袁媛

摘 要：在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的大環(huán)境下，源于高校培養(yǎng)人才、科研教育的重要地位，在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的任務(wù)顯得更加重要緊迫，本文意在探討高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，應(yīng)主要從三個方面入手，即堅(jiān)定方向，創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，最后從自身崗位出發(fā)，提出了高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；學(xué)習(xí)；理念；監(jiān)督；長效機(jī)制

在全國各地都轟轟烈烈地開展學(xué)習(xí)活動、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的浪潮下，高等學(xué)校各級黨組織作為黨的基層組織的重要組成部分，它肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的歷史職責(zé)，它是教育、學(xué)術(shù)、文化、科研的重鎮(zhèn)，在高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，對促進(jìn)黨員的全面發(fā)展、加強(qiáng)黨組織建設(shè)、推動高等教育事業(yè)發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨具有不可替代的重要作用。高校黨建工作在很大程度上對其他各類黨的基層黨組織具有示范和引領(lǐng)作用，所以創(chuàng)建良好的基層學(xué)習(xí)型黨組織是高校義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。那么如何建設(shè)呢？

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要統(tǒng)一思想、堅(jiān)定方向

學(xué)習(xí)要以堅(jiān)持馬克思主義和中國特色社會主義方向?yàn)楦局笇?dǎo)思想。盡管，高校黨組織中，人才云集，學(xué)風(fēng)好，教學(xué)、科研一馬當(dāng)先，但業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須與政治學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。師生黨員都必須以馬克思主義武裝頭腦，堅(jiān)定社會主義方向，這是原則。要加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，它是馬克思主義中國化的新的理論成果，要深刻領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)和歷史地位，在對黨的理論創(chuàng)新成果的認(rèn)識上達(dá)到新高度，不斷增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)工作的自覺性和主動性。必須充分發(fā)揮廣大師生黨員知識層次高、思想活躍、思維開闊、吸收新事物快、創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)勢，切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和研究，深化對中國化馬克思主義的理解、把握和應(yīng)用，積極推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化的進(jìn)程。

在此基礎(chǔ)上，

3深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，廣泛開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育及黨的群眾路線實(shí)踐教育活動，胸懷中國夢，立足實(shí)踐，堅(jiān)持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝黨員、教育師生。

二、讓全體師生黨員接受并力行全新的學(xué)習(xí)理念，即學(xué)習(xí)—責(zé)任—習(xí)慣—愛好

通過一定的方式和渠道讓學(xué)習(xí)由責(zé)任變?yōu)橐环N習(xí)慣，最而進(jìn)化為一種愛好，讓學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，這是個逐漸遞進(jìn)的過程，更是不斷升華的過程。

要明確黨員學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)的目的主要有三個，即提高政治素養(yǎng)、增強(qiáng)思維能力、提升業(yè)務(wù)水平。圍繞這些目的，需要我們從自身工作實(shí)際和具體要求出發(fā)，按照“精當(dāng)”“管用”的原則，掌握黨的路線方針政策，掌握做好本職工作需要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理方法、工作技能。明確了學(xué)習(xí)的目的和途徑，學(xué)習(xí)就有了方向、有了動力，學(xué)習(xí)的成效就會大大提高。

第一層次，學(xué)習(xí)是高校黨員的責(zé)任與義務(wù)，這是無可厚非的，教師要想給學(xué)生一碗水，必須有一桶水甚至一缸水，唯有孜孜不倦地學(xué)習(xí)，才能完成好教書育人的重任，而學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識自古以來都是天經(jīng)地義，學(xué)生以學(xué)為本，勤奮刻苦，才能為社會所用。

第二層次，要把責(zé)任變?yōu)橐环N習(xí)慣，高校黨組織要實(shí)現(xiàn)成員的這一轉(zhuǎn)變，必須輔以方法，即創(chuàng)造條件，營造氛圍。當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)已不僅是個人行為，同時還是社會行為、政黨行為、組織行為。

因此，激發(fā)學(xué)習(xí)動力、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握學(xué)習(xí)方法，不僅需要黨員、干部自身發(fā)揮主觀能動性，也需要黨組織充分發(fā)揮引導(dǎo)、組織、管理、獎懲等功能，營造良好的外部環(huán)境。只有內(nèi)因和外因相互作用、形成合力，學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)才能取得實(shí)效。當(dāng)然，在這個過程中，受體主觀上堅(jiān)定的信念和不懈的努力才是成功的關(guān)鍵，而良好的外部條件也是成功轉(zhuǎn)變的必要條件。組織可以開展形式多樣、富有特色的活動，通過講座、論壇等陣地，營造深入思考、相互探討、相互學(xué)習(xí)的氛圍，利用先進(jìn)的媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行開放式學(xué)習(xí)，搭建網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，通過QQ、微信、MSN等傳遞信息，加強(qiáng)師生黨員之間的溝通交流和學(xué)習(xí)，教育、培訓(xùn)廣大師生黨員，切實(shí)增強(qiáng)黨的建設(shè)工作的吸引力、凝聚力。

