高校體育教學(xué)中引入啦啦操運(yùn)動(dòng)的必要性和對(duì)策研究

周莎莎

摘 要：啦啦操作為一項(xiàng)獨(dú)具魅力的體育運(yùn)動(dòng)，因其特有的健身及娛樂(lè)功能，深受大學(xué)生喜愛(ài)，并逐步成為高校體育教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容。本文筆者在調(diào)查當(dāng)前啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探索了高校體育教學(xué)中引入該項(xiàng)目的必要性，并分析啦啦操教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，最終尋找解決途徑，以期促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；啦啦操；必要性；對(duì)策

一、前言

體育是文化建設(shè)的重要組成部分，作為創(chuàng)造精神財(cái)富的有效手段，能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造出健康的精神產(chǎn)品，對(duì)精神文明建設(shè)發(fā)揮著重要作用。啦啦操項(xiàng)目結(jié)合多種舞蹈動(dòng)作，可以充分展現(xiàn)人體活力，給人以積極、健康及向上的感覺(jué)，廣受青年人喜愛(ài)。作為健美、健心及娛樂(lè)等多功能于一體體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可塑造美的形體，又能陶冶情操，所以，在高校得以廣泛推廣。本文對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展的現(xiàn)狀實(shí)施調(diào)查，深入了解啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出一系列解決對(duì)策，從而為啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校的普及與發(fā)展提供理論依據(jù)，以期最大限度地發(fā)揮啦啦操運(yùn)動(dòng)的教育功能，為培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想品德，促進(jìn)其精神文明建設(shè)提供有益參考。

二、認(rèn)識(shí)啦啦操運(yùn)動(dòng)

（一）內(nèi)涵

啦啦操（cheerleading）指的是在音樂(lè)伴奏下通過(guò)一系列復(fù)雜、高難度的基本手位與舞蹈動(dòng)作、過(guò)渡配合等動(dòng)作內(nèi)容，充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高超的運(yùn)動(dòng)技能，體現(xiàn)青春活力和積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，并追求最高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

（二）起源與發(fā)展

啦啦操運(yùn)動(dòng)源自美國(guó)，距今有100多年的歷史。上個(gè)世紀(jì)80年代初期，啦啦操運(yùn)動(dòng)由最初的吶喊助威逐步演變成體育賽事中展現(xiàn)活力的重要部分，隨后跨越美國(guó)并向全世界傳播，以其獨(dú)特的魅力深受很多國(guó)家人民的喜愛(ài)，風(fēng)靡全球。啦啦操運(yùn)動(dòng)于1998年傳入我國(guó)，最早在廣東、廣西等地得以逐步的推廣與開(kāi)展；在北京奧運(yùn)會(huì)、2010年廣州亞運(yùn)會(huì)和2014年的南京青奧會(huì)上，啦啦操運(yùn)動(dòng)均作為表演項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示；2013年，由教育部和體育總局共同推廣普及啦啦操運(yùn)動(dòng)，短短的幾年時(shí)間，啦啦操運(yùn)動(dòng)以其特有的青春、活力及團(tuán)隊(duì)精神，獲得眾多年輕人的喜愛(ài)，如今已發(fā)展成最受關(guān)注的校園體育項(xiàng)目之一。

三、高校體育教學(xué)中引入啦啦操運(yùn)動(dòng)的必要性

（一）有益于培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理

音樂(lè)具有控制腦細(xì)胞興奮性的作用，可對(duì)情緒產(chǎn)生積極影響，啦啦操運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的節(jié)奏性，曲調(diào)歡快、節(jié)奏強(qiáng)勁，所以，能夠很容易地調(diào)動(dòng)人的興奮性，激發(fā)積極的情緒效應(yīng)，在增強(qiáng)參與者心理健康的同時(shí)，可有效改善其心理狀態(tài)。

（二）有助于提高大學(xué)生的審美能力

通過(guò)啦啦操教學(xué)可幫助大學(xué)生掌握該項(xiàng)目的基本知識(shí)和技能，此外，在啦啦操教學(xué)過(guò)程中，優(yōu)美的舞姿及個(gè)人表現(xiàn)力需要將個(gè)人最熱情奔放的一面展現(xiàn)給他人，可有效提升其審美能力，且通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大學(xué)生能夠在潛移默化中將展現(xiàn)自我魅力的感覺(jué)帶至日常生活中，從而展現(xiàn)出優(yōu)雅、陽(yáng)光的氣質(zhì)。

（三）有利于陶冶大學(xué)生的心靈

音樂(lè)作為藝術(shù)教育的的法寶，在啦啦操項(xiàng)目中具有重要作用。節(jié)奏感強(qiáng)、旋律優(yōu)美的啦啦操音樂(lè)可促使參與者產(chǎn)生情感聯(lián)想，感知美的誘惑，這對(duì)于陶冶大學(xué)生情操、提升其個(gè)人修養(yǎng)具有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無(wú)法比擬的作用。

（四）可培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

啦啦操教學(xué)過(guò)程中帶有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，在此過(guò)程中大學(xué)生需要吃苦、流汗、持之以恒與堅(jiān)持不懈，靠頑強(qiáng)的意志品質(zhì)去完成，在此過(guò)程中可有效培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和不怕枯燥的意志品質(zhì)。

