袁珂

[摘 要]本文就通過闡述新時期大學生法律素質的培養(yǎng)的必要性，分析我國大學生法律素質存在的問題，并且從大學生法律素質培養(yǎng)目標、原則、思路、方案等幾個方面提出大學生法律素質的培養(yǎng)的具體策略，從而為提高我國大學生法律素質提供可靠的理論依據(jù)，為實現(xiàn)我國依法治國的戰(zhàn)略目標邁出重要的一步。

[關鍵詞]大學生；法律素質；培養(yǎng)策略

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.06.137

1 新時期大學生法律素質的培養(yǎng)的必要性

1.1 社會主義法治國家建設的政治需求

我國法治建設的最終目標就是要建設一個社會主義法治國家，在高校進行大學生法律素質教育，是為我國未來實現(xiàn)這一目標奠定基礎，也是我國實現(xiàn)依法治國戰(zhàn)略目標的重要決策。大學生法律素質教育能夠從大學生的法律意識、法律常識等多個方面來把握大學生思想，引導大學生自覺接受法律的約束，并且學會合理地運用法律的知識，尊重他人的權利的同時，也能夠維護自己的權益，并且依法履行自己的義務，在法律允許的范圍內發(fā)揮自己的能力，為法治社會做出貢獻。

1.2 中國特色社會主義市場經濟的發(fā)展需求

我國社會經濟的發(fā)展，離不開法律的規(guī)范，大學生未來走向社會，發(fā)展自己的事業(yè)，也必須以法律為依據(jù)。在中國特色的社會主義市場經濟發(fā)展過程中，法律的存在，為各個行業(yè)的發(fā)展提供了法律依據(jù)和約束規(guī)范，遵紀守法，才能夠洞察社會經濟發(fā)展的方向，才能夠把握市場發(fā)展規(guī)律，形成正確的世界觀、價值觀，以正確的法律觀念，合理地運用法律武器，增強自身市場競爭力，實現(xiàn)法律允許范圍內的飛躍式發(fā)展，在市場經濟快速發(fā)展的環(huán)境中取得一席之地。

1.3 社會主義文化建設的內在需求

建設法治社會，不僅能夠保證社會經濟的發(fā)展，為社會帶來更高的物質文明，也是實現(xiàn)我國社會主義文化事業(yè)長久發(fā)展的必然要求。社會文化的發(fā)展在一定程度上反映了一個國家人民的素質。強化大學生的法律素質，將大學生培養(yǎng)成為具有高度文化內涵的人才，才能適應這個具有豐富文化氛圍的社會，才能為社會創(chuàng)造文明。培養(yǎng)大學生的法律素質，是增強社會文化軟實力，提高我國在國際上的競爭力的必要手段。

2 我國大學生法律素質存在的問題

2.1 大學生法律知識欠缺的問題普遍存在

大學生在學習法律相關知識的時候，往往愿意接受一些實用性的法律知識的教育，然而對于一些理論性較強，較為抽象的法律知識缺乏學習的興趣，在學習這些知識的時候通常會持有一種應付的心態(tài)，難以真正地提高法律知識的掌握程度。而更為嚴重的一種現(xiàn)象則是，很多大學生對于一些與自身就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等直接相關的法律知識都未能掌握，當他們走向社會參加工作時，難以用法律維護自己的合法權益，更有甚者會觸犯法律，走上違法犯罪的道路。

2.2 大學生法律信仰缺失的問題普遍存在

對于法律的信仰，基于對法律的信任而產生的尊敬、崇拜之情，這是一種理性認識與感性認識的結合。目前，大學生經常會接觸社會的黑暗面，了解到一些違法犯罪的事件，由于法律知識的不足，對于這些事件的分析不夠透徹，導致了他們認為一些違法犯罪的人無法受到法律的制裁，一些人的合法權益無法通過法律來維護，因此而對法律失去了信任，難以對中國現(xiàn)有的法律法規(guī)產生依賴。

2.3 大學生法律意識淡薄的問題普遍存在

大學生法律意識淡薄主要表現(xiàn)為幾個方面：一是大學生對于法律問題的理解和實踐存在矛盾。具體表現(xiàn)為當大學生們得知某一事件時，會非常憤慨地指責違法者，強烈要求依法制裁，而一旦事件發(fā)生在自己身上或身邊時，卻不知所措，難以做出理智的判斷。二是很多大學生依舊認為法律是用來約束和制裁的，而忽略法律的賦予的權利，當自己權益受到侵害時，未能運用法律來保護自己，甚至未能意識到自己的權利受到了侵害。三是不同的學生接受教育不同、家庭背景等條件的差異，導致了其法律意識差別較大。

3 新時期大學生法律素質的培養(yǎng)的具體策略

3.1 明確新時期大學生法律素質的培養(yǎng)的目標

樹立明確的大學生法律素質的培養(yǎng)目標，能夠為我國的大學生法律素質教育指明方向，使所有的法律教學活動都能夠圍繞這個目標來開展。目標的確立，也是教育教學方法、教學模式、教學課程、教學內容等設定的重要依據(jù)。從目前來看，我國大學生法律素質培養(yǎng)目標就是要改變以往陳舊的法律教學模式，運用創(chuàng)新性的教學方法，形成完整的法律教育體系，從而將大學生培養(yǎng)成為具有強大法律知識、對法律有著足夠的信任，并且能夠合理運用法律的高素質人才。

