李建華

摘 要：理想信念是人的心靈世界的核心，“中國夢”是當下中華民族共同理想的集中體現(xiàn)，具有豐富的內涵，思想政治工作者要以“中國夢”為統(tǒng)領，加強和改進大學生理想信念教育。

關鍵詞：中國夢；青年大學生；理想信念教育

大學生追求遠大理想，堅定崇高信念，在為實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中實現(xiàn)個人理想，是自身成長成才的現(xiàn)實需要，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的客觀要求。

一、當代大學生理想信念現(xiàn)狀

1.影響大學生理想信念的因素

大學生是國家寶貴的人才資源，是社會主義事業(yè)的繼承者和開創(chuàng)者。當前，大學生擁護黨的領導，積極踐行黨的路線、方針和政策，在大是大非面前政治立場堅定，有著強烈的愛國主義精神。但也要看到其在理想信念方面的不足。90后成為大學生的主體，他們成長的時代背景、社會狀況、家庭環(huán)境都有所不同，造就了他們獨特的思想行為特點：他們生活在改革開放不斷深化的時代大背景下，社會意識結構伴隨著經濟社會的歷史轉型不斷變化。

2.大學生的理想信念與“中國夢”

在就業(yè)等各種壓力下，大學生很難將自己的理想信念與中國夢相結合，大學生理想信念教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)。第一，部分大學生貪圖享受、不思進取，淡化了對遠大理想的追求，出現(xiàn)了信仰危機；第二，西方資本主義國家不斷加強對社會主義國家的思想文化滲透，大量地灌輸西方意識形態(tài)，在一定程度上導致其理想信念的迷失和扭曲。

二、“中國夢”的提出與內涵

習近平總書記在第十二屆全國人大一次會議上指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。”習近平總書記關于“中國夢”的論述具有豐富的內涵。

第一，“中國夢”反映了中國共產黨的最高理想和最終目標，體現(xiàn)了最高理想與最低綱領的統(tǒng)一，具有科學性和長遠性。實現(xiàn)共產主義，是我們黨的最高理想。

第二，“中國夢”集中體現(xiàn)了全體中國人民的根本利益，具有廣泛性和包容性。

“中國夢”把黨、國家、民族、個人緊緊地聯(lián)系在一起。黨要為實現(xiàn)自身在社會主義初級階段的目標而奮斗，國家要基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，民族要實現(xiàn)偉大復興，個人要過上小康生活。

三、“中國夢”對于大學生理想信念教育的指導意義

習近平總書記在第十二屆全國代表大會閉幕式上講到：“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結，萬眾一心，為實現(xiàn)共同夢想而奮斗，實現(xiàn)夢想的力量就無比強大，我們每個人為實現(xiàn)自己夢想的努力就擁有廣闊的空間。生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會?！盵1]

作為祖國建設的主力軍，每一名大學生都有機會成長成為參天大樹成為祖國的棟梁之才。

而中國夢對于大學生來說就像是雨露和陽光，只有吸收了陽光和雨露，樹苗才能茁壯成長。

四、以“中國夢”引領大學生理想信念教育

1.深化思想政治理論課的教學改革，加強大學生思想政治教育

高校思想政治理論課承擔著對大學生進行馬克思理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主要渠道。高校應該從改革思想政治理論課的教材、課程入手，進一步加強授課隊伍建設，深化改革其授課內容、授課方式、方法，引導學生要有崇高堅定的理想信念。

2.大力加強校園文化建設，營造理想信念教育的良好氛圍

大學校園是大學生學習、生活的主要場所，校園文化無時無刻不在影響著大學生。應該加強校園文化建設，努力營造健康、和諧的文化氛圍，通過建設具有時代特征和學校特色的校園文化，加強大學生理想信念教育。

3.積極開展社會實踐活動，滲透理想信念教育

高校應該積極主動地結合“中國夢”主題教育和大學生的特點，培養(yǎng)大學生運用馬克思主義的立場和觀點去分析和解決實踐問題。使他們在實踐中充分認識到國家的方針、政策，充分體會到自己肩負的歷史使命和責任。

4.充分利用網絡新陣地，開展理想信念教育

網絡已經成為高校開展思想政治教育的新型重要陣地，深刻影響著大學生的思想觀念和行為養(yǎng)成。[2]因此，高校要主動占領網絡新媒體思想政治教育新陣地，深入開展理想信念教育，廣泛開展中國特色社會主義和“中國夢”學習教育，充分發(fā)揮網絡新陣地的優(yōu)勢，不斷提高網絡隊伍建設，提高網絡技術建設，積極開發(fā)建設理想信念教育專題網站，采用寓教于樂的宣傳教育方式，無形之中做到理想信念教育。

參考文獻：

[1]習近平.在十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[N].人民日報，2013-03-18.

[2]孔一霖.大學生理想信念與思想政治教育[J].改革與開放，2011（02）.

（作者單位：河南師范大學商學院）