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      淺談初中英語情趣教學(xué)實施策略

      2015-05-30 18:48:11肖少秋
      關(guān)鍵詞:情趣教學(xué)初中英語教學(xué)策略

      肖少秋

      【摘要】 現(xiàn)代教學(xué)中,已經(jīng)不再滿足單調(diào)的教與學(xué)的傳統(tǒng)固定模式,而是充分運用各種教學(xué)手段,在學(xué)習(xí)-玩耍-求知的模式下進(jìn)行,充分調(diào)動學(xué)生的求學(xué)積極性以及主動性。此時情趣教學(xué)應(yīng)運而生,那么什么是情趣教學(xué)?情趣教學(xué)在教育教學(xué)中不僅教學(xué)效果顯著,更是新一代教學(xué)方式的主要轉(zhuǎn)變。

      【關(guān)鍵詞】 情趣教學(xué) 初中英語 教學(xué)策略

      【中圖分類號】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711(2015)06-075-01

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      教師在趣味中教學(xué),學(xué)生在趣味中求知,促使課堂教學(xué)全面和諧的進(jìn)行,這就是情趣教學(xué)。情趣教學(xué)可源于多個方面,教師教學(xué)的語言情趣、師生互動的學(xué)習(xí)情趣、教學(xué)課堂節(jié)奏的組織情趣等。其核心旨在“以情感為依托,以體驗為途徑,以求學(xué)為目的”,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中全身心投入。本文就初中英語教學(xué)中實施情趣教學(xué)淺談其實施策略。

      1.在初中英語教學(xué)中情趣的重要性和必要性

      當(dāng)今英語教學(xué)中,仍處在填鴨式教學(xué)階段,一切英語的課堂學(xué)習(xí)皆為應(yīng)試教育而生。教學(xué)模式單一,學(xué)生均處在“被學(xué)”而不是“主動學(xué)”的狀態(tài),而情趣教學(xué)以興趣為激發(fā)點,通過調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,讓學(xué)生在樂趣中求學(xué)求知,大大提高教學(xué)效果。英語教學(xué)講究聽、說、讀、寫相融相和,但如果教師教學(xué)方法老舊過時,整個教學(xué)過程都是老師在講,學(xué)生在聽的“一人說”模式,擔(dān)心學(xué)生不能接受而極少或不能雙語授課,那么將不利于學(xué)生學(xué)習(xí),甚至產(chǎn)生負(fù)面影響。古語有言“學(xué)不可一日無書”,但有時候“學(xué)而無書”更為重要,教師只在有限的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中教授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教學(xué)內(nèi)容重點以課本文依托,單調(diào)乏味,應(yīng)借助一切外來條件,豐富教學(xué)內(nèi),增加教學(xué)方法,這正是情趣教學(xué)的關(guān)鍵。

      2.初中英語情趣教學(xué)實施策略

      2.1整合教材內(nèi)容,設(shè)計情景教學(xué)

      在教學(xué)課堂中根據(jù)初中生的心理特征和年齡特征,教學(xué)內(nèi)容的難點、重點等給予學(xué)生適當(dāng)?shù)那榫?,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景教學(xué)將英語學(xué)習(xí)生活化、情趣化,學(xué)生在情景學(xué)習(xí)中,更容易產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,主動性,開發(fā)自身潛能等,從而提高了英語的使用率,進(jìn)一步達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。

      例如:在七年級下冊中學(xué)到Module 5 My hometown and country 單元時,教師可以創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生們運用所學(xué)知識自由發(fā)揮,隨意表達(dá)。情景一:小明今年12歲了,想在暑假時邀請小伙伴們?nèi)プ约旱募亦l(xiāng)做客,下面同學(xué)們可以拿出筆紙將自己要介紹的家鄉(xiāng)的內(nèi)容寫出來,可以是風(fēng)景、美食、風(fēng)俗習(xí)慣等,組織好語言,10分鐘后咱們開始,字?jǐn)?shù)不限,時間不限,可自由表達(dá)。情景二:下周,學(xué)校將舉行一個關(guān)于“My hometown and country”的演講比賽,這不僅能提高英語演講水平,更是一個鍛煉膽量的好機會,希望大家能抓住機會,踴躍參加。學(xué)生可以在這兩個情景中選擇自己感興趣的進(jìn)行英語情景表演。在這樣的方式之下,學(xué)生便會迅速被吸引,熟悉的情景更是激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望,使其積極踴躍的參與到情景教學(xué)中,達(dá)到情景教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