（五）促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展

啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)作為以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的項(xiàng)目，以健、力、美為特征，以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式展示給觀眾，不僅節(jié)奏明快，而且韻律充分，在練習(xí)過(guò)程中可有效發(fā)展大學(xué)生的速度、力量、柔韌、協(xié)調(diào)及平衡等方面的身體素質(zhì)。

（六）提升高校課程教學(xué)效果

大學(xué)生的身體與心理狀態(tài)直接影響著學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而影響到高校課程教學(xué)綜合效果，若大學(xué)生擁有積極、健康的心態(tài)，能夠很容易的提升高校課程教學(xué)綜合效果。在高校體育教學(xué)中引入啦啦操項(xiàng)目，可有效促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，在此基礎(chǔ)上實(shí)施其他課程教學(xué)時(shí)，會(huì)明顯降低課程實(shí)施阻力，大學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)之中，從而顯著提高課程教學(xué)效果。

四、啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

（一）體育師資力量薄弱

與其他體育項(xiàng)目相比，啦啦操教學(xué)的專業(yè)性相對(duì)較高，并非隨便一個(gè)體育教師便可勝任，不得不由專業(yè)的啦啦操教師實(shí)施授課方能取得良好的教學(xué)效果，然而，目前各高校普遍存在著啦啦操項(xiàng)目師資力量不足的現(xiàn)實(shí)狀況，這不利于啦啦操教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）課程設(shè)置缺乏規(guī)范性

啦啦操運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目，目前高校所開(kāi)展的啦啦操教學(xué)普遍缺乏規(guī)范性，致使大學(xué)生基本是照貓畫虎，很難體現(xiàn)出啦啦操運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

（三）理論教材相對(duì)缺乏

目前高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的教學(xué)課程，大都是借鑒其他地區(qū)的教材，對(duì)自身情況缺乏考慮，致使啦啦操運(yùn)動(dòng)教學(xué)缺乏針對(duì)性與合理性。

五、高校體育教學(xué)中引入啦啦操運(yùn)動(dòng)的對(duì)策

（一）進(jìn)一步明確課程培養(yǎng)目標(biāo)

有了確切的目標(biāo)，才會(huì)有行動(dòng)的方向。高校開(kāi)展啦啦操教學(xué)的過(guò)程中，需結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際狀況，明確啦啦操課程的培養(yǎng)目標(biāo)，并予以落實(shí)到啦啦操教學(xué)當(dāng)中，從而促進(jìn)啦啦操教學(xué)質(zhì)量的提升，尤其要注重提高大學(xué)生的心理健康水平，幫助大學(xué)生變得更加自信、樂(lè)觀和熱情。

（二）制定科學(xué)的課程內(nèi)容

制定高校啦啦操課程時(shí)，首先，要結(jié)合啦啦操運(yùn)動(dòng)的相關(guān)原則，其次，要結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際狀況。制定啦啦操課程內(nèi)容時(shí)需實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，促使大學(xué)生充分了解啦啦操運(yùn)動(dòng)文化及技能，再把理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助大學(xué)生充分體會(huì)到該項(xiàng)目所具有的強(qiáng)大魅力。

（三）提升啦啦操教師的專業(yè)技能

啦啦操教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響著高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展水平，因此，在高校體育教學(xué)中引入啦啦操項(xiàng)目，一定要提升啦啦操教師的專業(yè)水平，可通過(guò)研討班的形式，定期組織高校間啦啦操教師的相互交流，促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展。

綜上所述，啦啦操運(yùn)動(dòng)把合作、拼搏及進(jìn)取的精神帶入高校校園，以其特有的體育功能、藝術(shù)功能尤其是教育功能在實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目的中具有不可替代的作用，作為高校啦啦操教育工作者，應(yīng)該開(kāi)拓思路，大膽創(chuàng)新，提升自身專業(yè)技能，豐富教學(xué)方法與手段，通過(guò)啦啦操教學(xué)著力提高大學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力，促進(jìn)其身心健康，并培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。（作者單位：西安工業(yè)大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1] 穆丹，薛鵬.啦啦操在我校推廣的可行性研究[J].體育大視野，2015，5（27）.

[2] 沈惠紅.對(duì)高校開(kāi)展啦啦操課程教學(xué)的研究[J].學(xué)校體育學(xué)，2015，5（27）.

[3] 胡加，郭震.啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)高校的影響及可持續(xù)發(fā)展對(duì)策[J].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2009，23（2）.

[4] 夏昆宣，段朝盈.啦啦操教學(xué)在大學(xué)生思想品德教育中的獨(dú)特作用[J].科技信息，2007.

[5] 宋春虹.啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校校園開(kāi)展的現(xiàn)狀與對(duì)策探析[J].體育大視野，2015，5（27）.

[6] 余新麗.論啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用[J].人文論壇，2007.

[7] 李育林，寇磊，等.近5年我國(guó)啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃[J].中國(guó)學(xué)校體育，2015，2（8）.

[8] 居憲彬，于利.牡丹江市高校舞蹈啦啦操開(kāi)展現(xiàn)狀研究淺析[J].科技資訊，2012.