劉仕波

【摘 ? ?要】高中化學(xué)并不像初中化學(xué)一樣，停留在生活的表面，而是要求學(xué)生從生活中深層次地理解化學(xué)。高中化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，在理科中扮演著十分重要的角色，沒(méi)有化學(xué)的自然科學(xué)是不完美的。因此，在高中化學(xué)的教學(xué)中，教師讓學(xué)生掌握一套有效的學(xué)習(xí)方法是有必要的。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) ?教學(xué) ?學(xué)習(xí)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.018

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，化學(xué)在解決生態(tài)問(wèn)題上扮演著重要角色。在國(guó)內(nèi)外“農(nóng)業(yè)安全、生態(tài)破壞、環(huán)境污染、資源匱乏、能源稀缺、全球變化、災(zāi)害突發(fā)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)及人類(lèi)生命健康”的總形勢(shì)下，化學(xué)有著舉足輕重的作用。學(xué)生，作為新時(shí)代的弄潮兒，學(xué)好化學(xué)很重要;教師，作為一盞引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的明燈，要竭盡全力為學(xué)生照亮前行的道路。于是，我分析了各個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)了以下學(xué)好高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

一、貼近生活，學(xué)習(xí)化學(xué)

在現(xiàn)實(shí)生活中，化學(xué)離人們并不遙遠(yuǎn)，它存在于生活的各個(gè)方面，滲透生活的各個(gè)領(lǐng)域。比如經(jīng)常用來(lái)喝水的玻璃杯，它主要的成分是二氧化硅，是硅酸鹽類(lèi)非金屬材料。玻璃是一種無(wú)規(guī)則結(jié)構(gòu)的非晶態(tài)固體，它的分子排列是無(wú)規(guī)則的，其分子在空間中具有統(tǒng)計(jì)上的均勻性，在理想狀態(tài)下，均質(zhì)玻璃的物理、化學(xué)性質(zhì)等在各方向都是相同的。

再比如我們平常所接觸到的食物，像是用純堿做成的饅頭、食用的醬油等等，還有由化學(xué)方法合成的化肥、農(nóng)藥、塑料、合成橡膠、合成纖維等?；瘜W(xué)無(wú)處不在使人類(lèi)的生活更加豐富多彩，所以化學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活。在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)積極地從生活中認(rèn)識(shí)化學(xué)，充分運(yùn)用自己的觀(guān)察能力從生活實(shí)踐中獲取知識(shí)。這種基于生活的學(xué)習(xí)法，不僅能讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，也能在化學(xué)解題的過(guò)程中信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

二、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的巧妙結(jié)合

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是課程學(xué)習(xí)的重要步驟，化學(xué)也不例外。課前預(yù)習(xí)，就是要學(xué)生了解課本中的大致內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn)，從而增強(qiáng)聽(tīng)課時(shí)的針對(duì)性;所謂復(fù)習(xí)，就是學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)，避免遺忘，從而歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

那么如何做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢？首先，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)教材的大體內(nèi)容擬好提綱，根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問(wèn)題讀懂課文，歸納含義，并在課本中找出重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行勾畫(huà)，把自己的想法和疑點(diǎn)記錄下來(lái)，之后通過(guò)相應(yīng)的參考學(xué)習(xí)書(shū)，解決這些問(wèn)題，以提高自己的自學(xué)能力，從而為接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)于復(fù)習(xí)，學(xué)生要善于鞏固課堂成果，人的記憶力是短暫的，需要不斷地激活，遺忘的過(guò)程總是先快后慢，所以學(xué)生需要不斷進(jìn)行知識(shí)的鞏固。

復(fù)習(xí)，是學(xué)生進(jìn)一步獲得知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力必不可少的。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，歸納章節(jié)內(nèi)容，列出知識(shí)之間的相互聯(lián)系，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，這樣有助于學(xué)生邏輯思維能力及綜合能力的提高。學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞，是鞏固知識(shí)的一劑良藥，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的巧妙結(jié)合，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記

