杜舸 梁爽

摘 要：美國作為世界上一個軍事強(qiáng)國，在空軍軍官研究生教育方面具有許多豐富經(jīng)驗(yàn)。本文探究美國空軍軍官研究生教育，對促進(jìn)我國空軍軍官研究生教育的發(fā)展具有一定借鑒意義。

關(guān)鍵詞：美國軍官;研究生;啟示

經(jīng)過幾十年的發(fā)展，美國空軍逐漸形成了一套較為成熟的研究生層次的人才培養(yǎng)體系。筆者從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)對象、課程設(shè)置、教育機(jī)構(gòu)和特點(diǎn)這幾方面對美國空軍軍官初研究生教育的人才培養(yǎng)體系進(jìn)行分析、研究和陳述，總結(jié)和歸納出促進(jìn)我國空軍軍官研究生發(fā)展的相關(guān)啟示。

一、美國空軍軍官研究生教育的人才培養(yǎng)體系

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

美國空軍旨在通過對軍官進(jìn)行研究生教育，提升軍官學(xué)歷層次，提高軍官科學(xué)文化素質(zhì)，開闊軍官學(xué)術(shù)視野和專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)軍官科研能力和應(yīng)用能力，使軍官更快地適應(yīng)軍隊(duì)任職崗位，進(jìn)而從整體上增強(qiáng)空軍整體戰(zhàn)斗力，促進(jìn)軍隊(duì)的全面建設(shè)和發(fā)展。

（二）培養(yǎng)對象

美國空軍軍官研究生教育主要面向美國空軍中已經(jīng)取得學(xué)士學(xué)位的各個軍銜層次的軍官。

（三）專業(yè)設(shè)置

美國空軍軍官研究生教育始于20世紀(jì)60年代，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，美國空軍軍官研究生教育已經(jīng)具有豐富的專業(yè)設(shè)置，例如計(jì)算機(jī)信息管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、新聞學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、戰(zhàn)略動員學(xué)和國防管理學(xué)等專業(yè)。[1]

（四）教育機(jī)構(gòu)

目前，可以對空軍軍官進(jìn)行研究生教育的軍內(nèi)教育機(jī)構(gòu)主要有：空軍技術(shù)學(xué)院，三軍醫(yī)科大學(xué)，武裝部隊(duì)工業(yè)學(xué)院和聯(lián)合軍事情報學(xué)院，其中，空軍技術(shù)學(xué)院是美國空軍唯一一所以培養(yǎng)研究生教育為主的院校。

二、美國空軍軍官研究生教育的特點(diǎn)

（一）多元化的人才培養(yǎng)途徑

在軍官研究生培養(yǎng)方面，相對地方高校，美國空軍院校的教育資源較為匱乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足軍官攻讀學(xué)位的需要。這就促使美國空軍必須創(chuàng)造性地利用地方高等教育資源提升軍官學(xué)歷層次。目前，空軍與地方許多高等院校簽訂軍官研究生培訓(xùn)合同。此舉大大降低了空軍的教育投資，提高和增強(qiáng)了軍官研究生教育的軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）靈活的研究生培養(yǎng)體制

空軍靈活的研究生培養(yǎng)體制主要體現(xiàn)在以下2個方面：

1. 靈活的入學(xué)時間

申請到地方大學(xué)進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)的軍官通過上級機(jī)關(guān)審批后，可以在3年內(nèi)隨時入學(xué)。如果軍官錯過了入學(xué)時間，可以在3個月以后再次得到入學(xué)機(jī)會，每年有4次入學(xué)機(jī)會。[2]

2.實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的體制

在許多地方高校，軍官入學(xué)一般不需要參加入學(xué)考試。在少數(shù)地方高校，軍官入學(xué)需要參加由空軍和這些地方高校共同命題的考試。雖然軍官研究生學(xué)習(xí)入學(xué)相對地方高校研究生入學(xué)容易，但是，軍官必須要經(jīng)過刻苦努力學(xué)習(xí)才能最終獲得學(xué)位。這種“寬進(jìn)嚴(yán)出”體制促進(jìn)了軍官學(xué)習(xí)主動性和積極性，保證了軍官研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

三、對我國空軍軍官研究生教育的啟示

（一）充分利用地方高等教育資源

在提升軍官學(xué)歷層次方面，空軍應(yīng)該與地方高等院校盡快開啟“軍地聯(lián)合辦學(xué)模式”，制定一套科學(xué)、合理的，依托地方高校對空軍軍官實(shí)施研究生教育的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)空軍提出的人才培養(yǎng)需求，地方高校提供相應(yīng)的專業(yè)課程。

（二）優(yōu)化研究生培養(yǎng)體制

1. 改革人才選拔模式

筆者建議，我軍提供研究生教育的院校和依托地方教育資源實(shí)施研究生教育的地方高等院校應(yīng)該對軍官降低研究生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在這方面，我們應(yīng)該效仿美國空軍的做法，采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”人才選拔模式。

2. 改革研究生入學(xué)考試體制

在此，筆者建議，國家教育部門和空軍相關(guān)教育部門應(yīng)該對以前研究生入學(xué)考試政策進(jìn)行細(xì)微調(diào)整：針對軍隊(duì)軍官的研究生入學(xué)考試采取單獨(dú)命題的形式，對軍隊(duì)有重大突出貢獻(xiàn)的軍官出臺破格錄取等優(yōu)惠錄取政策，每年增加針對軍隊(duì)軍官進(jìn)行的研究生入學(xué)考試的次數(shù)，使更多軍隊(duì)軍官有機(jī)會提升學(xué)歷層次的機(jī)會。

（三）豐富研究生培養(yǎng)途徑

目前，我國空軍軍官接受研究生教育主要通過在校學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行，培養(yǎng)途徑很單一。筆者認(rèn)為，實(shí)施研究生教育的教學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)該豐富研究生培養(yǎng)途徑，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，建立研究生教學(xué)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，對于由于符合研究生入學(xué)條件卻無法到校進(jìn)行研究生課程學(xué)習(xí)的空軍軍官，通過在線學(xué)習(xí)的方式讓他們對申報的研究生相關(guān)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。此舉，可以使更多空軍軍官提升其學(xué)歷層次，優(yōu)化空軍軍事人才的綜合素質(zhì)和能力，提高我國空軍戰(zhàn)斗力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王春茅.美國軍事教育現(xiàn)狀與發(fā)展展望[M].北京：國防大學(xué)出版社，2001.

[2] 約翰.W.馬斯蘭德，勞倫斯.I.瑞德韋.軍人與學(xué)者—軍事教育與國家政策[M].北京：軍事譯文出版社，2011：75

作者簡介：杜舸（1980–），男，吉林長春人，空軍航空大學(xué)講師，碩士，東北師范大學(xué)教育學(xué)部國際與比較教育研究所博士研究生，研究方向：國際與比較教育;梁爽，（1982–），女，吉林長春人，空軍航空大學(xué)教員，碩士，研究方向：軍事航空英語。