對初中思想政治活動課教學(xué)的思考

馬嵐

江澤民同志指出：“要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識經(jīng)濟(jì)迅速興起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才，人才的成長靠教育?！薄敖逃谂囵B(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。”在以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，尤其要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因而，在新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中較大幅度地增加了以學(xué)生發(fā)展為本、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)等推進(jìn)素質(zhì)教育的理念，這就迫切要求我們政治教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，切實把“活動”作為重要的教學(xué)形式。

那么，如何上好活動課？幾年的教學(xué)實踐，使我深知：

一、作為教師，要不斷更新教育觀念，充分認(rèn)識到開展活動課教學(xué)的重要性。

活動教學(xué)是指利用課堂教學(xué)的時間，建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的以學(xué)生主體活動（如問卷調(diào)查、交流討論、娛樂競賽、講演辯論、模擬情境等等）為主要形式，以激勵學(xué)生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以能力培養(yǎng)為核心，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展為目的的一種新型的教學(xué)觀和教學(xué)形式。

近幾年來的全國各地政治中考試題中，無不打上了實踐活動能力考查的烙印，如果我們平時忽略了活動課的教學(xué)，學(xué)生面對考題就會無從下手。為了適應(yīng)新形勢下的考試，必須重視思想政治活動課的教學(xué)。

二、要上好活動課，必須充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)演”功能，激發(fā)學(xué)生的主動參與性。

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識

活動課是師生共同投入的以活動為載體的課，是教師的教育活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動的有機(jī)結(jié)合，是教師主導(dǎo)下的以學(xué)生為主體的教學(xué)活動。要開展好活動課教學(xué)，必須發(fā)揮學(xué)生的主體性。否則，活動課就成了教師自編自演的獨角戲。這就要求要創(chuàng)設(shè)情景和氛圍。學(xué)生的活動自始至終都離不開情境，都是在一定情境中進(jìn)行的。情境對學(xué)生的活動具有積極的暗示作用，能夠潛移默化地影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的活動興趣和創(chuàng)造意識，提高學(xué)生各方面的感受性，使學(xué)生逐步達(dá)到活動的最佳狀態(tài)。讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來。尊重、信任、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生們把課堂當(dāng)成自我磨練、自我展示、自我塑造、自我教育的“舞臺”。要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，有針對性地開展好活動課教學(xué)。

如在講《感激父母》這一課，當(dāng)講到“父母也是我們生命最好的守護(hù)者”時，我先播放歌曲《天亮了》，并向同學(xué)們介紹歌曲創(chuàng)作的背景，此時教室里一片寂靜，學(xué)生們都沉浸在那個情景中了，我又適時的給學(xué)生們朗讀了一篇文章《地震中撐起的母愛》，從感官上刺激學(xué)生，我知道要想真正觸動學(xué)生還需要自己的親身感受，于是，我讓學(xué)生回憶自己成長歷程中，父母為自己所做的感人的事跡，讓他們從感性的角度認(rèn)識到父母在感情上、精神上給我們的支撐是誰也替代不了的，從而，對父母懷有一顆感恩的心。課上，學(xué)生們踴躍的講述自己的故事，積極性非常的高，通過講述，學(xué)生們也深刻的體會到了父母養(yǎng)育自己的不易與艱辛。

由此可見，只有創(chuàng)設(shè)良好的情境，學(xué)生才能達(dá)到最佳的活動狀態(tài)，情感得到升華，才能自覺主動地參與到活動中來，主動意識得到充分地發(fā)揮。

2.參與實踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

思想政治課教學(xué)要十分重視導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生對自己行為關(guān)注，把自己的道德知識轉(zhuǎn)化為道德行為。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，用自己所學(xué)的知識去分析、認(rèn)識一些社會現(xiàn)象，并豐富自己的道德認(rèn)可，以資借鑒、指導(dǎo)自己的行為。讓學(xué)生參與實踐，在實踐中鍛煉，促進(jìn)知行統(tǒng)一。思想政治課必須與社會生活實際結(jié)合起來，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化。

