淺談高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)

王艷

“高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)”，就是我們教師要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，即在上課的45分鐘內(nèi)要最大限度、最完美地完成我們的教學(xué)任務(wù)、達(dá)成育人的目標(biāo)，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)最完美地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)達(dá)成，以求得課堂教學(xué)的最大效益。平時(shí)所說(shuō)的“減負(fù)增效”，如何打造高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)呢？下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

一、教師的素質(zhì)。教師要從以下幾方面不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念

理念是靈魂，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念是基本的素質(zhì)要求，也是實(shí)施有效教學(xué)的前提。

2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備

豐富的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備是實(shí)施有效教學(xué)的保證。如果老師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無(wú)法深入。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3.做一個(gè)有反思力的老師

我們要具有一種反思意識(shí)，不斷地反思自己的日常教學(xué)行為：“我的教學(xué)有效嗎？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”“有沒有比我更有效的教學(xué)？”在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

4.做一個(gè)勤奮的教師

雖然勤奮是在講臺(tái)之下做出的努力，學(xué)生看不到。但是，這種努力和勤奮會(huì)在講臺(tái)上呈現(xiàn)出巨大的成果，這一點(diǎn)學(xué)生聽課時(shí)心靈是可以接收到。用勤奮備出的課，是經(jīng)過(guò)千錘百練的，是精益求精的，也是對(duì)學(xué)生們幫助最大的。只有浸透了汗水的教育才是真正的教育，才能對(duì)得起那些對(duì)老師有著極高期待的莘莘學(xué)子。

第二方面就是課堂教學(xué)了，要追求有效地教學(xué)課堂，可以從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高時(shí)效性，這是實(shí)施有效教學(xué)的必然途徑。

1.課前的準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備的充分與否是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。首先老師要吃透教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制定出合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序，教師備課時(shí)最好做大提前量的準(zhǔn)備，大提前量的儲(chǔ)備，是任何事業(yè)取得成功的前提。成功的、高效率的英語(yǔ)課堂也是如此。充分的備課甚至可以備逐字稿。也就是說(shuō)在備課時(shí)把課堂上要說(shuō)的每一句，每一個(gè)字都要有所準(zhǔn)備。如果是用PPT上課，不要肓目的下載現(xiàn)成的課件，一定要自己精心制作。要提前預(yù)測(cè)每個(gè)環(huán)節(jié)可能遇到的困難、可能達(dá)到的效果以及應(yīng)對(duì)的辦法。

2.課堂的組織

課堂教學(xué)是全面推行素質(zhì)教育和打造高效英語(yǔ)教學(xué)課堂的主陣地。是整個(gè)教學(xué)的核心。俗話說(shuō)得好，良好的開端就成功了一半。所以說(shuō)一節(jié)課的開始很重要，首先老師要帶著激情走進(jìn)教室，要用激情的語(yǔ)言導(dǎo)入新課，以激起學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。第二點(diǎn)就是在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要注易由易到難，循序漸進(jìn)的原則，各環(huán)節(jié)要緊湊、銜接自然，各環(huán)節(jié)之間要做好鋪墊。易于學(xué)生接受。不要忽略了總結(jié)環(huán)節(jié)。它是對(duì)整節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)的梳理，是一節(jié)課點(diǎn)精之筆?？偨Y(jié)恰當(dāng)，可以讓學(xué)生一目了然，本節(jié)學(xué)了什么，是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。第三點(diǎn)就是課后練習(xí)，選題要精，既要符合教材內(nèi)容，又要靈活多樣，有利于學(xué)生能力的提高。不要忙目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。那樣會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

總之，要打造高效的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，需要研究和思考的因素很多。如：教師的基本語(yǔ)言素質(zhì)、教學(xué)基本功、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的使用、組織語(yǔ)言的能力及教學(xué)效果的達(dá)成等。