第三層次，讓學(xué)習(xí)變成一種愛好，即樂于學(xué)習(xí)。樂于學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)境界，是在快樂中學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中感到快樂，讓人感到學(xué)而不厭、樂此不疲。樂于學(xué)習(xí)包含兩個層面，一方面是指快樂地學(xué)習(xí)這一過程，是在輕松、愉快的環(huán)境氛圍中以快樂而非抵觸的心態(tài)來學(xué)習(xí)；另一方面是指體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂這一結(jié)果，是在學(xué)有所得之后所得到的知識滿足感。樂于學(xué)習(xí)關(guān)鍵要有學(xué)習(xí)的興趣，

熱愛學(xué)習(xí)?！叭巳糁救げ贿h(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成?！蹦壳埃瑹o論是高校教師還是學(xué)生，對專業(yè)以外的東西感興趣的少，不愿意學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致知識面狹窄。因此，高校各級黨組織要積極培養(yǎng)廣大黨員的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，讓他們樂于學(xué)習(xí)，尤其是對思想政治理論的學(xué)習(xí)。通過努力學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使許多過去因知識匱乏而存在的困惑迎刃而解，就能在學(xué)習(xí)中感受到快樂，從而達(dá)到“博學(xué)而篤志”的學(xué)習(xí)境界。通過第二個層次的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種習(xí)慣，受體主觀上要在習(xí)慣中培養(yǎng)興趣，帶著樂趣去學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。具體來說，就是要倡導(dǎo)廣大師生黨員干部樹立全員學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，做到知行合一，努力營造和形成一種和諧、愉悅的氛圍，推動廣大黨員把讀書學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、精神追求和人生境界。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)間相互學(xué)習(xí)的理念，充分調(diào)動師生黨員融入團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，使黨組織成為廣大黨員共同學(xué)習(xí)的課堂、交流思想的精神家園和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的戰(zhàn)斗堡壘，促進(jìn)黨員在組織學(xué)習(xí)中不斷交流和碰撞，以興趣領(lǐng)著學(xué)，帶著問題學(xué)，不斷提高創(chuàng)新與解決實(shí)際問題的能力。

三、要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的長效機(jī)制

要建立黨員長效學(xué)習(xí)機(jī)制就必須有一套健全的學(xué)習(xí)制度?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，這就要求我們建立一套符合于實(shí)際的可行的學(xué)習(xí)制度，讓每個黨員知道要學(xué)些什么，要怎么去學(xué)。確定好學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式。同時，要用好監(jiān)督與激勵這把雙刃劍，達(dá)到最優(yōu)的效果。監(jiān)督就是要建立完善的干部述職與黨員互評、支部考察的制度，日?？己恕⒅衅诳己伺c年終考核相結(jié)合，以此作為保證學(xué)習(xí)長效性的后盾。同時要建立和完善有效的激勵機(jī)制，要想黨員學(xué)習(xí)有激情，就必須建立一套強(qiáng)有力的激勵機(jī)制，強(qiáng)化對黨員學(xué)習(xí)的激勵約束，激發(fā)接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性，讓黨員知道學(xué)習(xí)是為了扎扎實(shí)實(shí)提高自己的目的，使得全體黨員認(rèn)識到學(xué)習(xí)既是個人實(shí)現(xiàn)其人生價值的手段，又是黨組織實(shí)現(xiàn)不斷發(fā)展的工具，從而主動、積極地投入到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的過程中來，為學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建活動提供活力和動力。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與爭先創(chuàng)優(yōu)結(jié)合起來，這可以作為評先評優(yōu)、提拔使用的依據(jù)，這樣可以最大限度地激發(fā)個體和團(tuán)體的積極性。通過樹立典型，廣泛宣傳還可以充分發(fā)揮基層黨組織和黨員的榜樣示范作用。

總之，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)可謂任重而道遠(yuǎn)，每一名高校黨員都要以此為己任，嚴(yán)格要求自己。作為一名工作在基層崗位上的學(xué)生政治輔導(dǎo)員，我深知自身承擔(dān)著管理、教育大學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)生愛國、愛黨、愛社會主義、愛校、安心學(xué)習(xí)、健康生活正是學(xué)校穩(wěn)定的依托，要完成好這份使命，我更深知學(xué)習(xí)這兩個字眼對于我們這個群體的深意。作為一名高校黨員，我要服從整體的學(xué)習(xí)安排，另外，由于工作的特殊性，我認(rèn)為輔導(dǎo)員還要專門成立學(xué)習(xí)型組織，從本職工作入手抓學(xué)習(xí)，理論知識學(xué)習(xí)如細(xì)水長流要及時補(bǔ)充，內(nèi)容要廣泛，包括政治理論、當(dāng)前時事，還要有專業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，自我學(xué)習(xí)的同時，還要提倡組織內(nèi)相互學(xué)習(xí)、互相交流工作經(jīng)驗(yàn)，即管理、教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，探討管理中的棘手問題，共同尋求解決方案，學(xué)習(xí)借鑒其他地區(qū)和高校的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，緊密聯(lián)系自身實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用到實(shí)際工作中去。知識學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)同樣重要，只有在不斷學(xué)習(xí)的過程中，才能不斷創(chuàng)新性地去研究新情況、解決新問題，在推動實(shí)際問題的解決中深化規(guī)律性認(rèn)識，提高分析問題、解決問題的能力，也才能更好地開展工作，完成好自己的使命。

（作者單位：衡陽師范學(xué)院）