劉麗

孩子在上學(xué)前及上學(xué)后都受家庭教育的影響，而且相對于學(xué)校教育而言，家庭教育對孩子的影響要更深也更持久。因此會出現(xiàn)在同一個(gè)老師教的班里孩子的表現(xiàn)不同，除了少數(shù)智力差異影響外，不同的家庭教育也是影響孩子表現(xiàn)的一個(gè)因素。具體來說，家庭教育對孩子的影響表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、家庭教育影響孩子的性格

家庭教育對一個(gè)孩子性格的影響是非常大的，這種影響是潛移默化的。每個(gè)家長都希望自己的孩子快樂活潑，勇敢自信，勤奮刻苦，善良專注，不過這些都是作為家長的一個(gè)美好愿望，如果不注重自己平時(shí)對孩子言傳身教的影響，這些美好的愿望是很難實(shí)現(xiàn)的。

有些家長在孩子面前不注意自己的言行舉止，總覺得孩子還小無所謂，或者是對孩子是一個(gè)要求，對自己則是另一個(gè)要求，這些都十分不利于孩子良好性格的養(yǎng)成。有些家長對孩子過分溺愛，什么事情都一手包辦，這樣的孩子長大后性格就會過于脆弱，而且依賴性會特別強(qiáng)。被老人看大的孩子，很多性格孤僻，不愛運(yùn)動，在這方面我深有感觸。我就是從小沒上過幼兒園一直被奶奶看大的孩子，而我奶奶在看我的時(shí)候身體已經(jīng)不太好了，再加上是傳統(tǒng)婦女，所以記憶中奶奶總是坐在炕上做棉衣，旁邊就是剪子、頂針、線頭一類的物件。我小時(shí)候很少在奶奶的陪伴下出去玩，都是在家里自己玩，有的時(shí)候奶奶會有一搭沒一搭地和我說說話，或者放下手中的活兒讀故事給我聽。我以前最喜歡坐在奶奶身邊剪紙玩，也喜歡聽奶奶給我講她小時(shí)候的事，總之，現(xiàn)在回憶起來我依然覺得自己的童年過得無比幸?？鞓贰２贿^長大后才了解到原來大多數(shù)孩子的童年都是在外面與小伙伴們一起度過的。雖然我們都覺得自己的童年過得很快樂，不過這是兩種完全不同的快樂。而由于童年生活對我的影響，我比其他孩子更喜歡安靜，不愛運(yùn)動，性格內(nèi)向，善于自娛自樂。不愛運(yùn)動產(chǎn)生的一個(gè)不好結(jié)果就是個(gè)子長得不高，身體不強(qiáng)壯。有些家長對孩子的要求很高，而這些孩子如果耍點(diǎn)小聰明的話他們也會自視甚高，這樣的孩子長大后會比較偏激，很難接受失敗。擁有科學(xué)民主父母的孩子往往熱情自信，在一個(gè)良好的家庭氣氛中長大的孩子對自己、對社會都會抱有好的、積極的態(tài)度，在遇到挫折的時(shí)候也會調(diào)整自己的心態(tài)、不輕易放棄。

二、家庭教育影響孩子的承受力

孩子的承受力很大程度上在他們很小的時(shí)候就基本形成了，其實(shí)承受力可以算是性格的一部分，把它單列出來是因?yàn)槌惺芰σ粋€(gè)人來說太過重要，而這么重要的承受力受家庭教育影響深遠(yuǎn)。

望子成龍、望女成鳳的家長無不希望自己的孩子在人生的道路上一帆風(fēng)順，然而所有成年人都知道這幾乎是不可能的，人生的道路并不是平坦的，人要成長總會經(jīng)歷或大或小的挫折，如何對待這些挫折是每個(gè)人需要思考的，是逃避現(xiàn)實(shí)還是勇敢地跨越，無視挫折是不可能的，因?yàn)樗驮谀抢?。因此，每位家長都應(yīng)該在孩子小的時(shí)候適當(dāng)?shù)亟o他制造一點(diǎn)困難和挫折，讓他感受到，并嘗試解決、戰(zhàn)勝。這樣，當(dāng)孩子慢慢長大以后，即使遇到再大的困難，他都不會吃驚，不會恐慌，更不會怨天尤人，而是接受，并有信心、有能力去戰(zhàn)勝所有困難。相反，有些家長在孩子小的時(shí)候所有事情都包辦代替，孩子什么都不用去想、去做，順風(fēng)順?biāo)亻L大，那么這個(gè)溫室里的花朵總有一天會長大，當(dāng)他長大后，一旦離開父母，或者在自己的學(xué)習(xí)、工作上遇到什么困難，他就會覺得這些困難讓他難以承受，更沒有勇氣去戰(zhàn)勝這些困難。還有一些家長對孩子要求特別嚴(yán)，不允許孩子有一點(diǎn)失敗或錯誤。這樣的孩子可能在少年時(shí)期會表現(xiàn)得很優(yōu)秀，不過當(dāng)他走向更大的群體、遇到更多更優(yōu)秀的人后，他會發(fā)現(xiàn)自己不再出眾，變得很普通，那種挫敗感、失落感會讓他覺得難以承受。因此，家長應(yīng)在孩子很小的時(shí)候就讓他清楚，生活中總會存在一些困難，但這并不是無法改變的，只要有信心、有恒心、有正確的方法，多數(shù)困難都是可以戰(zhàn)勝的，少數(shù)困難即使不能戰(zhàn)勝也要敢于接受。

