李宇峰

【摘 要】興趣教學(xué)法主要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中，教師要充分尊重學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育靈魂的把握。目的是實(shí)現(xiàn)在初中體育教學(xué)中，學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提高。所謂興趣教學(xué)是指，教師在教學(xué)過程中不僅僅只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸，更重要的是在學(xué)習(xí)過程中為學(xué)生營造具有感染力的課堂氛圍。使學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)體育內(nèi)涵的真正理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)體育實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的真正目的。與其他教學(xué)課程相似，體育教學(xué)也有其內(nèi)在的教學(xué)靈魂，教師必須把握好教學(xué)尺度，創(chuàng)新教學(xué)手段，將興趣教學(xué)法與體育教學(xué)密切結(jié)合。興趣教學(xué)法的應(yīng)用不僅符合初中生對(duì)知識(shí)獲取的能動(dòng)規(guī)律，其提出還符合新課程改革方案。

【關(guān)鍵詞】初中體育；教學(xué)；興趣教學(xué)；方法；應(yīng)用

初中體育教學(xué)方法中，興趣教學(xué)法主要是通過對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行分析，并依據(jù)其特點(diǎn)找到學(xué)生的體育興趣，然后教師根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)置教學(xué)內(nèi)容并依此來實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的安排。初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，興趣教學(xué)法與教學(xué)的有效結(jié)合具有客觀必然性。我們知道初中時(shí)期是對(duì)于學(xué)生的性格培養(yǎng)與未來人生規(guī)劃描繪了藍(lán)圖，關(guān)系到青少年身體的健康成長以及心理的逐漸完善。結(jié)合初中教育發(fā)展的要求以及初中生對(duì)新鮮事物的接受特點(diǎn)，在初中體育教學(xué)中提出了興趣教學(xué)方法。該方法的提出，對(duì)學(xué)生校園成長具有重要的意義。

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)提出的背景

1.教學(xué)觀念創(chuàng)新的新要求

創(chuàng)新教學(xué)觀念是新時(shí)期初中教育對(duì)教育工作者提出的新要求。在初中體育教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，必須創(chuàng)新教學(xué)理念，改變以往體育教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受教學(xué)模式，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中教師頗有將軍的姿態(tài)，在教學(xué)活動(dòng)中，指揮著學(xué)生開展體育活動(dòng)。沒有真正理解學(xué)生在課堂教學(xué)中主體作用的重要性。同時(shí)，目前在大多數(shù)學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)還比較膚淺，特別在一些教師資源嚴(yán)重稀缺的地區(qū)，體育教學(xué)內(nèi)容僅僅是體能訓(xùn)練或團(tuán)體娛樂。這些地區(qū)教師自己未能對(duì)體育教學(xué)有效把握，何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育？因此，教師自己要改變教學(xué)觀念，因?yàn)轶w育教師教學(xué)觀念的創(chuàng)新及其自身素質(zhì)提高，決定了體育教學(xué)是否能夠取得成功的關(guān)鍵。如何實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，為落實(shí)目前新課程改革方案中的具體要求，成為當(dāng)前教育工作者亟待思考的問題之一。在改變教學(xué)觀念的過程中，首先就要重視體育教學(xué)，改變以往將體育課看作“副課”的落后認(rèn)識(shí)。其次，要改變教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在傳統(tǒng)教學(xué)思路大旗的引導(dǎo)下，大部分家長將學(xué)生的文化課成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)體育教師教學(xué)活動(dòng)的開展本身就是一種阻礙。為此，教學(xué)觀念的創(chuàng)新就成為興趣教學(xué)方法提出的思想前提。

2.傳統(tǒng)教學(xué)模式的新發(fā)展

新時(shí)期隨著我國教育改革方案的不斷創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出了新要求。因?yàn)樵谡麄€(gè)教學(xué)過程中，教學(xué)模式的完善統(tǒng)一，決定了教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)情況。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式中，一直是一種老師為主宰的單純體育活動(dòng)。新課程改革方案中明確強(qiáng)調(diào)了要著重強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)性，在體育教學(xué)模式的創(chuàng)新過程中，結(jié)合原有教學(xué)設(shè)計(jì)的舊模式，在熱身階段和準(zhǔn)備階段可以有老師帶領(lǐng)進(jìn)行，但是在課程學(xué)習(xí)階段，教師要結(jié)合學(xué)生體質(zhì)特點(diǎn)、興趣情況、性格特征來安排教學(xué)活動(dòng)，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式。這也是教育改革對(duì)體育教學(xué)模式創(chuàng)新的新要求。新的教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，將體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)中過度的強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種簡單的知識(shí)傳授。而是更多的培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)過程中獲得學(xué)習(xí)方法的能力。如何在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的方法總結(jié)能力，關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)生創(chuàng)造潛能的激發(fā)，培養(yǎng)出具有挑戰(zhàn)力和勇于創(chuàng)新的綜合性人才。針對(duì)這一教學(xué)模式的創(chuàng)新，興趣教學(xué)法被教育工作者所重視。因?yàn)椋d趣教學(xué)法在教學(xué)過程在尊重學(xué)生主體作用的同時(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。但是，目前在我國大多數(shù)初中體育教學(xué)中，興趣教學(xué)方法還未形成系統(tǒng)的教學(xué)模式。學(xué)生的叛逆心理和抵觸心理未能被有效開導(dǎo)，這將不利于教師教學(xué)活動(dòng)的開展以及學(xué)生自身的發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法實(shí)踐分析

