謝曉紅

【摘 ? ?要】閱讀是高中英語教學(xué)中的重中之重，同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)。閱讀考察的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，提升學(xué)生的閱讀能力既需要教師的不懈努力，同時(shí)也需要學(xué)生的不懈努力，本文就提高高中英語閱讀課堂教學(xué)的有效策略展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中英語 ?閱讀教學(xué) ?有效策略

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.051

閱讀作為英語的一個(gè)重要組成部分，既是學(xué)生綜合應(yīng)用素質(zhì)的體現(xiàn)，也在英語考試中占有重要位置，因此，不管是傳統(tǒng)教學(xué)還是現(xiàn)代教學(xué)，閱讀都受到了教師與學(xué)生的高度重視。進(jìn)入高中階段，閱讀的重要性更加凸顯。隨著學(xué)生英語綜合素質(zhì)的不斷提升，很多資料都是以英文的形式出現(xiàn)的，尤其是在考試中，英語閱讀更是占據(jù)重要位置，英語閱讀教學(xué)備受關(guān)注。因此，教師在教學(xué)中千方百計(jì)的想要提升學(xué)生的英語閱讀能力，實(shí)際上想要使學(xué)生的英語閱讀能力得到有效提升，教師必須掌握正確的教學(xué)方法，這樣才能收到更好的教學(xué)效果，本文結(jié)合高中英語課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就提高高中學(xué)生英語閱讀能力的有效策略展開論述。

一、將有助于提升高中學(xué)生英語閱讀能力的策略運(yùn)用于課堂教學(xué)的重要意義

現(xiàn)代教學(xué)不僅需要教師投入更多的努力，更需要教師能夠掌握正確的教學(xué)方法，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。閱讀作為英語的重要組成部分，對(duì)學(xué)生具有重要意義，因此在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極的將有助于提升課堂教學(xué)有效性的方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，使英語閱讀教學(xué)變得更加有效。

（一）學(xué)生的閱讀水平一般需要教師將有效的教學(xué)方法運(yùn)用于閱讀教學(xué)

有效的閱讀教學(xué)方法，不僅能夠幫助教師更順利的開展教學(xué)活動(dòng)還能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，因此，對(duì)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)都具有重要的意義。閱讀雖然是高中階段學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是卻也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，高中學(xué)生雖然已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但英語閱讀能力并不高，迫切需要加以提升，通過提升學(xué)生的英語閱讀能力，能夠達(dá)到提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)的目的。

（二）現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求提升學(xué)生的英語閱讀能力

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的目的發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)中由于學(xué)生學(xué)習(xí)英語很少有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的是為了應(yīng)對(duì)考試，學(xué)生提升英語閱讀能力的目的顯然也是為了進(jìn)一步提高英語成績(jī)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，世界各國(guó)的聯(lián)系更加密切，因此，英語的重要性也日漸突出，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的更重要的是為了使學(xué)生掌握一門外來語言，更好的在生活中進(jìn)行溝通與交流，因此，學(xué)生閱讀能力的提升主要是為了更好的進(jìn)行應(yīng)用。為了提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，需要學(xué)生不斷提升自身的英語閱讀水平。

二、提高高中英語閱讀課堂教學(xué)有效性的有效措施

為了使學(xué)生的英語閱讀能力上升到一個(gè)新的臺(tái)階，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極的將多種有助于提高學(xué)生閱讀能力的方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中，本人作為一名高中英語教師，在實(shí)際的教學(xué)中積累了很多能夠提高英語閱讀課堂教學(xué)有效性的方法與策略，在此與大家分享。