      2.2結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計游戲教學(xué)

      古人有云“寓教于樂”,這也正是游戲教學(xué)的教學(xué)理念,在做游戲中教授知識、學(xué)習(xí)知識,是一種時尚的教育理念。在教學(xué)過程當(dāng)中,教學(xué)范疇多為人文地理知識、自救自衛(wèi)知識、交通知識和其他常識性知識等,在學(xué)生認(rèn)知過程當(dāng)中逐漸灌輸其做人做事的道德行為準(zhǔn)則。此時游戲教學(xué)即為重要,將生硬的教學(xué)內(nèi)容活學(xué)化,通過做游戲的方式使學(xué)生能更好的接受、吸收知識,達(dá)到娛樂、學(xué)習(xí)兩不誤的效果。

      例如:八年級下冊“Module 1 Hobbies”單元,其主題為Hobby,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了一些Hobby的英語表達(dá)之后,為了讓其加深、鞏固,可以使用“蘿卜蹲”的游戲方式——任意指定一個命名好的蘿卜下蹲(可以顏色、種類等命名),同時還要念詞,再指定別的蘿卜做同樣動作。教師可以事先準(zhǔn)備好游戲所用材料,比賽規(guī)則事前羅列清晰,然后分列許多Hobbies,將學(xué)生分為幾個小組,每個學(xué)生選擇不同的Hobby作為自己的名字。通過類似的游戲,提高教學(xué)效果。

      2.3融合教材內(nèi)容,設(shè)計比賽教學(xué)

      教師設(shè)置比賽,通過制定一定的比賽規(guī)則,督促學(xué)生以最大的強度來完成指定任務(wù),達(dá)到比賽教學(xué)的目的,這就是比賽教學(xué)。而初中生往往好勝心強,賽制剛好是體現(xiàn)高度競爭性的一種方式。所以比賽結(jié)合教學(xué),最合適不過。學(xué)生在高度緊張的狀態(tài)下,集中精力,激發(fā)自身斗志,最大限度去表現(xiàn)自己的能力。因而在當(dāng)今教學(xué)中,受到許多教師的青睞。

      例如:我們都知道單詞是語言學(xué)習(xí)的根基。一般教學(xué)中,教師的做法大多是課前或臨下課前進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,不僅浪費了課堂時間,學(xué)生如水過鴨背,轉(zhuǎn)眼就忘了,效果不是很好,學(xué)生詞匯量仍原地踏步,停滯不前。通過比賽的形式則收效頗佳。教師首先分好組,每個小組選擇一名小組長,讓小組長根據(jù)組員情況自行選擇合適的時間組織小組成員聽寫,選出最強的組員參加每周的班級聽寫大賽,這樣不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,更激發(fā)其潛能,體驗了成功的學(xué)生會更加努力,暫時落后的學(xué)生也不甘示弱,努力趕上。另外,教師可以舉行一場與教學(xué)單元相關(guān)的辯論賽,可將學(xué)生分為兩組,分別為反方和正方,各方針對所持觀點進(jìn)行辯論,像這樣的比賽教學(xué)則要求學(xué)生有更高的英語水平,正是要求較高,進(jìn)步才會更大,才越發(fā)激起學(xué)生的求學(xué)欲望,在悄無聲息中提高學(xué)生英語水平。

      3.結(jié)語

      學(xué)無止境,教無始終,而初中階段正是打下夯實基礎(chǔ)的最好時機,教師此時的教學(xué),不僅要切合教育教學(xué)要求,更應(yīng)不斷探求創(chuàng)新的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)水平,并在教學(xué)中積累經(jīng)驗,形成自身特有的優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。情趣教學(xué)就是最好的選擇,在符合教育教學(xué)要求的前提下,開創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式和途徑,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,對教與學(xué)都有較為重要的意義。

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