生。要想提高學(xué)生實(shí)踐能力，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的改變。如何實(shí)現(xiàn)較好的實(shí)驗(yàn)效果，是我們網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)工作者一直在不斷探討的話題。要想做好實(shí)踐教學(xué)工作，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室是我們必不可少的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。如何利用好網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的整個(gè)環(huán)境和相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，也決定了我們網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成功與否。采用虛擬機(jī)來(lái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)，是如今在計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中廣泛采取的一種方法。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，采用虛擬機(jī)技術(shù)對(duì)我們的實(shí)踐教學(xué)有很大的可行性和創(chuàng)新性。筆者結(jié)合多年的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺談虛擬機(jī)在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)中的作用。

在很多民辦高校共用的實(shí)驗(yàn)室，是許多人輪流共用的，這樣既造成了設(shè)備的消耗，也造成了教學(xué)工作中的不便。如此惡性循環(huán)下去，若實(shí)驗(yàn)設(shè)備過(guò)度使用，會(huì)使實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能得到及時(shí)的更新和維護(hù)，那么保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)保質(zhì)保量地開(kāi)展就無(wú)從談起了。在實(shí)際工作中，我們可以使用還原卡實(shí)現(xiàn)單機(jī)保護(hù)、實(shí)時(shí)監(jiān)控、隨時(shí)/定時(shí)立即還原，廣泛應(yīng)用于各種單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。要想更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)，筆者認(rèn)為最好在每臺(tái)電腦上安裝一個(gè)虛擬機(jī)。對(duì)于使用者而言，它只是運(yùn)行在你物理計(jì)算機(jī)上的一個(gè)應(yīng)用程序，但是對(duì)于在虛擬機(jī)中運(yùn)行的應(yīng)用程序而言，它就像是在真正的計(jì)算機(jī)中進(jìn)行工作。當(dāng)然，在很多高校的教學(xué)中我們常采用多媒體演示文稿，但它并不能真正地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，如果能結(jié)合虛擬機(jī)，親自動(dòng)手，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)很好，更能使學(xué)生透徹地理解我們學(xué)習(xí)的知識(shí)。

通過(guò)虛擬機(jī)軟件，可以在一臺(tái)物理計(jì)算機(jī)上模擬出一臺(tái)或多臺(tái)虛擬的計(jì)算機(jī)，這些虛擬機(jī)完全就像真正的計(jì)算機(jī)那樣進(jìn)行工作，例如，可以安裝操作系統(tǒng)、安裝應(yīng)用程序、訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源等等。虛擬機(jī)軟件有很多種。實(shí)踐證明，筆者在教學(xué)中所用的VMware這款虛擬機(jī)軟件用起來(lái)比較方便，且在很多場(chǎng)合下這款虛擬機(jī)用起來(lái)都是不錯(cuò)的。我們以前必須在幾臺(tái)裝有不同操作系統(tǒng)的電腦上進(jìn)行的工作，現(xiàn)在可以在一臺(tái)電腦上完成，省錢省時(shí)省力。對(duì)于初學(xué)網(wǎng)絡(luò)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)安裝網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是學(xué)習(xí)的第一步，在虛擬機(jī)里面安裝，學(xué)生可以隨意操作，可以毫無(wú)顧忌地學(xué)習(xí)新的操作系統(tǒng)，避免初學(xué)時(shí)由于誤操作帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)硬件無(wú)任何影響，環(huán)境和現(xiàn)實(shí)環(huán)境完全一樣。虛擬機(jī)不需要改變現(xiàn)有操作系統(tǒng)的分區(qū)信息，只需要使用者有一個(gè)8GB左右的磁盤(pán)空間即可。在虛擬機(jī)上安裝的操作系統(tǒng)是以文件的形式存在的，它只是Windows操作系統(tǒng)下虛擬機(jī)軟件的一個(gè)應(yīng)用文件而已，不必?fù)?dān)心損壞系統(tǒng)的其他文件。同時(shí)可以有效防止黑客攻擊，即使他人進(jìn)行入侵，無(wú)非是讓他入侵一個(gè)文件夾，黑客并不能對(duì)它實(shí)施破壞性的攻擊。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中用的操作系統(tǒng)主要是Windows操作系統(tǒng)，但是我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)中除了使用Windows操作系統(tǒng)外，還要使用Linux操作系統(tǒng)，如果裝的是雙系統(tǒng)，要想換成另外一個(gè)系統(tǒng)就必須重啟關(guān)掉原來(lái)的系統(tǒng)，才能進(jìn)入另外一個(gè)系統(tǒng)（DOS系統(tǒng)除外），這樣既不利于我們的教學(xué)，也耽誤了我們上課的寶貴時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)機(jī)器也會(huì)造成不良影響。如果裝一個(gè)虛擬機(jī)，一臺(tái)電腦可以當(dāng)兩臺(tái)電腦使用，既可以節(jié)約資源，也可以讓學(xué)生得到很好地鍛煉。

