農(nóng)村中職汽修專業(yè)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

藍(lán)耀喜

[摘要]汽車的普及，帶動(dòng)了汽車機(jī)電維修、美容、鈑噴、營(yíng)銷等行業(yè)的快速發(fā)展。然而汽車行業(yè)的技術(shù)人才素質(zhì)參差不齊，職業(yè)素養(yǎng)低下，高素質(zhì)的技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。通過養(yǎng)成教育使農(nóng)村職校汽修專業(yè)的學(xué)生在這樣的大好就業(yè)前景面前德才兼?zhèn)洌艿接萌藛挝磺嗖A。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村職校汽修專業(yè)養(yǎng)成教育

[中圖分類號(hào)]G71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）180123

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村汽車現(xiàn)代化程度不斷提高，當(dāng)?shù)仄嚻髽I(yè)對(duì)汽車從業(yè)人員的需求量越來越大。汽車維修服務(wù)于千家萬戶，可以說汽修專業(yè)的畢業(yè)生是非常搶手的，然而在畢業(yè)生就業(yè)過程中，也出現(xiàn)了一些不盡如人意的狀況，令人惋惜。下面就來看一下畢業(yè)生在就業(yè)過程中的一些現(xiàn)象。

一、汽修專業(yè)學(xué)生的不良行為習(xí)慣

畢業(yè)生黃某在某汽車企業(yè)實(shí)習(xí)期間，沒有吃苦耐勞的精神，受不了企業(yè)的嚴(yán)格管理，總是愛玩手機(jī)，不專心工作，上班經(jīng)常遲到或早退，經(jīng)教育多次仍不改正，最后在企業(yè)的嚴(yán)格管理下沒能堅(jiān)持住，企業(yè)也覺得他還不具備一個(gè)合格員工的基本要求，最終試用期沒有通過，他離開了該汽車公司。

畢業(yè)生劉某平時(shí)就有不愛衛(wèi)生，隨地吐痰，愛說臟話、罵人等不良習(xí)慣，進(jìn)入某汽車銷售公司工作后也把這種不良習(xí)慣帶到了工作中，讓同事、老板等都覺得他的這種不良習(xí)慣影響了大家的工作及公司的形象，經(jīng)勸說也不聽，甚至頂撞領(lǐng)導(dǎo)，最后被公司開除了。

畢業(yè)生梁某在一家汽車企業(yè)里實(shí)習(xí)，總以為自己在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，到企業(yè)后我行我素，厭惡工作，不愛與同事說話，不積極上進(jìn)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，工作之余總想偷懶，經(jīng)常趁閑暇之時(shí)溜出去上網(wǎng)，對(duì)待工作也總是馬虎應(yīng)付，經(jīng)多次教育仍無改正，最后實(shí)習(xí)期沒結(jié)束，他就被開除了。

畢業(yè)生張某憑借自己在汽車專業(yè)方面的才華，到了當(dāng)?shù)啬持嚸廊莨旧习啵綍r(shí)就有貪小便宜

的壞習(xí)慣，總是想把別人的好東西通過非法途徑占為己有。到公司工作后，這種貪念仍沒有改正，見公司展示的一些汽車模型非常漂亮，他就動(dòng)了歪念頭，偷了幾個(gè)汽車模型回家，最后被查出，也由此被公司開除了。

類似以上的例子還有許多，通過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生很多都是有一技之長(zhǎng)的，但就因?yàn)橐恍┎涣夹袨榱?xí)慣而導(dǎo)致他們?cè)诖蠛玫木蜆I(yè)前景面前丟失

了工作。而這些不良行為習(xí)慣很多在學(xué)校里沒有得到及時(shí)糾正，最終學(xué)生雖然有一技之長(zhǎng)，但還是帶來不可估量的損失。其實(shí)這些不良行為習(xí)慣體現(xiàn)在學(xué)生的身上，也就是他們自身品德、道德的缺失問題。現(xiàn)在很多企業(yè)都倡導(dǎo)德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)。德和才就好比汽車的方向盤和發(fā)動(dòng)機(jī)，方向盤掌握得好，汽車就能正確地行駛，如果方向盤掌握不好，發(fā)動(dòng)機(jī)功力越大，破壞力就越強(qiáng)。企業(yè)在選人用人時(shí)是非常重視一個(gè)人的品德的。為了避免農(nóng)村職校汽修專業(yè)的學(xué)生因?yàn)樽陨淼囊恍┎涣夹袨榱?xí)慣而丟了工作的現(xiàn)象，我們應(yīng)該在學(xué)生在校期間把好關(guān)，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二、農(nóng)村職業(yè)汽修專業(yè)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略

1.抓住教育時(shí)機(jī)，遵循及時(shí)抓、反復(fù)抓的教育原則

職校學(xué)生最佳的不良行為矯正時(shí)機(jī)是新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，如果在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的不良行為改正得比較徹底，他們良好的習(xí)慣就會(huì)逐漸形成，班主任在這個(gè)時(shí)期多下點(diǎn)工夫，以后工作就會(huì)省力很多。具體可從以下幾點(diǎn)著手：