3.2 遵循新時期大學生法律素質的培養(yǎng)的原則

一是遵循法制教育與素質教育相結合的原則。在教育事業(yè)大力發(fā)展的今天，對于高校的教育要求也有了新的變化，我國現(xiàn)行教育基本依舊在沿用多年前的制度，為了能夠適應當代社會對于人才的需求，實現(xiàn)大學生法律素質教育的最終目標，就應當改革我國教育模式，將法律素育與素質教育進行結合，實現(xiàn)大學生包括法律知識在內的綜合能力的提升。

二是遵循法制教育與德育教育相結合的原則。法律教育向來與道德教育不能分離。一方面，良好的思想道德品質，能夠促進大學生自覺地接受法律教育，用道德約束自己，同時也以法律來規(guī)范自己、保護自己；另一方面，提高大學生的法律素質，才能使道德素質得到更好的體現(xiàn)，實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。

三是遵循法制教育與專業(yè)教育相結合的原則。現(xiàn)如今，大學生的專業(yè)課學習任務并不算輕松，而大學生掌握了一定的專業(yè)知識，走向社會參加工作時，必然要了解與其相關的法律知識，才能更好地維護自己的權益，并利用所學知識做出貢獻。高校教育將專業(yè)教育與法律教育進行結合，既能發(fā)揮法律的實用性，又能加快法律教育的進程。

四是遵循法制教育與實踐教育相結合的原則。法律教育看似是一門理論性較強的學科，然而其實際上的最終目的是培養(yǎng)學生運用法律知識的能力，因此，法律教育離不開實踐，通過理論知識提高大學生的法律修養(yǎng)，并引導學生進行法律知識實踐，才能讓學生更為熟悉法律知識，更能將其靈活地運用，以此來解決實際問題。

五是遵循法制教育與互聯(lián)網教育相結合的原則。互聯(lián)網的發(fā)展，為高校教育帶來機遇的同時，也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。高校法制教育如果能夠合理地利用互聯(lián)網，通過網絡的力量進行法律知識的宣傳，引導大學生提高法律意識，并且積極尋找法律知識實踐的機會，則能夠為高校的法制教育開辟一道便捷之路。

3.3 厘清新時期大學生法律素質的培養(yǎng)的思路

首先，以引導大學生學習法律基礎知識為開端。目前，我國大學生普遍的法律知識基礎薄弱，因此，要想提高大學生的法律素質，先要從培養(yǎng)大學法律基礎知識入手。高校應當采用合適的教材，運用新穎的教學方式，快速提高大學生對于法律基礎知識的理解，明確法律所賦予的權利和義務，對于一些常用的法律以及與自己專業(yè)相關的法律知識能夠熟練地記憶。

其次，以提高大學生法律應用能力為關鍵。大學生掌握了法律知識并不是法律素質培養(yǎng)的終點，更重要的是能夠讓學生熟練地運用法律，使其能夠明白何為遵紀守法，何為違法亂紀，運用法律知識來約束自身的行為，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)與自身相關或發(fā)生在身邊的違法行為，并能夠用法律知識維護自己的權益，敢于揭發(fā)違法犯罪行為。

最后，以樹立大學生法律信仰為歸屬。大學生對于我國的法律缺乏信任是增強大學生法律素質的最大障礙。高校應當運用更多的案件實例，讓大學生意識到法律能夠維護人民的合法權益，能夠懲治違法犯罪人員，能夠維護社會的和諧發(fā)展，使其對法律充滿信心，對待社會中的一些事件能夠進行理性地分析，從法律的角度正確看待問題，樹立起大學生對于法律的信仰。

3.4 新時期大學生法律素質的培養(yǎng)的具體方案

其一，增強大學生法律教育意識。高校應當積極采取各種手段，向大學生宣傳依法治國觀念，在學生心中形成憲法法律至上的思想。并且要讓大學生認識到法律與自己相關專業(yè)知識之間的重要聯(lián)系，明確法律知識在未來走向社會后的重要作用。同時，高校的領導、教職工要積極參與法律教育工作，貫徹落實法律素質教育。

其二，強化高校法律教育師資隊伍。目前，除了法律相關專業(yè)之外，其他專業(yè)的法律教育所聘用的教師多為其他學科教師來兼職擔任，其法律知識和能力不足以勝任法律教育這一重任，高校應當聘用專業(yè)的法律專業(yè)教育的教師，培養(yǎng)一支強大的法律教學師資隊伍，并邀請律師、法官、檢察官等專業(yè)人員參與高校法律教育。

其三，開辟創(chuàng)新性的大學生法治教育途徑。高校除了加強法律理論知識教育外，要為大學生提供更多的法律實踐學習機會。例如，參與學校周圍社區(qū)法律相關事務、聽取當?shù)胤刹块T舉辦的法律知識講座、參與案件的探討、模擬法庭等，是大學生獲得更多的實踐機會，踐行依法治校、依法治國的策略。

其四，依法治校，創(chuàng)造法律教育大環(huán)境。對于大學生來說，高校學校就是一個社會的縮影，要讓大學生意識到依法治國的重要性，積極接受法律教育，首先要實現(xiàn)依法治校，讓大學生意識到法律在學校這個“社會”中的重要作用。在高校中形成一種良好的法律氛圍，體現(xiàn)法律的公平公正及其有效性，為大學生接受法律教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

其五，加強校園網絡管理，運用網絡加強法治教育?；ヂ?lián)網在高校教育中的作用越來越顯著，高校應當加強校園網絡管理，利用網絡平臺普及法律知識，宣傳依法治國觀念，并為大學生的法制教育提供社會上的案件素材。并且形成一套系統(tǒng)性的網絡法律教育體系，加強對大學生的網絡法制教育，實現(xiàn)大學生法律素質培養(yǎng)的最終目標。

參考文獻：

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