潘光緒

【摘要】本文論述了高校學生干部在學習法律、宣傳法律中所起到的作用。探討了目前影響高校學生學習法律的內外因素，提出學生該怎么學習法律，學校如何改進法律教學的途徑。

【關鍵詞】高校學生干部；依法治校；法制學習

前言：

目前大學生犯罪案例日益增多，而且手段也非常殘忍和高端化。如：黑龍江的郭浩，利用計算機病毒盜取別人財產48萬元，2004年2月云南大學學生馬加爵因打牌與同學發(fā)生口角殘忍殺害四名同學。案列表明，大學生除了學習專業(yè)知識外，對法律學習的必要性，其中學生干部有責任站出來學習好法律，做好學生中的標兵。如何讓大學生對枯燥無味的法律文字產生親和力，主動學習，主動維護法律，成為了教育者們最熱議的話題。而班干部作為學生成員的標兵和骨干力量，是我們輔導員和管理者的核心領導對象，與直接執(zhí)行者。學生干部對法律的學習是依法管理，組建高校管理隊伍的需要，是新時期高校思想政治教育創(chuàng)新開展在實踐中的具體應用。把依法管理思想融入到學生干部隊伍建設中，可以培養(yǎng)出一只與時代接軌，具有市場競爭力的管理隊伍。

一、目前大學生學習法律的狀況

1.學校關于學生法律課程學習情況

目前學生對法律的學習內容很少，特別是非法學類專業(yè)學生，在《法律基礎》這門必修的課程從2006 年開始，該課程和思想品德修養(yǎng)合二為一，更名為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》。從學生上課狀況和態(tài)度上看是非常不滿意的，很多學生都是在上課時玩手機，看電視。問其原因，大多數都是多法律知識的枯燥無味不感興趣。要到結業(yè)考試的是后才臨時看重點應付考試，再加上個別老師的不負責任，只管上完課時照本宣科，讓學生認真學習法律更是難上加難。

2.學生在學習法律后的實際運用狀況

學生在學習和了解法律后，除了應付考試對法律的實際利用和處理不是很清晰。往往張冠李戴，沒有實踐的機會，沒有老師的指導，只有片面的理論知識，上完課就把知識拋在腦后。

二、學生干部法制意識學習的意義

1.學生干部帶頭學習法律是構建和諧設校園的需要

學生干部作為學院建設與管理的參與者，也是輔導員思想的直接執(zhí)行者。其一言一行都有著模范帶頭作用。高校的學生生源情況比較復雜，學生來自四面八方，有著不同的家庭背景和思想。所以高校學生有許多不穩(wěn)定的安全因素，如：食堂、寢室、教室、運動場、圖書館等公共設置環(huán)境。學生獎助學金評定，學生干部評選，學生就業(yè)條件等。學生在自身利益觀上有著自己的立場和看法，有可能在很小的矛盾下引發(fā)大的事件。由于學生干部和其他學生同吃同住，所以他們可以第一時間深入同學了解情況，并建立起一只連接老師和學生的一座橋梁。及時的發(fā)現問題、收集問題、匯報問題、通過法律知識結合校規(guī)解決學生日常問題。在學生干部的表率作用下，其一言一行都在傳播法律的公正、公平性。所以學生干部隊伍的法制學習是保持學生隊伍的先進性和構建和諧校園的需要。

2.學生干部對法律的學習是自身綜合素質提高的需要

學生干部作為學生成員的一部分，當然也會有對法律內容不清晰，法律意識淡薄的學生。導致學生干部作了違反法律的事件后，還不知道自己已經觸犯了法律。學生干部對法律的學習，可以扼殺思想動機不純，凈化自身價值觀、道德素質、思維方式、精神狀態(tài)等。在現代社會中，法律已經涉及到社會生活的各方面，并時時處處規(guī)制公民的行為。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習法律，努力提高和完善自己法律意識。加強大學生的法制意識教育，是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要。法制教育能幫助學生干部從歷史和現實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養(yǎng)料，獲得真、善、美的心理啟迪，提高綜合素排除不健康事物的吸收與學習，從而在以后的處理事件的思維方面，養(yǎng)成用法律的角度看問題，培養(yǎng)理性思維的習慣，同時也減少青少年犯罪。

3.學生干部對法律的學習是社會競爭的需要

大學學生干部，一般是具有優(yōu)秀成績的學生，也是將來最有可能成為就業(yè)明星的群體。作為學校的學生代表，在企業(yè)工作，“懂法、用法”已經是必要工作內容。

隨著社會主義市場經濟體制的構建和加入WTO，所有市場主體都得遵循統(tǒng)一的規(guī)則或制度。在這種高度規(guī)則化的社會里，“法制手段”將越來越廣泛地運用于我們的現實社會關系中。在企業(yè)經濟的條件下，企業(yè)主體資格的確認、企業(yè)主體權利的保護、企業(yè)經濟活動的運行、企業(yè)秩序的維系、國家對經濟活動的宏觀調控和管理等各方面，都需要法律的引導和規(guī)范。如果我們的學生參加就業(yè)，對于法律知識還是一片混亂，在企業(yè)安排的工作任務執(zhí)行過程中就可能觸犯法律，影響企業(yè)的在社會的地位與聲譽，造成不可估計的損失。所以，學生干部“學法、懂法、用法、護法”是增強學生干部社會就業(yè)核心競爭力，不可缺少的內容之一。

三、學生干部法制意識學習的措施

1.高校應注重《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》上課質量

要抓學生學習就必須先抓教師的上課質量，不能應付了事。老師應付上課，學生就會應付學習。聯(lián)合教務處對任課教師的備課記錄本、ppt、作業(yè)批改情況進行檢查，對部分老師進行抽查聽課，是否照本宣科、讀ppt教學而不結合學生生活實際情況對敷衍了事的老師進行嚴加處分。

2.增加法律學習途徑的多樣性

由于法律學習的枯燥性，單一的說教讓學生吸收很少。因此我們可以利用學生第二課堂的優(yōu)勢，增加學生學習法律的靈動性和主動性。我們可以組織學生觀看一些法制案列、建立法制學習交流qq群、成立法律質詢室、創(chuàng)辦法制周刊等。加大法制宣傳力度，在群眾服務站免費為大家解決民事問題困擾，理論與實踐想結合，學生更能滲透理解掌握和分析法律。實踐證明，多種形式并用的法制教育要比單純的法律課程教學效果更有滲透力和吸收力。

3.成立獎懲機制、為學習法律增加推動力

要檢驗學生的學習法律的成果，學校還應當結合學院規(guī)章制度成立明確的獎懲制度。對依法開展工作的骨干和學生個人要進行表彰，對徇私舞弊、違法違紀的學生要進行嚴肅處理。

四、結語

學生干部法治學習是一段長期工作，學校依法治校，依法辦學必須有好的學法氛圍。做好學生干部法制教育，是推動法治宣傳和法治學習的有效途徑。星星之火可以燎原，只有班骨干學習法律意識的“水”漲，全院法律意識才會“船”高。

參考文獻：

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[2]黃映霞.高校輔導員角色的新定位

[3]莊洲鴻.淺談高校大學生法律意識培養(yǎng)

[4]李曉蓉.在校大學生法律意識的現狀及培養(yǎng)措施