丁臘生　周天書

摘 要：大學階段是學生心理與生理成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)他們形成良好意志品質(zhì)的重要時期。大學體育教學對于培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)具有重要作用，因而越來越受到人們的廣泛關(guān)注。本文首先對當代大學生應該具備的意志品質(zhì)進行闡述，結(jié)合當前大學體育教學實際，分析了大學體育教學對學生意志品質(zhì)培養(yǎng)的途徑，旨在通過大學體育教學，提高大學生的意志品質(zhì)，為社會發(fā)展培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：體育教育 大學生 意志品質(zhì) 綜合素質(zhì)

大學體育在特殊的空間、環(huán)境和情境中進行多種項目的訓練，在學習與鍛煉過程中更多的是師生之間的互動和學生身體和智力上的共同參與，對于培養(yǎng)學生良好心態(tài)和頑強的意志品質(zhì)具有顯著作用。因而，在大學體育教學過程中，教師一定要注重對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，從而使學生具備艱苦奮斗、頑強拼搏和勇于進取等意志品質(zhì)，展現(xiàn)出當代大學生的良好風貌。

一、當前大學生應該具備的意志品質(zhì)

現(xiàn)階段，大多數(shù)學生是獨生子女，在家中過慣了嬌生慣養(yǎng)的生活，在生活獨立性和堅強意志品質(zhì)方面較為欠缺，承受挫折與人際交往能力都有待提高。因此，在大學體育教學中，不僅要注重對學生體育技能的傳授，也要關(guān)注對學生自控、自覺、自信、頑強拼搏、吃苦耐勞與團結(jié)合作等意志品質(zhì)的培養(yǎng)，促進學生健康、全面發(fā)展。下文對當今大學生應該具備的部分意志品質(zhì)進行闡述。

1.自制力

自制力指的是個體對自己言行與心理狀態(tài)進行自我控制的一種能力。通過自制力，個體可以排除干擾因素。尤其是在比賽過程中，賽場上的情況千變?nèi)f化，導致學生心理狀況產(chǎn)生波動，情緒不夠穩(wěn)定。此時就需要通過自控能力來調(diào)節(jié)，控制消極情緒，約束不良行為，使自己保持良好狀態(tài)，發(fā)揮出最佳水平。

2.意志力

意志力是一個心理學上的名詞概念，指個體為了實現(xiàn)既定目標，達到某種目的，在調(diào)節(jié)與支配自己的行為過程中，而表現(xiàn)出的不畏艱辛、艱苦奮斗和堅持不懈的品質(zhì)與精神。

3.自信心

自信心指的是反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性。尤其是在某些困難條件下，個人對自己的能力有準確判斷，相信自己，自強不息，自我理解，自我尊重，從而積極體現(xiàn)出自己的價值。

二、大學體育教學對學生意志品質(zhì)培養(yǎng)的途徑

1.加強法律教育，養(yǎng)成遵紀守法的習慣

我國是一個法制社會，在體育教學中也不能忽視了對學生的法制教育，增強學生的法制觀念與意識，使遵紀守法成為學生腦海中根深蒂固的思想。在體育教學中，教師要逐步培養(yǎng)學生一切以集體利益為重的認識，讓學生養(yǎng)成一切行動聽指揮的習慣，使學生深刻明白集體紀律是一切行動的保證，使學生成為知法懂法、文明守紀的新時期大學生。

2.加強自覺學習品質(zhì)的教育，端正學習態(tài)度

在體育教學中，首先需要讓學生充分認識到體育知識與技能學習的重要性。當學生在心理上對體育學習有了深刻的認識后，才能積極主動地投入到體育知識學習與體育鍛煉中，久而久之，形成學習的自覺性。在學習的過程中，教師要幫助學生端正學習態(tài)度，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提升學習的動力，積極主動地參與到體育項目的鍛煉中。

3.加強體育項目的分類教育，全面提升學生的意志品質(zhì)

體育教學包含了眾多的體育項目，不同的項目對培養(yǎng)學生的品質(zhì)具有不同的作用。高校開展體育教學需要嚴格按照《新課程標準》規(guī)定，有組織、有計劃地開展教學。教師需要對不同的體育項目進行劃分，有針對性地提高學生的體育技能與意志品質(zhì)。例如，乒乓球單打比賽能夠培養(yǎng)學生獨立思考，自我控制與隨機應變的能力；體操項目通常難度系數(shù)比較大，技術(shù)要求比較高，還具有一定的危險性，因而，體操項目比賽的訓練，能夠培養(yǎng)學生頑強勇敢、公平競爭及堅持不懈的意志品質(zhì)。同時高校要定期舉辦運動會，培養(yǎng)學生“更高、更快、更強”的奧林匹克精神，磨礪學生的意志品質(zhì)，提高學生的技能素質(zhì)，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。

三、小結(jié)

21世紀，在科學技術(shù)迅速發(fā)展的同時，人們也面臨了更多的壓力與挑戰(zhàn)。此時，人們不僅需要掌握較高的科學文化知識與專業(yè)技能，還需要具有良好的意識品質(zhì)。在體育教學中，教師在傳授基本體育知識和體育技能的同時，也要重視對學生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合教學實際，加強法律教育，使學生養(yǎng)成遵紀守法的習慣；加強自覺學習品質(zhì)的教育，端正學生的學習態(tài)度；加強體育項目的分類教育，全面提升學生的意志品質(zhì)。通過采取針對性的措施，逐步提高學生的意志品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，為新時期社會發(fā)展培養(yǎng)出更多的心理素質(zhì)過硬、意志品質(zhì)頑強的高素質(zhì)人才。

（作者單位：中國人民解放軍南京炮兵學院軍事基礎(chǔ)教研室）