李濤　張曉瑤

【摘要】如今，現(xiàn)代信息技術(shù)越來越走進(jìn)人們的生活，無論是通信、購物、娛樂等等，當(dāng)然，利用現(xiàn)代科技進(jìn)行教學(xué)的也比比皆是，例如：網(wǎng)絡(luò)英語課程、多媒體課件教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等等。本文就是對利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強鋼琴專業(yè)技能教學(xué)水平的研究。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)； 鋼琴 ；教學(xué)

進(jìn)入21世紀(jì)的人們身邊無處不存在著信息技術(shù)，那么利用信息技術(shù)來彌補我們教學(xué)上的有一些不足，提高教學(xué)水平就是現(xiàn)代教師所必要考慮的事，下面就是以鋼琴為例，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高自身技能水平的效果研究。

一、傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中的不足

傳統(tǒng)鋼琴中，最普遍的就是教師與學(xué)生一對一授課，這樣看似專業(yè)且細(xì)致的教學(xué)存在著最大的問題就是師資力量不足，因為是一對一，每次只有一個小時，所以教師的時間很有限，導(dǎo)致好多學(xué)生找不到真正適合的老師，而老師也都是從早忙到晚，上一天的課，累的筋疲力盡也只能教授有限的幾個學(xué)生，且并沒有更多的時間去照料那些專業(yè)稍差的學(xué)生，導(dǎo)致課程中的知識不能充分的消化，久而久之就會打消一些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得教學(xué)效果下降。然而如果變?yōu)橐粚Χ嗟男〗M課教學(xué)，又會因為學(xué)生們的水平不同而造成互相牽制的結(jié)果，導(dǎo)致一些學(xué)生課程進(jìn)度慢或者跟不上的情況，因此，一對一教學(xué)是學(xué)習(xí)鋼琴必要的方式。不過，一對一教學(xué)還有個重要問題就是學(xué)費，通常鋼琴課的教學(xué)費用不會低于百八十元，入門學(xué)了一段時間后，到了中級程度價格就會一些，如今兩三百元一堂課的費用已不足為奇，尤其如果到了考試關(guān)頭費用更是驚人，五八百元甚至上千元的費用都合情合理，然而，這些對于一般的工薪家庭來說是一筆不小的負(fù)擔(dān)。如果說這兩個條件都不是問題的話，傳統(tǒng)教學(xué)中還存在的一個弊端就是教學(xué)方式單一的問題，因為一對一授課時間有限，教師在教授完技巧后需要讓學(xué)生理解、模仿、消化一下，因此一節(jié)課下來就連技巧可能也只講了整首曲子的一部分，更別提其他的了，即便是有些老師在課中會穿插一些理論或者音樂背景知識，學(xué)生們也只會關(guān)注如何去彈奏，而不會記得老師前期鋪墊的一些常識，且這些東西老師是不會每節(jié)課都浪費時間去重復(fù)的，因此，會導(dǎo)致學(xué)生在深入學(xué)習(xí)的過程中遇到瓶頸。其實，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，技巧只是其中的一部分，要想真正學(xué)習(xí)到音樂的內(nèi)涵，很多的理論知識是必不可少的，因此我們利用現(xiàn)代信息技術(shù)來加強各種輔助鋼琴教學(xué)的理論知識教育也是必要的。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)的分類與利用

