英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中六步教學(xué)法運(yùn)用

朱懷華

【摘 ? ?要】六步教學(xué)法是我校為了搞好素質(zhì)教育，根據(jù)當(dāng)前教育教學(xué)現(xiàn)狀和我校農(nóng)村學(xué)生生源的具體情況，特別是針對(duì)課堂教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員的反復(fù)研討、論證、不斷實(shí)踐完善而形成的一套有針對(duì)性的，能使全體學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的課堂教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué) ?六步教學(xué)法 ?運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.104

六步教學(xué)法是我校為了搞好素質(zhì)教育，根據(jù)當(dāng)前教育教學(xué)現(xiàn)狀和我校農(nóng)村學(xué)生生源的具體情況，特別是針對(duì)課堂教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員的反復(fù)研討、論證、不斷實(shí)踐完善而形成的一套有針對(duì)性的，能使全體學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的課堂教學(xué)模式。六步教學(xué)法分“課前導(dǎo)入，展示目標(biāo)、學(xué)生自習(xí)、教師后教、當(dāng)堂訓(xùn)練以及課堂小結(jié)”六個(gè)步驟。

六步教學(xué)法的內(nèi)容和基本要求是：

1.導(dǎo)入。一般說(shuō)是通過(guò)多種方式、大約2分鐘左右的課堂導(dǎo)入。較好的課堂導(dǎo)入可以很快地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，為下一步的自學(xué)凝聚精力、給課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。例如我在教學(xué)《THE THREE GORGES》單元時(shí)，先用制圖軟件分別展示并欣賞瞿塘峽、巫峽和西陵峽的美景，然后讓同學(xué)們回顧地理課堂“長(zhǎng)江三峽”的相關(guān)知識(shí)，用漢語(yǔ)背誦有關(guān)三峽的古詩(shī)詞，比如李白的《早發(fā)白帝城》、陸游的《三峽歌》、杜甫的《悲秋》、蘇轍的《昭君村》以及瞿塘峽地區(qū)廣為流傳的《滟滪堆賦》等。這樣一下就打開(kāi)了同學(xué)們討論的話(huà)題，激發(fā)他們一起討論和學(xué)習(xí)的興趣和積極性。他們還積極討論了白帝城、小三峽、牛肝馬肺峽、兵書(shū)馬劍峽、神女峰、天坑、地縫等世界級(jí)奇觀(guān)，了解李白、杜甫、屈原、昭君等歷史人物以及端午節(jié)、神女峰的典故來(lái)歷。這樣一下引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，便于他們積極自習(xí)。

2.目標(biāo)。利用多種媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。給出的目標(biāo)既要明確又要具體、并要有所差異。教學(xué)目標(biāo)要適當(dāng)，并根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際情況以及年齡特征的發(fā)展情況，對(duì)抽象的目標(biāo)要作簡(jiǎn)單講解，包括具體的“字、詞、句”等目標(biāo)思考題，進(jìn)行自學(xué)前的指導(dǎo)。

3.先學(xué)。學(xué)生根據(jù)當(dāng)堂課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，依據(jù)課本、課外讀物、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、并參照課時(shí)輔導(dǎo)資料進(jìn)行自學(xué)。對(duì)他們提出自學(xué)目的，自學(xué)的具體要求，運(yùn)用各種教學(xué)方式比如提問(wèn)式、表格填充式、問(wèn)卷調(diào)查式、小組討論式、類(lèi)別劃分式、提綱式等進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)教師在自學(xué)的過(guò)程中加強(qiáng)巡視，對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和督促，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的點(diǎn)撥，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題梳理、歸類(lèi)。要求他們獨(dú)立思考，自己作答案。將不懂的地方作上記號(hào)，留待下一步解決。

在自學(xué)階段，也可通過(guò)小組合作探究的活動(dòng)的形式，合作探索有利于集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在小組活動(dòng)中要明確各個(gè)組員的分工。各任課教師可在一起商討各個(gè)學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建，根據(jù)學(xué)科實(shí)際對(duì)組內(nèi)各成員的特長(zhǎng)進(jìn)行具體分工，在各組內(nèi)產(chǎn)生各學(xué)科的小組長(zhǎng)，同時(shí)明確各成員在各學(xué)科活動(dòng)中的具體職責(zé)。如英語(yǔ)學(xué)科確定了小組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)單詞認(rèn)識(shí)、課文背書(shū)和作業(yè)檢查）、紀(jì)律監(jiān)察員（負(fù)責(zé)本組活動(dòng)時(shí)調(diào)動(dòng)各個(gè)成員的參與積極性）、評(píng)價(jià)記錄員（記錄討論過(guò)程及結(jié)果）和衛(wèi)生督察員等。這樣成員既分工又合作，不斷增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)與協(xié)作的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成合作探究的習(xí)慣。還可采用動(dòng)態(tài)輪換的分工方法來(lái)保護(hù)每個(gè)同學(xué)的積極性，保證平等發(fā)展的機(jī)會(huì)，只有這樣才能做到有效合作。在開(kāi)展正式的小組合作前，老師要把合作的任務(wù)和要求以及相關(guān)的注意事項(xiàng)考慮周全并交代清楚。小組討論前，小組中的各個(gè)成員先獨(dú)立思考，把各自的想法記下來(lái)，讓學(xué)生各自陳述自己對(duì)任務(wù)的看法，同組的其他同學(xué)傾聽(tīng)后進(jìn)行討論，然后形成集體的意見(jiàn)。以小組為單位，把自己小組的探究結(jié)果（而不是個(gè)人的結(jié)果）在全班進(jìn)行匯報(bào)、交流，最后匯集形成班上的集體意見(jiàn)。

