張靜

【摘要】隨著社會經(jīng)濟和科學技術的高速發(fā)展，我們迎來了信息技術化的網(wǎng)絡時代。然而，網(wǎng)絡像一把‘雙刃劍，在給中職教育工作帶來機遇的同時，也給中職德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。本文對網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育工作遇到的問題進行了簡要的分析與探討，并闡述了網(wǎng)絡環(huán)境下“9+3”中職德育工作的創(chuàng)新策略，以期能為中職的德育工作帶來幫助。

【關鍵詞】網(wǎng)絡環(huán)境 “9+3”中職德育教育 創(chuàng)新

0.引言

中等職業(yè)教育是職業(yè)技術教育的重要組成部分之一，是培養(yǎng)社會專業(yè)技術人才的搖籃，在整個教育體系中占有十分重要的位置。在當今的中職教育中，德育教育占有著尤為重要的突出意義[1]。因為，當今社會人才的競爭，就是素質(zhì)之間的較量，而思想政治素質(zhì)是人的各種素質(zhì)中的靈魂，這與中職德育教育的重點是相契合的。隨著網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，如何在網(wǎng)絡環(huán)境中做好中職學生的德育教育工作，提高學生的思想政治素質(zhì)，已經(jīng)成為各中職教育工作者迫切需要解決的課題之一。

1網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育工作遇到的問題

1.1開放的網(wǎng)絡環(huán)境影響了學生的思維形

中職學生還處于人生的發(fā)展期，其人生觀、世界觀及價值觀還未完全形成，極易受到外界的影響與干擾。而社會上的一些不健康的不良風氣、以及大量的負面信息，如 ：黑色政治信息和黃色信息利用通過開放性的網(wǎng)絡傳遞給學生，捏賺了學生的心理，很大程度上侵蝕了學生的思想觀念，進而形成了對事物錯誤見解。影響了學生健康思維的形成。這不僅不利于學生的健康成長，還給國家安全造成了巨大的威脅[2]。

1.2網(wǎng)絡技術的發(fā)展使中職學校德育工作復雜化

在傳統(tǒng)德育教學過程中，教師通過學生在課堂上的言行舉止來判斷學生思想上的反映變化，進而有針對性的對學生進行德育教育工作。而如今，隨著網(wǎng)絡技術的日益發(fā)展，越來越多學生喜歡、樂于通過網(wǎng)絡來表達思想。學生們通過自己的代號上網(wǎng)，也正是這種網(wǎng)絡的隱匿性使得中職的教師無法有針對性的開展工作，給中職的德育工作帶來了一定的難度。

1.3教師的德育教育水平有待提高

教師的信息素質(zhì)的高低是網(wǎng)絡時代下，決定教師德育教育水平的決定性因素。然而目前，我國部分教師仍然沿用傳統(tǒng)的單調(diào)枯燥的教學模式進行德育教學工作，且教學方式相對枯燥單一，只是對學生進行單純的道德思想的講授，這很大程度上壓制了學生的學習熱情，學生學習的積極性也不高[3]。顯然，這是不符合網(wǎng)絡信息時代德育教育工作要求的，不能有效達到德育工作的教學目標。

2網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育工作的創(chuàng)新

2.1開展“9+3”免費教育，加大對少數(shù)民族的德育工作的扶持力度。

積極轉(zhuǎn)變德育觀念是有效進行中職德育工作的必要前提。因此，中職學校教師應當及時更新自身的德育教育觀念，由封閉的德育觀轉(zhuǎn)為開放性的德育觀，即由灌輸型型向?qū)嵺`活動型轉(zhuǎn)變，讓學生在教師引導下，理性的選擇吸收網(wǎng)上多元化的信息，提高自己的道德意識和道德能力，促進德育教育目標的實現(xiàn)。另外，相關教育部門應當充分重視到少數(shù)民族地區(qū)德育教育的重要性，加大對少數(shù)民族德育工作的扶持力度。例如，四川省在9年義務教育的基礎上，對彝區(qū)孩子再提供3年的免費中職教育。即，9+3 。對彝區(qū)“9+3”免費教育中職學生實行統(tǒng)一招生考試，學生錄取后，即可享受彝區(qū)“9+3”免費教育優(yōu)惠政策。其中職學校在管理上按學校規(guī)定同等對待彝區(qū)學生，并尊重民族習俗，同時在網(wǎng)絡環(huán)境下，對學生的思想觀念和學習習慣進行科學引導，加強德育教育工作。實踐證明，這有效的提高了彝區(qū)學生的思想政治和道德文明素質(zhì)，對少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展起著重要的促進作用。

2.2通過對“9+3”彝區(qū)學生的入學軍訓來進行德育教學。

2.2.1.愛國主義教育：軍訓是新生入學教育的重要內(nèi)容，通過軍訓，幫助新生提高自我管理能力、樹立頑強勇敢、團結(jié)友愛、互相幫助的集體主義精神，增加國防意識和愛國主義精神。

2.2.2.民族團結(jié)教育：通過民族團結(jié)教育，幫助學生樹立中華民族各民族之間不可分離的思想觀念，進一步加強各民族之間的相互團結(jié)與尊重，促進社會、校園及班級的和諧和發(fā)展。

2.2.3.團隊教育：通過團隊訓練、制定班級班名和班級口號、打造學生的團隊精神和班級凝聚力、教會學生為榮譽而戰(zhàn)，提升班級的整體管理水平。

2.3加強中職德育工作的技術創(chuàng)新力度

傳統(tǒng)的中職德育工作主要是由教師面對面的對學生單純的進行思想灌輸，教學形式極為枯燥、單一，這顯然是不能滿足當今的中職德育教育工作需要的。中職教師要想有效的提升德育教育工作，就必須順應時代的發(fā)展潮流，借助多媒體計算機等現(xiàn)代教育手段來開展中職學生的德育工作。具體來說，就是建立一個科學、系統(tǒng)、完善的校園信息系統(tǒng)。在系統(tǒng)的建設過程中，充分考慮到學生的實際需要，內(nèi)容貼近學生的實際生活，同時為學生留下正確實用而有效的政治指導[4]。另外，將教育性、思想性以及多樣性融入到系統(tǒng)的建設中，以建立一個能夠促進學生成長的服務性網(wǎng)站。

3.結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡時代的中職德育工作必須針對網(wǎng)絡信息傳播的特點，以不斷適應時代的變化發(fā)展，并通過轉(zhuǎn)變德育觀念、加強中職德育工作的技術創(chuàng)新力度以及培育一支過硬的中職德育教育隊伍等方式來創(chuàng)新中職德育工作的機制與模式，才能不斷提升中職德育工作的水平，促進學生網(wǎng)絡思想政治教育工作的科學發(fā)展。

【參考文獻】

[1]劉國榮.探析當前中職學校德育工作的對策[J].信息與電腦（理論版），2011，（12）.

[2]蔡虹.職業(yè)院校思想政治教育特點及對策研究[J].巴音郭楞職業(yè)技術學院學報，2012，（04）.

[3]何卉.重視德育工作，塑造合格人才——中等職業(yè)學校德育教育工作之我見[J].職業(yè)，2012，（03）.

[4]婁振平.中職學生思想道德教育的現(xiàn)狀及對策[J].河南職業(yè)技術師范學院學報（職業(yè)教育版），2011，（03）.