（一）注重?cái)U(kuò)充學(xué)生的詞匯量

詞匯是構(gòu)成英語的細(xì)胞，每一篇英語文章都是由詞匯構(gòu)成的，因此，學(xué)生想要有效的進(jìn)行閱讀，首先應(yīng)該不斷拓展自身的詞匯量。很多教師在英語閱讀教學(xué)中都會(huì)出現(xiàn)無所適從的情況，不知道該從何著手進(jìn)行教學(xué)，詞匯作為學(xué)生進(jìn)行英語閱讀的基礎(chǔ)，教師首先應(yīng)該對(duì)詞匯教學(xué)引起重視，只有打好學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生才有可能進(jìn)行有效閱讀。雖然詞匯對(duì)學(xué)生的英語閱讀具有重要影響，教師在閱讀教學(xué)的過程中也不可拘泥于詞匯，雖然詞匯對(duì)學(xué)生的閱讀產(chǎn)生重要影響，但是畢竟詞匯不是英語閱讀的全部，因此，教師科學(xué)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯教學(xué)，并使學(xué)生對(duì)詞匯的重要性有科學(xué)的認(rèn)識(shí)十分重要。

（二）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法教學(xué)

語法一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)由語法也是學(xué)生不感興趣的一個(gè)英語知識(shí)板塊。英語語法雖然在學(xué)習(xí)的過程中枯燥無味，但是卻對(duì)學(xué)生的英語閱讀產(chǎn)生重要影響，有效的語法能夠?qū)⒂⒄Z詞匯串聯(lián)成句子，有了句子才有了整篇的英語文章，而將不同的語法運(yùn)用于文章中，又會(huì)產(chǎn)生不同的表達(dá)效果，進(jìn)而傳達(dá)出不同的信息。學(xué)生在閱讀的過程中只有準(zhǔn)確的的把握了語法的含義，才能真正理解文章想要傳達(dá)的信息，閱讀的有效性才能得到有效提升。因此，教師在教學(xué)的過程中要提高語法教學(xué)的有效性，通過提升學(xué)生的語法水平來提升學(xué)生的閱讀能力，使得學(xué)生獲取更加準(zhǔn)確的信息。

（三）引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀技巧

為了有效提升學(xué)生的閱讀水平，教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中多下工夫、不斷努力，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀技巧，使學(xué)生的努力收到更多的回報(bào)。人們?cè)诖罅康拈喿x實(shí)踐中，為了提高閱讀的準(zhǔn)確性與有效性，不斷地歸納總結(jié)有效的閱讀技巧與方法，因此，長(zhǎng)期以來也歸納總結(jié)了很多有助于提高閱讀有效性的方法，這就要求教師在教學(xué)的過程中能夠積極的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些技巧方法。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀技巧教學(xué)的過程中，應(yīng)該將閱讀技巧的教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際閱讀結(jié)合起來，這樣學(xué)生才能真正的體會(huì)每一種方法的妙用，進(jìn)而真正達(dá)到提高學(xué)生的閱讀能力的目的。

（四）擴(kuò)充學(xué)生的閱讀量

想要有效提升閱讀課堂教學(xué)的有效性，僅僅依靠課堂教學(xué)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，短暫的課堂教學(xué)時(shí)間只是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀方法與技巧教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，而想要真正提高閱讀課堂教學(xué)的有效性，達(dá)到提高學(xué)生閱讀能力的目的，還需要學(xué)生在課下多下工夫。拓展學(xué)生的閱讀量對(duì)提升學(xué)生的閱讀能力的有效途徑。閱讀能力是學(xué)生英語綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，學(xué)生掌握了大量的英語知識(shí)，卻不一定能夠有效的進(jìn)行閱讀，而想要通過閱讀有效獲取信息，就需要學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)，例如：閱讀過程中的語感、文章內(nèi)容的理解、有效閱讀技巧的運(yùn)用等，都只有通過大量的閱讀訓(xùn)練才能夠得到提升。學(xué)生如果在課余時(shí)間能夠進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)，那么，在課堂教學(xué)的過程中就更能夠領(lǐng)會(huì)教師的教學(xué)內(nèi)涵了，自然英語閱讀課堂教學(xué)的有效性就得到了有效提升。

本文首先對(duì)提高英語閱讀課堂教學(xué)有效性的意義進(jìn)行了闡述，進(jìn)而提出了幾種能夠提高英語閱讀有效性的方法與策略。作為高中英語教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)的重要性，并要在實(shí)際的教學(xué)過程中積極的將能夠提高閱讀課堂教學(xué)有效性的方法運(yùn)用于課堂教學(xué)。