在化學(xué)課堂上，教師都以講授為主，因此在學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課、做好筆記也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。上課時(shí)，學(xué)生要做到眼觀(guān)、耳觀(guān)、心觀(guān)即跟著老師的思路走，眼睛注意看、耳朵注意聽(tīng)、心里跟著思考。同時(shí)還要把握好做筆記的時(shí)機(jī)，當(dāng)老師講到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)立即記錄下來(lái)，抓住基本概念，領(lǐng)會(huì)主要精神;對(duì)疑難點(diǎn)則要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)課時(shí)還可以進(jìn)行合理的聯(lián)想和適度的停留。

記筆記，就是學(xué)生在理解老師所講的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言總結(jié)概念，思路，疑難點(diǎn)并記錄下來(lái)等。課上抄筆記，課下讀筆記，考前背筆記的做法是不可取的。課下，學(xué)生也要主動(dòng)復(fù)習(xí)筆記，好的筆記是知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過(guò)程的展現(xiàn)和提煉。在眾多零碎分散的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)中，學(xué)生認(rèn)真思考老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及解題的思路，整理好筆記，這對(duì)以后的化學(xué)解題大有裨益。

四、反復(fù)記憶，多多做題

高中化學(xué)不像數(shù)學(xué)一樣，掌握思想方法就可以一蹴而就，而是需要不斷地記憶和鞏固。在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有許多的需要學(xué)生記憶的東西，如元素周期表、化學(xué)反應(yīng)方程式、電化學(xué)反應(yīng)方程式、離子反應(yīng)及重要的知識(shí)點(diǎn)等。

然而記憶也需要用對(duì)方法，不能單純地去死記硬背，而應(yīng)該在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上去記憶。比如說(shuō)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)離子反應(yīng)的時(shí)候，要從它的含義上去理解。所謂離子反應(yīng)就是：“有離子參加或者離子生成的化學(xué)反應(yīng)叫離子反應(yīng)”，從這句話(huà)中，我們可聯(lián)想到離子反應(yīng)方程式，即可理解為“只要化學(xué)反應(yīng)中包含有能夠自由移動(dòng)的離子，那么該反應(yīng)就是離子反應(yīng)”。這樣靈活的記憶方式會(huì)更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科知識(shí)。

化學(xué)題千變?nèi)f化，掌握好的解題技巧將會(huì)讓學(xué)生在解題過(guò)程中更加容易和迅速。因此，學(xué)生在解題時(shí)要把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，認(rèn)清其規(guī)律和應(yīng)用，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，掌握其分類(lèi)方法及弄清楚物質(zhì)之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律，如金屬與非金屬之間、酸堿鹽之間、氧化物和還原物之間等。

如2014年重慶高考化學(xué)試題的第一題中：下列物質(zhì)的使用沒(méi)有涉及化學(xué)變化的是：A、明礬用作凈水劑。B、液氯用作致冷劑。C、氫氟酸可蝕玻璃。D、生石灰用作干燥劑。解決這一類(lèi)題，就要充分利用其物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，找出有無(wú)新的物質(zhì)的生成，從而看出其有無(wú)化學(xué)變化。A中鋁離子會(huì)發(fā)生水解;D中會(huì)生成熟石灰，因此答案選B。

在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)自己歸納知識(shí)點(diǎn)和解題方法，比如怎樣利用熱化學(xué)方程式解決有關(guān)問(wèn)題、怎樣運(yùn)用摩爾比解化學(xué)計(jì)算題、怎樣推斷有機(jī)物等等一系列的解題技巧。

在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)積累與鞏固中，化學(xué)有助于學(xué)生邏輯思維能力及綜合能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)展科學(xué)探究能力、合作能力和解決難題的能力?；瘜W(xué)幫助我們認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界，解決生活中的復(fù)雜問(wèn)題，對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用?；瘜W(xué)與我們的生活息息相關(guān)，它存在我們身邊的各個(gè)角落，對(duì)社會(huì)生活有著不可言喻的重要性。

然而學(xué)習(xí)化學(xué)是需要不斷思考、不斷積累的漫長(zhǎng)過(guò)程。它需要我們多多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)和生活問(wèn)題，需要學(xué)生將化學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，善于將書(shū)本知識(shí)和社會(huì)生活聯(lián)系在一起。并且，將預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)巧妙結(jié)合、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記、課下反復(fù)記憶，多多做題，鞏固知識(shí)。如果能做到以上幾點(diǎn)，那么化學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將不再是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，一切疑難題都會(huì)迎刃而解。