1.有利于初中體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

初中教學(xué)目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)初中生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，目前，又提出了“四有公民”人才培養(yǎng)新方案。這就要求在初中體育教學(xué)中要牢牢把握其教育目標(biāo)。我們知道參加體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)，同時(shí)，還要通過開展體育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)青少年心理的健康發(fā)展。這就要求在新的時(shí)代背景下，初中體育教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)健康為基本目標(biāo)，同時(shí)還要結(jié)合初中生綜合素質(zhì)提升的教學(xué)目標(biāo)。這樣初中體育教學(xué)興趣教學(xué)法的大膽使用就變得非常有必要了。教師通過對(duì)學(xué)生興趣的積極培養(yǎng)，一方面對(duì)初中生的學(xué)習(xí)積極性得到維護(hù)，另一方面還可以在充分尊重學(xué)生創(chuàng)造性的基礎(chǔ)上，豐富體育教育內(nèi)容，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，最終為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)做好思想準(zhǔn)備和現(xiàn)實(shí)支持。

2.有利于體育教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新

在初中體育教學(xué)中，將學(xué)生的興趣融入到了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在學(xué)生興趣得到充分發(fā)揮的前提下，有利于教師教學(xué)內(nèi)容的開展。在這里為實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)法最大限度的實(shí)現(xiàn)其教學(xué)價(jià)值，學(xué)校要為學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的開展提供必須的教學(xué)工具和教學(xué)設(shè)施。體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不能僅僅是對(duì)初中生基本體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)，還要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的新要求，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。例如將體操鍛煉有效的與初中體育教學(xué)結(jié)合。體操作為一種形體運(yùn)動(dòng)，它不僅僅可以鍛煉學(xué)生的身體，同時(shí)，體操以其柔韌性和協(xié)調(diào)美對(duì)青少年的體格塑造具有重要的意義，也反映了我們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和美的追求?，F(xiàn)在廣場舞在我國已經(jīng)發(fā)展成為大眾娛樂方式，其走進(jìn)人們的生活不僅僅出于對(duì)體育鍛煉的熱情，更反映了人們?cè)诮?jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天對(duì)精神文化發(fā)展的需要。興趣教學(xué)方法中，教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了在體育教學(xué)中將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與文化發(fā)展相結(jié)合。

3.有利于初中生身心的健康發(fā)展

前面我們已經(jīng)明確了初中體育教學(xué)的目的是在保障學(xué)生的身體素質(zhì)的提高的基礎(chǔ)上，更多的鍛煉初中生的心理素質(zhì)。通過體育活動(dòng)使學(xué)生的潛能得到激發(fā)，比如在長跑活動(dòng)中更多的是激發(fā)學(xué)生的忍耐力以及恒心。但是，這些活動(dòng)的開展一定是在學(xué)生主動(dòng)積極參與下進(jìn)行的，教師不能憑借自己的主觀意愿對(duì)學(xué)生進(jìn)行定型，因?yàn)檫@不符合初中生心理發(fā)展的規(guī)律，初中時(shí)期由于叛逆心理的滋長，教師不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制教學(xué)模式，反而會(huì)造成消極的影響。同時(shí)，興趣教學(xué)法的應(yīng)用是在尊重初中生心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上采取的一種科學(xué)教學(xué)方法，結(jié)合初中生心理發(fā)展特征進(jìn)行分析后，可以得出體育課中興趣教學(xué)法對(duì)初中生的心理成長和人格完善具有重要的意義。

三、結(jié)束語

當(dāng)前教育改革方案不斷創(chuàng)新，在對(duì)初中體育課程改革過程中，興趣教學(xué)方案被大多數(shù)教學(xué)主體和教學(xué)客體所接受。事物的發(fā)展規(guī)律就是新事物的不斷產(chǎn)生和舊事物的不斷滅亡，初中體育教中興趣教學(xué)法的提出適應(yīng)了當(dāng)前我國人才培育計(jì)劃方案中的創(chuàng)新計(jì)劃。然而，由于深受傳統(tǒng)固定化教學(xué)模式的影響，在實(shí)施興趣教學(xué)法過程中會(huì)有一些阻礙，這就對(duì)教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。

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