姜巍

時(shí)代在進(jìn)步，素質(zhì)教育在發(fā)展，我們農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)也不堪落后，一直緊跟著新課改的教學(xué)方向努力奮斗著。作為農(nóng)村一線教師的我們深感責(zé)任的重大。雖然多年來我校的教學(xué)條件和教學(xué)設(shè)備趕不上市區(qū)，但我們始終堅(jiān)持不懈地研究新課程的理念，我們從以下幾個(gè)方面克服一切教學(xué)條件所帶來的不便。

我在農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐過程中我深深體會到小學(xué)英語教學(xué)工作對于農(nóng)村孩子們的重要性。對于農(nóng)村小學(xué)的英語老師來說，教學(xué)中遇到的一個(gè)大難題就是學(xué)生對英語這門新學(xué)科的感知和認(rèn)識不清楚，以至于學(xué)習(xí)興趣往往受到學(xué)生個(gè)性和老師的組織教學(xué)形式的影響，如教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想，水平各不相同，尤其是學(xué)生的口頭表達(dá)能力普遍偏低，常用詞匯量不大，這就增加了農(nóng)村小學(xué)英語老師的教學(xué)難度。在小學(xué)教育階段，英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。可見興趣是重中之重，學(xué)生能主動學(xué)習(xí)才是成功之本。

一、教學(xué)中的反思讓我覺得應(yīng)該做到的幾點(diǎn)

1.激發(fā)興趣，樹立信心

“激發(fā)興趣”是指教師在帶領(lǐng)學(xué)生去接受嶄新學(xué)科面對新鮮事物時(shí)，幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)的疑慮，樹立自信，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的潛在動力。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他就會積極主動而且心情愉快地投入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，這在六年級的英語教學(xué)中我強(qiáng)烈地體會到這一點(diǎn)。而自信心是發(fā)自內(nèi)心深處的一種信念，是成就一切事情的前提。學(xué)習(xí)英語也不例外，對于農(nóng)村小學(xué)生來講，英語是一個(gè)新事物，童心未泯的孩子們對這門新的語言課充滿了好奇，而正是因?yàn)檫@種好奇心，使得老師在教學(xué)時(shí)更得心應(yīng)手。

2.培養(yǎng)記憶和觀察能力，提高學(xué)習(xí)自信心

我們平時(shí)在檢測學(xué)生單詞的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：如果我說：“同學(xué)們，明天我們檢測一下這個(gè)單元的單詞?！蹦敲?，學(xué)生的成績就會特別好，我也感到特別欣慰。但等過幾天突然再考，效果明顯不如第一次，時(shí)間一長有的學(xué)生就產(chǎn)生了困倦感，所以必須幫助學(xué)生記憶。

3.磨礪意志，培養(yǎng)學(xué)習(xí)耐心

如何理解英語學(xué)習(xí)中的磨礪意志呢？英語知識的學(xué)習(xí)并不都是簡簡單單，一帆風(fēng)順的。很多時(shí)候，單詞、句型、對話的理解記憶和掌握是很枯燥的，在英語學(xué)習(xí)中，必須克服枯燥，在解決問題中鍛煉自己，而這就需要學(xué)生有耐心去做，去堅(jiān)持。很多學(xué)生正是由于不堅(jiān)持，而放棄了英語學(xué)習(xí)；有的學(xué)生只停留在對英語的興趣階段，沒有克服英語學(xué)習(xí)的枯燥期，所以學(xué)習(xí)總是一知半解，有始無終。教師要在這方面進(jìn)行指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的耐心，真正掌握一種語言和形成良好的品質(zhì)，為他們終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、對今后農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的一些想法

1.讓孩子從聽開始

學(xué)習(xí)語言就是在一遍又一遍聽的基礎(chǔ)上開始的。正是有了“聽”的積累，才有了一脈貫通的語音系統(tǒng)，才學(xué)會了說話，在以往教學(xué)中，農(nóng)村英語教師受到客觀條件和其他條件的影響容易忽視聽力的訓(xùn)練，今后我要在聽力方面多下工夫培養(yǎng)孩子的語音感知能力。

2.讓英語課堂教學(xué)充滿活力

根據(jù)小學(xué)生活潑好動、愛唱愛跳的特點(diǎn)，英語課應(yīng)該摒棄那種“老師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，我們要讓英語課堂充滿活力，把英語課變成像音樂課、表演課、游戲課那樣的豐富多彩，教師和學(xué)生互動：孩子們打著節(jié)拍，做著各種動作，口中念著各種各樣的英語兒歌，快快樂樂地學(xué)英語。課堂活動氛圍濃厚，我想即使是平時(shí)沉默寡言的孩子，在這種活躍的氣氛下也會躍躍欲試。在這樣的氣氛中學(xué)生興趣盎然，順理成章地掌握了許多英語知識，提高了英語能力，真正做到快樂學(xué)英語。

3.大量操練，持之以恒

英語學(xué)習(xí)僅靠課堂上講講練練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一方面時(shí)間有限，另一方面是母語的環(huán)境對第二語言的干擾，這就需要學(xué)生對所學(xué)的短語、單詞、文章進(jìn)行大量的背誦，不進(jìn)行大量的背誦，在非英語環(huán)境下學(xué)好英語是幾乎不可能的，因此我一方面選出一些典型的文章讓學(xué)生每天背一篇；另一方面讓學(xué)生背誦那些拓展的單詞、短語、句型，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的執(zhí)行情況對學(xué)生定期測試。

以上就是我的一些教學(xué)拙見，作為一名小學(xué)英語教師要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我會在今后的英語課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，積極探索新辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，做學(xué)生幸福一生的奠基人。