如在講《讓生活充滿情趣》時，我事先做了些課前調(diào)查，如有的學(xué)生喜歡舞蹈，有的學(xué)生喜歡體育，有的學(xué)生喜歡繪畫，還有些學(xué)生喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，上課的時候分別請這些學(xué)生來談感受：自己的這些興趣愛好對自己的學(xué)習(xí)和生活所帶來的影響。使學(xué)生們首先對高雅的情趣和庸俗的情趣有一個直觀的認(rèn)識。另外我還收集了許多中外名人，包括正面人物和反面人物，他們各自不同的生活情趣，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎?，他們的人生道路和他們生活情趣之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生們能充分認(rèn)識到高雅的情趣有助于形成健康、積極的人生觀。使學(xué)生們產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的意識：應(yīng)該培養(yǎng)高雅的情趣。最后，我還要求學(xué)生們留意一下自己身邊的人，他們的生活情趣是否健康，對于那些不健康的生活情趣又該怎么辦？

通過參與實踐，增強(qiáng)了學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展了學(xué)生綜合運用知識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。同時也增進(jìn)了學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，豐富了學(xué)生的社會生活經(jīng)驗，學(xué)會交流與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.注重體驗，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力

體驗是學(xué)生將課堂學(xué)到的知識遷移到現(xiàn)實的情境之中，學(xué)生自主體驗，相互交流，通過體驗或感悟，獲取新的知識、技能或情感，促進(jìn)觀念、原則的內(nèi)化。在情感、信念形成的過程中，學(xué)生的體驗是非常重要的。在教學(xué)中，我們要重視向?qū)W生提供各種體驗活動，初中學(xué)生不但興趣愛好各異，個性也不相同，又具有不同于成年人的性格特點。如果采取單一、模式化的形式，就會使活動課單調(diào)、枯燥、缺乏活力。因此，活動課的形式應(yīng)靈活多樣，可采取討論、辯論、角色扮演、生活模擬、演講、編報、主題班會等形式為學(xué)生提供各種體驗。

如在講《我們的權(quán)利》時，我組織了一次模擬法庭，由學(xué)生們自己扮演法官、律師、童工和企業(yè)董事長等角色，進(jìn)行法庭辯論，通過角色扮演，使學(xué)生們明確了作為未成年人，當(dāng)合法權(quán)益受侵害時，應(yīng)尋求相關(guān)的幫助和保護(hù)。在講《人際交往要禮貌》時，我讓學(xué)生們自編自演了一段小品，通過小品表演，使每個學(xué)生都能深刻的體會到在生活中講文明禮貌的作用，讓他們都能自覺的形成講文明禮貌的意識。

通過親身體驗，可充分調(diào)動學(xué)生的動手、動腦、動口的積極性，在體驗中去發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，培養(yǎng)了學(xué)生探索問題的能力，通過學(xué)生的親身體驗或感悟，才能將書本的東西真正內(nèi)化為學(xué)生自己的知識、技能和情感。活動結(jié)束后，及時進(jìn)行總結(jié)，既要肯定活動的精彩與成功，又要指出活動的不足與缺憾。對每位同學(xué)在活動中的表現(xiàn)認(rèn)真進(jìn)行評價。

總之，活動教學(xué)把思想政治課教學(xué)從封閉死板的教學(xué)環(huán)境引向開放靈活的新天地。在這個新天地里，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以喚發(fā)，個性得以張揚，能力得以培養(yǎng)，最終實現(xiàn)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，在活動中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最優(yōu)化。我們政治老師應(yīng)積極適應(yīng)新形勢的要求，不斷學(xué)習(xí)，努力提高組織活動的藝術(shù)和技巧，充分把握學(xué)生的特點和政治課的相關(guān)原理，在教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)新。