4.后教。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生在自學(xué)中反饋暴露的一些問(wèn)題，尤其是對(duì)學(xué)生中普遍存在的共性問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行精講。講解時(shí)要注意學(xué)法的指導(dǎo)，要舉一反三，觸類(lèi)旁通、授之以漁，教學(xué)生學(xué)會(huì)用一把鑰匙開(kāi)一把鎖，教學(xué)生在聽(tīng)講做筆記時(shí)要有所側(cè)重。

比如：在教學(xué)《Three Gorges》時(shí)，我們需要重點(diǎn)講解的短語(yǔ)以及句型為：（1）Its been a long time since we left our junior middle school.

Its been若干時(shí)間，since ...自從..已有好長(zhǎng)時(shí)間。

Since有兩種含義，一種是“自從....直到現(xiàn)在”，通常和完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)連用。

另一種是“從更早的過(guò)去一直到所提及的過(guò)去某時(shí)”，與過(guò)去完成時(shí)或過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)連用。

He said he had not seen her since their fight.

（2）But Im pretty crazy about this subject.

Pretty ①漂亮的;可愛(ài)的

②很;相當(dāng)（=rather）

He made quite /rather an effort，but it wasnt enough.

Crazy 瘋狂的;為…而狂熱的

It is crazy of sb.to do sth.=sb.be crazy to do sth

Its crazy of you to buy the car at such a high price.

==You are crazy to buy the car at such a high price.

Im very much impressed by his devotion to teaching.

Sb.be impressed by.=sth.be impressed on ones mind.

某事給某人留下深刻印象。

Im fully impressed by his performance.

This lesson is impressed on my mind.

Devote 獻(xiàn)身，致力;Devoted 忠實(shí)的，獻(xiàn)身于…的

He devoted his life to promoting the world peace.

She is devoted to her students.

（3）He always prepares his lessons well before class.

Prepare vt./vi.準(zhǔn)備;為…作準(zhǔn)備

I prepared my speech for the meeting.

Preparation n.

Make preparations for 為…準(zhǔn)備。

In preparation for 作為…的準(zhǔn)備。

They are making preparations for the coming sports meeeting.

She bought a new coat in preparation for winter.

注意：prepare sth. 是“準(zhǔn)備某事”，而prepare for 表示“為某事做準(zhǔn)備”。

例如：The teacher is preparing a paper while the students are always preparing for the coming test.

（4）Did he succeed in the exam？

Success n. 成功 Succeed vi. Successful adj.

They were successful in launching a communication satellite.

5.當(dāng)堂訓(xùn)練。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，盡最大程度降低遺忘速度，提高當(dāng)堂知識(shí)的運(yùn)用與掌握，通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練及時(shí)復(fù)習(xí)等形式達(dá)到快速理解，并掌握運(yùn)用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主?！跋葘W(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn)教學(xué)。實(shí)際課堂訓(xùn)練時(shí)間不少于15分鐘，內(nèi)容為當(dāng)天課堂剛學(xué)的內(nèi)容，形式可多樣，比如像單詞接龍游戲、單詞填空聽(tīng)寫(xiě)、短語(yǔ)造句、課文復(fù)述等。訓(xùn)練效果是達(dá)到基礎(chǔ)掌握，拓展并稍有提高。如果學(xué)生總結(jié)的范圍不廣深度不夠或者不全面，這樣我們老師就要“引導(dǎo)”學(xué)生積極全面地思考。

6.課堂小結(jié)。每一堂課結(jié)束之前，都要對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高度概括地歸納小結(jié)。如果做到有獨(dú)到的見(jiàn)解，它就可以鞏固當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容，并畫(huà)龍點(diǎn)睛，適當(dāng)拓展延伸并提高的作用。

六步教學(xué)法充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主體性教育，教師的一切活動(dòng)都應(yīng)該圍繞以發(fā)展學(xué)生的主體性為目標(biāo)的活動(dòng)。熟練有效地實(shí)施六步教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)的目標(biāo)教學(xué)、通過(guò)合作探索等方式和差異性教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能得到充分而全面地發(fā)展。通過(guò)在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生每個(gè)方面都得到充分發(fā)展。