蒲春雨

從踏入教育崗位的第一天起，我就在思考一個問題：怎樣做一名學生喜歡的老師。因為，我知道，做一名學生喜歡的老師不容易。我們小學教師每天面對的是一些活潑可愛的孩子，他們天真爛漫，但又充滿稚氣，如果靠指責、罰站來樹立自己的威信，是不會受學生歡迎的。那么，怎樣做一名學生喜歡的數(shù)學教師成為我目前需要迫切解決的課題之一。下面我就針對如何做一名學生喜歡的數(shù)學教師談幾點自己的看法：

一、善于運用幽默的語言

語言是教師最基本、最重要的職業(yè)技能，無論是知識的傳授、能力的培養(yǎng)，還是學生心靈的啟迪都離不開語言，我們教師的語言表達質(zhì)量直接影響著學生的學習效果，關(guān)系著教育工作的成敗。著名教育家斯維特洛夫說：“教育最主要的助手是幽默?！憋L趣幽默的教學語言是一種藝術(shù)，也是一種風格，它是一個教師聰明智慧的表現(xiàn)，智慧之人不一定是幽默的，但是幽默之人是智慧的，教師的幽默語言能夠讓單調(diào)乏味的課堂變得生動活潑。因此，在學習人教版小學數(shù)學教材時，我總是巧妙運用幽默的教學語言，讓自己的講課變得詼諧、風趣、睿智，以此喚起孩子們的求知欲望，消除他們的緊張與疲勞。例如在學習“認識鐘表”時，我這樣說：“孩子們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩懵牐麃砹?，嗒滴嗒……沒腿卻會走，沒嘴卻會說，它能告訴我們什么時候上課，什么時候下課，他是誰？”這樣的語言激發(fā)了學生的學習興趣，孩子們喜歡這樣的課。

二、營造自主愉悅的課堂氣氛

心理學研究表明，教學環(huán)境直接影響著學生的學習效果，良好的課堂氛圍能夠使學生處在最佳學習狀態(tài)之中，而緊張的課堂氛圍則很難調(diào)動學生的學習積極性和主動性，學生只有在和諧、愉悅的課堂氣氛下才會熱情高漲，才會愿意和老師交流，才會喜歡這位老師。因此，在學習人教版小學數(shù)學教材“20以內(nèi)的退位減法”“長方形和正方形的周長”“長方體和正方體的表面積”等時，我充分尊重學生的意見，把學習權(quán)力還給學生，自己則放下“師道尊嚴”的架子，走入學生當中，和孩子們一起去交流問題，一起去感受學習的快樂。學生在這樣的氛圍中充分享受到愉快輕松的情緒體驗，這樣的課堂孩子們能不喜歡嗎？給孩子們營造這樣課堂的老師，孩子們能不喜歡嗎？

做一名學生喜歡的老師是我們每一位教師追求的目標，在今后的工作中，我將努力實現(xiàn)這一目標，用自己的智慧和愛心讓孩子們收獲幸福、收獲快樂。