現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展非常迅速，而且種類眾多，當(dāng)然也有不同的利用價值，比如最普遍的網(wǎng)頁，當(dāng)我們需要一些未知的信息的時候，第一時間就是上網(wǎng)搜索關(guān)鍵詞，網(wǎng)頁可以根據(jù)你的需求篩選出一系列你可能需要的相關(guān)的信息，你在根據(jù)每個網(wǎng)頁的內(nèi)容，找出自己真正需要的東西，或者當(dāng)你有一些信息項分享給大家的時候，也可以做在網(wǎng)頁上，大家利用搜索關(guān)鍵詞的方式可以得知你分享的信息，這樣信息的搜集與傳播即迅速又廣泛，非常方便大眾了解社會的發(fā)展方向，從而跟上社會的腳步，推動時代的發(fā)展。其次，目前大眾最常用的就是各種APP了，現(xiàn)今人們無論干什么，首先想要不出家門就完成，比如現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了在家購物（淘寶、天貓、京東等）、在家定餐（餓了么、美團(tuán)外賣、百度外賣等）、在家買票（12306、去哪兒、途牛等）、在家現(xiàn)金交易（支付寶、借貸寶等）等等。這些APP不僅方便了大眾的生活、節(jié)約了不必要的時間，同時也提高了大眾的生活水平，在享受這些美好的事物的閑暇之余，也會引發(fā)人們的創(chuàng)造力，做出對人類和社會都有極大貢獻(xiàn)的事情。另外，就是一些具有專門用途的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，在這里就會劃分的很細(xì)致，每個網(wǎng)站都是針對專門的教育機構(gòu)，或者某一門專業(yè)知識而建立的，比如在大學(xué)中都會有某某某大學(xué)的教育平臺，學(xué)生可以用自己的學(xué)生號登陸進(jìn)去，進(jìn)行自己的信息查詢與修改、選擇自己的課程、或者上傳作業(yè)等等，教師也可以利用這個平臺來監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與作業(yè)完成情況，來對每個學(xué)生進(jìn)行平時成績的考核，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而且在老師監(jiān)督的情況下也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。還有一些針對某個領(lǐng)域建立的網(wǎng)站，比如我們熟知的吉他時代、蟲蟲鋼琴等都是針對音樂去建立的，有了他們之后我們不必再煩惱需要的譜子找不到，或者漫無目的在網(wǎng)頁上一個一個搜索，直接登陸上去，想要的譜子就手到擒來了，這樣的網(wǎng)站不僅方便了我們學(xué)習(xí)的途徑，節(jié)約了時間，而且更加專業(yè)化，對于專業(yè)知識并不全面的學(xué)生來說，不會導(dǎo)致吸收錯誤信息，誤入歧途。因此如何利用好這些現(xiàn)代信息技術(shù)來加強我們自身的專業(yè)技能是值得我們研究的。

三、結(jié)合信息技術(shù)改善鋼琴教學(xué)模式

從上述來看，如今的信息技術(shù)已經(jīng)滲透的我們身邊的各行各業(yè)，包括對于鋼琴這門藝術(shù)也有了一些變化，但這僅僅是一塊敲門磚，進(jìn)入這扇大門之后究竟如何把這門傳統(tǒng)的藝術(shù)吃透、整合、并結(jié)合信息技術(shù)進(jìn)行傳播，才是教師值得關(guān)注的問題，目前已有很多學(xué)校在一些教室中加入了多媒體教學(xué)，這樣是很好的一種新式教學(xué)模式，使得課堂變得更加有趣味，可以想像，如果把多媒體帶進(jìn)鋼琴的教學(xué)課堂，一樣會讓學(xué)生，尤其是年齡較小的孩子們在輕松、愉快中掌握原本枯燥的鋼琴技巧與背景知識，即使改變過程會很艱辛， 但相信根據(jù)當(dāng)前種種行業(yè)收獲的成果來看，結(jié)合信息技術(shù)改善教學(xué)模式是可行且必然效果顯著的。

傳統(tǒng)的鋼琴一對一教學(xué)必然有其不可抹滅的優(yōu)勢，如：教師可針對每個學(xué)生因材施教，學(xué)生也可當(dāng)堂解決心中的疑惑等。但是，現(xiàn)如今的21世紀(jì)需要的不僅是一部分學(xué)生的精，更加需要大部分學(xué)生的明，因為現(xiàn)在的社會想要向前發(fā)展，需要的是大量的人才，而且是多方面的人才，我們有必要跟住社會的腳步改善我們的教學(xué)模式，加強學(xué)生們的專業(yè)技能，讓更多的學(xué)生可以學(xué)習(xí)，并且真正懂得如何去展現(xiàn)鋼琴這門藝術(shù)，也許他們不會成為一名偉大的鋼琴家，但是我相信每個學(xué)習(xí)鋼琴的孩子都有機會且有能力成為一名好的鋼琴演奏者。

作者簡介：

李濤，教授，國家一級演奏員，現(xiàn)任沈陽師范大學(xué)音樂學(xué)院 鋼琴系主任。

張曉瑤，鋼琴演奏與教學(xué)研究生。