三、家庭教育影響孩子的興趣

孩子的興趣不完全取決于家庭教育，不過家庭教育對孩子興趣的影響是很大的，而且是根深蒂固的。

還是以我自己為例，正是因?yàn)樾r(shí)候我被奶奶看大，體弱多病的奶奶不能陪我出去玩，于是就在家讀故事、讀唐詩給我聽，讓我猜謎語，教我剪紙，給我講她以前的一些有意思的事，后來我對文史哲非常感興趣，但不喜歡數(shù)理化，也不喜歡體育。很多子承父業(yè)的人，一方面是有這個(gè)機(jī)會，另一方面也是從小受家庭環(huán)境的熏陶，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚興趣的緣故。當(dāng)然，有的時(shí)候父母對孩子興趣的影響是不自覺、無意識的，比如我母親不喜歡看外國電影，她每次在電視上只要看到放外國電影就馬上調(diào)臺，因?yàn)樗X得看不懂，根本不知道外國電影在講什么。很小的時(shí)候我就被母親影響，每次看到外國的電影都很排斥，覺得很沒意思。幸好中學(xué)時(shí)有個(gè)外語特別好的朋友，她特別喜歡外國電影，于是在她的影響下，我看了幾部外國電影，發(fā)現(xiàn)原來外國電影也很優(yōu)美，以前自己對外國電影嗤之以鼻，其實(shí)那時(shí)的自己還沒完整地看過一部外國電影呢。由此可見，家庭教育對孩子興趣的影響是多么大呀。

四、家庭教育影響孩子的學(xué)習(xí)成績

家庭教育對孩子學(xué)習(xí)成績的影響是十分明顯的。多數(shù)老師都會有這樣的體會：父母是知識分子的孩子學(xué)習(xí)成績往往比那些父母是做生意的或是單親家庭的孩子成績要好。以我教的兩個(gè)班為例，班里面學(xué)習(xí)成績最突出的孩子，父母，至少有一方受過高等教育，這些父母都對自己的孩子寄予厚望，同時(shí)也很注意教育的方式方法。孩子們很崇拜自己的父母，很聽父母的話，而且很了解父母對自己殷切的希望，在學(xué)校自主學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，自然成績也非常好。這確實(shí)很巧，當(dāng)然并不是所有學(xué)習(xí)好的學(xué)生的家長一定得有很高的文化水平，最關(guān)鍵的還是自己。有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不那么令人滿意，比如我們班有個(gè)男孩子，上課總不認(rèn)真聽講，不是睡覺就是看漫畫，后來我無意中去學(xué)校附近的一家小店吃燒烤，發(fā)現(xiàn)他就在店里看電視——原來那家燒烤店就是他家開的，他的父母忙里忙外地招呼客人，他看到我后臉上露出靦腆的微笑，在那一刻我一下子理解了他在學(xué)校種種表現(xiàn)的原因。雖然這不是絕對的，也絕不能成為每個(gè)孩子不學(xué)習(xí)的理由，但很多人在外界環(huán)境不好的條件下刻苦學(xué)習(xí)且成績優(yōu)異，不過我真的理解了這個(gè)孩子，他還那么小，極容易受外界環(huán)境的影響。還有一個(gè)女孩子，成績中下等，上課特別喜歡舉手發(fā)言，可站起來又說不出來，課文也讀得磕磕巴巴，可下次提問時(shí)依然那么積極地舉手。起先我不太喜歡她，覺得這是個(gè)愛出風(fēng)頭的孩子，要不就是喜歡在課堂上出洋相。結(jié)果開學(xué)半學(xué)期不到她居然退學(xué)了，后來我才了解到她來自農(nóng)村的一個(gè)單親家庭。這是一個(gè)多么孤獨(dú)又多么需要被人認(rèn)可的孩子，可惜當(dāng)時(shí)我并沒有對她給予更多的關(guān)注。

孩子本身并沒有太大的智力區(qū)別，也由同一個(gè)班的老師教育，可直接表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)成績會相差很大，這很大程度上是受到不同的家庭教育影響，而且不僅在學(xué)習(xí)成績上，家庭教育對一個(gè)孩子的性格、承受力和興趣方面也有很大的影響，因此，家長不能單純地望子成龍、望女成鳳，平時(shí)要多注意自己的言行舉止，加強(qiáng)對孩子的積極影響，這樣才更有利于他們成長、成才。

參考文獻(xiàn)：

胡會平.家庭教育對孩子成長的影響.新科教，2009（6）.

編輯 李建軍