卞娜

【摘要】眾所周知，英語不僅是世界上使用最廣泛的語言，而且是多數(shù)中國人的第二語言。因此，英語教學(xué)在中國高職教育中也具有舉足輕重的地位，然而大多數(shù)學(xué)生僅把英語學(xué)習(xí)當(dāng)作一種應(yīng)付考試的手段，而很少會主動地學(xué)習(xí)英語。目前，多數(shù)高職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的能動性和積極性，學(xué)習(xí)興趣也不高，導(dǎo)致高職英語的教學(xué)效率較低。針對這一現(xiàn)狀，本文分析了基于趣味教學(xué)的高職英語教學(xué)的必要性，并提出了基于興趣教學(xué)的高職英語教學(xué)的路徑。

【關(guān)鍵詞】趣味教學(xué) 高職英語教學(xué) 必要性 路徑

目前，英語在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面有著重要的影響力，并且呈現(xiàn)出一種日益增加的趨勢，許多用人單位甚至把英語水平的高低作為招聘的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，英語學(xué)習(xí)對于高職學(xué)生來說也具有至關(guān)重要的作用。著名教育學(xué)家、心理學(xué)家布魯納曾說過，“對卓越成績的追求，不僅與我們教什么和怎么教有關(guān)，還與學(xué)生的興趣有關(guān)”。所以，為了提高高職英語的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，有必要基于趣味教學(xué)對高職英語教學(xué)進(jìn)行深入的探究。

一、基于趣味教學(xué)的高職英語教學(xué)的必要性

趣味教學(xué)也稱興趣教學(xué)，是指在教學(xué)過程中，利用一切教學(xué)手段和教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自動、自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種新的教學(xué)方法。充分地運(yùn)用趣味教學(xué)法來進(jìn)行高職英語教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能動性和積極性，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能。

1.有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，如果高職學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，就必然會導(dǎo)致高職英語教學(xué)的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的降低。而基于趣味教學(xué)的高職英語教學(xué)的核心和出發(fā)點(diǎn)就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。

2.有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能動性和積極性?；谌の督虒W(xué)的高職英語教學(xué)，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓其在輕松愉悅的環(huán)境中充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)英語的能動性，自動自發(fā)地學(xué)好英語知識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果的提高。同時，基于趣味教學(xué)的高職英語教學(xué)，可以充分地調(diào)動學(xué)生參與課堂互動的積極性，有助于調(diào)節(jié)英語課堂的教學(xué)氛圍，提高高職英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3.有助于開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能?；谌の督虒W(xué)的英語教學(xué)，通常需要根據(jù)英語的教學(xué)進(jìn)度來合理安排教學(xué)內(nèi)容，營造良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參加課堂互動。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生積極主動的思考問題并解決問題，充分開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能，并讓學(xué)生及時看到到自己努力的成果，繼而又可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能動性和積極性，形成一個良性循環(huán)。

二、基于趣味教學(xué)的高職英語教學(xué)的路徑

1.努力營造輕松愉悅的課堂氛圍。輕松愉悅的課堂氛圍是開展趣味教學(xué)的前提，只有營造良好的課堂氛圍才能有效地實(shí)施高職英語教學(xué)。由于高職院校的學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍比較差，多數(shù)學(xué)生害怕學(xué)習(xí)英語，缺乏學(xué)好英語的信心。為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，有必要營造一種輕松愉悅的課堂氛圍。

（1）關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。教師是學(xué)生的榜樣和表率，教師的一言一行對學(xué)生具有重大的影響。對此，教師有必要不斷提升自我的教學(xué)水平，同時，還要要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流互動，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中碰到的實(shí)際問題。通過這一行動增強(qiáng)與學(xué)生之間的互相了解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方法。在高職英語教學(xué)的過程中，可以采用一些幽默詼諧的教學(xué)方法來營造輕松愉悅的課堂氛圍，增加課堂互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生可以快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這種氛圍下，學(xué)生很容易投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高以及教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提升。

2.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)的作用日益凸顯并被逐漸作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段而廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過多媒體技術(shù)可以呈現(xiàn)出豐富多彩的圖片、聲音、視頻，將多媒體技術(shù)這樣現(xiàn)代化的教學(xué)手段適時地引入高職英語教學(xué)可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段還可以有效地調(diào)節(jié)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能動性和積極性，使學(xué)生快速融入教師的課堂教學(xué)當(dāng)中，提高英語教學(xué)的效果。

3.主動提升教師的人格魅力。學(xué)生是否喜歡所學(xué)課程在很大程度上取決于授課教師獨(dú)特的人格魅力。因此，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能動性和積極性，有必要提高英語教師的人格魅力。對此，英語教師不僅要具有扎實(shí)的理論知識、流利的英語口語、溫和的性格以及豐富的情感，還要在個人素質(zhì)和整體氣質(zhì)方面不斷地提升自我。教師的這些優(yōu)秀特質(zhì)可以把英語教學(xué)變得更加生動，更富吸引力，從而有助于提高高職英語的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

充分地運(yùn)用趣味教學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生變得喜歡學(xué)習(xí)英語并積極主動地學(xué)習(xí)英語，高職英語教學(xué)就能取得很好的成效。對此，高職院校應(yīng)該努力營造輕松愉悅的課堂氛圍、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、主動提升教師的人格魅力?？傊?，要想讓高職英語教學(xué)取得巨大的成效，就一定要提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然，單純依靠興趣的偶然進(jìn)行是不現(xiàn)實(shí)的，還需要教師和學(xué)生堅持不懈的努力。

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