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)時(shí)（以Windows系統(tǒng)為例），學(xué)生需要學(xué)習(xí)最基本的對(duì)等網(wǎng)絡(luò)組建，只需用一臺(tái)電腦，裝個(gè)虛擬操作系統(tǒng)，就可以充當(dāng)兩臺(tái)電腦。學(xué)生在一臺(tái)電腦上即可很方便地練習(xí)對(duì)等網(wǎng)絡(luò)的組建。在練習(xí)服務(wù)器的架設(shè)時(shí)，學(xué)生把服務(wù)器配置好以后，可以讓虛擬機(jī)外的Windows系統(tǒng)充當(dāng)一臺(tái)客戶機(jī)的角色進(jìn)行驗(yàn)證，這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)都帶來(lái)了很大的方便。小型實(shí)驗(yàn)的練習(xí)和驗(yàn)證，沒(méi)有必要讓學(xué)生花太多的時(shí)間浪費(fèi)在和不同的主機(jī)打交道上，教師在進(jìn)行講解時(shí)，學(xué)生完全可以放心大膽地進(jìn)行自己的設(shè)想，把自己想象的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境拓展到實(shí)際的日常生活中去，如果某一點(diǎn)行不通的話，他們完全可以從頭再來(lái)，很多實(shí)驗(yàn)都不是我們簡(jiǎn)單地一次兩次就可以完成的。實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作不管做的如何充分，實(shí)踐活動(dòng)中都可能會(huì)出現(xiàn)意想不到的問(wèn)題。教師面對(duì)學(xué)生各種類型的問(wèn)題時(shí)，我們要通過(guò)提示引導(dǎo)，通過(guò)演示各種檢測(cè)和調(diào)試的手段，讓我們的學(xué)生自己去排查，通過(guò)他們不斷地驗(yàn)證，不斷地實(shí)驗(yàn)，逐漸出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的景象。尤其是網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題都考慮的非常周密，有種“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的感覺(jué)，但是在驗(yàn)證的時(shí)候總是達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果，我們也檢查不出任何的問(wèn)題，這時(shí)候只有重新驗(yàn)證了，使用虛擬機(jī)可以方便我們對(duì)某一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)多次重復(fù)操作。

如果講解Linux操作系統(tǒng)，使用虛擬機(jī)就更方便了。目前Linux操作系統(tǒng)在日常的辦公中基本上都用不到，但在很多的企業(yè)和公司都要用到Linux操作系統(tǒng)，尤其是作為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，它具有可靠的系統(tǒng)安全性、開(kāi)放源代碼、設(shè)備無(wú)關(guān)性、優(yōu)異的網(wǎng)絡(luò)性能等優(yōu)點(diǎn)。我們?cè)陂_(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)候除了講解Windows外，還要講解Linux操作系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)本身的安裝盤(pán)所占用的空間就比較大，使用虛擬機(jī)安裝的時(shí)候，不怕它所占用的空間大了，因?yàn)槲覀兪褂锰摂M機(jī)安裝系統(tǒng)只是需要建立一個(gè)文件夾而已?，F(xiàn)在有很多學(xué)生都配有自己的電腦，可以安裝一個(gè)虛擬機(jī)來(lái)練習(xí)這個(gè)操作系統(tǒng)，完全不用擔(dān)心對(duì)自身的電腦會(huì)有任何不良影響。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，不僅僅停留在對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)單搭建上，更希望網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)起到真正的改革作用，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用，用于社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。虛擬機(jī)在我們計(jì)算機(jī)教學(xué)中的使用是非常廣泛的，虛擬機(jī)在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和管理中將會(huì)起到很大的作用，只要我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)中合理運(yùn)用虛擬機(jī)，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)起到事半功倍的效果。

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作者簡(jiǎn)介：徐朝陽(yáng)，男，（1980——），河南省平頂山人，西北工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院碩士研究生；鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)學(xué)院信息工程學(xué)院教師，主要從事軟件工程相關(guān)的教學(xué)與科研工作。