韓紅英　王惠民　薛永福

作為一名小學(xué)班主任，我所教的班級中有近一半的學(xué)生是單親家庭的孩子，這些孩子上課時不注意聽講，愛做小動作，課后不愛完成作業(yè)，不遵守學(xué)校紀(jì)律等。單親家庭在一定程度上對孩子的教育形成阻礙，單親子女的教育已成為班主任工作中不容忽視的問題。

一、了解單親學(xué)生特殊的心理現(xiàn)象

單親家庭的學(xué)生或因享受不到家庭的溫暖，如有的學(xué)生特別自卑，他們從不談起甚至回避雙親的事，對任何人（包括班主任）都保守著這個秘密。自卑的心理影響了他們想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮，屬于不健康的心理現(xiàn)象。

二、對單親家庭學(xué)生的教育，班主任可以采取的具體措施

1.學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合

加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)、生活、心理、行為和家庭情況的了解、跟蹤，把每個單親家庭學(xué)生的情況對科任老師說明，由他們幫助負(fù)責(zé)心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活的關(guān)照、行為的矯正，定期與家長聯(lián)系，掌握單親家庭學(xué)生在家中和社會上的情況。

2.用愛心溫暖學(xué)生

班主任可以用“愛心”行動來表達(dá)對單親家庭學(xué)生的關(guān)愛，以情來感動他們，比如班主任可以在課間與他們一起游戲，還可以在單親學(xué)生過生日時贈送一件小禮物，在他們學(xué)習(xí)困難時多加以輔導(dǎo)，生活上要關(guān)心他們的冷暖溫飽，以真情來感動他們。

3.用友情轉(zhuǎn)化學(xué)生

單親家庭學(xué)生如果生活在一個充滿真情友愛的班集體里，他們自然會感到生活充滿陽光，感到自己在不幸之中又特別幸運(yùn)。班干部是班主任非常好的助手，教育和幫助這些單親子女離不開班干部。班上可以開展“一幫一”的助學(xué)活動，每一個單親學(xué)生都有一個班干部幫助他們，從學(xué)習(xí)和生活上幫助他們解決困難。我每兩周召開一次班干部會議，了解單親學(xué)生在班級里的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)閃光點及時表揚(yáng)。對單親家庭學(xué)生一定要奉獻(xiàn)愛心。在做耐心細(xì)致工作的同時，一定要嚴(yán)格地教育和要求，對原則問題不能遷就。要對單親家庭學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和法制教育，使之不做出違法亂紀(jì)的事情。有了違紀(jì)行為絕不能遷就，耐心的思想教育與嚴(yán)肅的紀(jì)律處理是不矛盾的，只要工作做得細(xì)，有時可能會得到滿意的效果。

4.做好單親學(xué)生家長的教育指導(dǎo)工作

單親學(xué)生的家庭，家長大多忙于生計，無法管教子女，對孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)、思想變化一無所知，待問題嚴(yán)重時管教不得法，對學(xué)生造成嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)，特別是有幾名男同學(xué)的爸爸性情粗暴，對孩子要么不管，要么毒打，結(jié)果孩子不服教育，形成逆反心理。也有不少離異父母，為彌補(bǔ)不健全家庭給孩子帶來的心理創(chuàng)傷，對孩子百依百順，有求必應(yīng)，他們不知道這種溺愛會嚴(yán)重妨礙孩子心理的健康成長。因此，任何不適當(dāng)?shù)慕逃绞剑际菍?dǎo)致單親家庭子女各種性格缺陷的因素，其消極影響是絕不能低估的。所以，班主任應(yīng)對單親家長進(jìn)行必要的家教指導(dǎo)。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，能夠有效幫助家長形成正確的家庭教育理念，幫助家長掌握一定的家庭教育技能，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長。

隨著單親家庭的增多，對單親家庭子女如何進(jìn)行正確的教育越來越重要。不讓單親家庭的子女成為失群的孤雁，這是社會、家庭、學(xué)校的責(zé)任，更是班主任的職責(zé)。單親家庭學(xué)生的教育工作是一個長期的工作，環(huán)境特殊的學(xué)生在成長過程中會出現(xiàn)一些反復(fù)，因此班主任必須有耐心，發(fā)現(xiàn)反復(fù)，不能簡單批評，更不能放棄。對于單親家庭的學(xué)生，我們必須多加關(guān)心，多加引導(dǎo)，多加鼓勵。

參考文獻(xiàn)：

劉云龍.班主任如何關(guān)愛單親家庭的學(xué)生[J].學(xué)子：教育新理念，2014（6）.

編輯 王夢玉