第一，班主任可以先從思想上入手，取材于學(xué)生的實(shí)際生活，比如說話、走路、吃飯等生活細(xì)節(jié)，看起來是小事，但如果不注意，一旦養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣就會(huì)影響他人。走進(jìn)一間屋子，砰的一聲把門推開，喉間一口痰上來了，噗的一聲吐在地上，這些好像是無關(guān)緊要的事，但這既影響他人的學(xué)習(xí)和工作，又可能傳播病菌，一旦習(xí)以為常，就成為一種妨害他人的習(xí)慣，最終也使自己在他人心目中的形象大打折扣。這樣從不同的側(cè)面反映出學(xué)生不良習(xí)慣形成的原因及其影響，從而使學(xué)生正確評(píng)價(jià)和反省自我。

第二，平時(shí)做好考勤關(guān)，上課之前點(diǎn)名，下課之前也點(diǎn)名，把每一次的點(diǎn)名情況作為平時(shí)成績(jī)并與期末總成績(jī)掛鉤，課堂上或?qū)嵱?xùn)課中盡量使學(xué)生獨(dú)立操作和分組討論實(shí)踐相結(jié)合。這樣通過嚴(yán)密的課堂教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)到位和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

第三，可以請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生來開展講座，讓他們把崗位上的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、技能要求及自身經(jīng)歷過的事情介紹給大家，也就是講企業(yè)的要求，以及得到企業(yè)重用和被企業(yè)開除的種種案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。

2.建立規(guī)范

很多時(shí)候，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是說說就能做到的，它需要有一定的制度和規(guī)范相配合。為了矯正學(xué)生的不良習(xí)慣，應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的《學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生操行評(píng)分細(xì)則》等規(guī)章制度，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出班級(jí)管理的具體要求和可供量化分析的考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，建立班級(jí)管理制度。開展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，組織班干部做好考勤，對(duì)全班學(xué)生一視同仁，獎(jiǎng)罰分明，及時(shí)表揚(yáng)好行為、好作用，及早批評(píng)、遏制或矯正不良行為習(xí)慣，促使學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的規(guī)范化。

3.榜樣示范，以身作則

教師在教育活動(dòng)中要注重言傳身教。學(xué)生的優(yōu)秀品德，要靠教師的高尚品德來熏陶，教師每一個(gè)細(xì)小的行為習(xí)慣，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，所以教師的一言一行，往往都在影響著學(xué)生。做大掃除等清潔活動(dòng)時(shí)，班主任應(yīng)成為學(xué)生中的一員，親自動(dòng)手和學(xué)生一起勞動(dòng)；看到地上有垃圾，班主任親自去撿，如此等等，都給學(xué)生起到了良好的身教作用。同時(shí)，還可以在學(xué)習(xí)中樹立模范學(xué)生典型，鼓勵(lì)學(xué)生多向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，以擁有良好行為習(xí)慣的人為鏡子，時(shí)時(shí)對(duì)照自己，矯正自己的不良言行。

4.持之以恒，自我磨礪

第一，良好的行為習(xí)慣需要經(jīng)過持之以恒的嚴(yán)格訓(xùn)練，不能寄望于一朝一夕就可一蹴而就。習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，人都有惰性，在習(xí)慣養(yǎng)成過程中出現(xiàn)反復(fù)也是難免的，因此必須持之以恒地跟進(jìn)學(xué)生的方方面面，督促學(xué)生貴在堅(jiān)持。例如，在良好衛(wèi)生習(xí)慣的日常培養(yǎng)訓(xùn)練中，要求學(xué)生每天都嚴(yán)格按照學(xué)校和班級(jí)的管理制度、考核標(biāo)準(zhǔn)去做，不得松懈，做得好的得到表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，出了問題的要說清理由，將功補(bǔ)過。由學(xué)校的規(guī)章制度做堅(jiān)強(qiáng)后盾，把工作做實(shí)做細(xì)。

第二，自我磨礪，提升毅力。美玉是磨出來的，好的行為習(xí)慣也是磨出來的。一粒沙想在蚌的口里成為一顆美麗的珍珠，就必須經(jīng)受種種痛苦的磨礪。磨礪造就成功人生。比如在歷史上就有許多這樣的成功人士的例子：勾踐臥薪嘗膽而后“三千越甲可吞吳”，以堅(jiān)持和毅力爭(zhēng)奪了地位和尊重。他能有這樣的結(jié)局，得益于一個(gè)良好的行為習(xí)慣，那就是凡事都要堅(jiān)持，磨礪自己的意志、毅力、信念，最后獲得成功。

總之，農(nóng)村職校汽修專業(yè)的學(xué)生在擁有一技之長(zhǎng)的同時(shí)，如果再擁有良好的品德、習(xí)慣，那么不管他們走到哪里，都會(huì)受到歡迎的。不過學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)中逐漸形成的。俗話說得好：水滴石穿，繩鋸木斷。只要堅(jiān)持，有毅力，我們的目的就會(huì)達(dá)到的。通過行為習(xí)慣的養(yǎng)成提高農(nóng)村職校汽修專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們成為德才兼?zhèn)洌苡萌藛挝粴g迎的合格的勞動(dòng)者。

（責(zé)任編輯陳劍平）