學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)三個(gè)世界理論視角下教學(xué)改革探索
容抽象、教學(xué)難和學(xué)習(xí)難的問題，該文提出以數(shù)學(xué)三個(gè)世界理論為指導(dǎo)，教學(xué)中貫徹以學(xué)生為中心，遵從認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持聯(lián)通主義學(xué)習(xí)模式、以核心知識(shí)學(xué)習(xí)為中心，對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式各要素全面改革。以此幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)抽象思維能力，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、教師強(qiáng)起來(lái)、效果實(shí)起來(lái)的本科教學(xué)改革目標(biāo)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)三個(gè)世界;教學(xué)改革;學(xué)習(xí);高等數(shù)學(xué);教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）01-0135-0
高教學(xué)刊 2024年1期2024-01-14
- 指向創(chuàng)新素養(yǎng)的物理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
的關(guān)鍵。針對(duì)物理學(xué)習(xí)這一學(xué)科而言，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的重要手段之一。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的物理學(xué)習(xí)往往以理論知識(shí)為主，缺乏與實(shí)際生活的聯(lián)系。通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，學(xué)生將物理理論應(yīng)用到實(shí)際問題中，在解決問題的過(guò)程中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。例如，學(xué)生可以開展關(guān)于物理原理在能源利用方面的研究項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)探究，深入了解物理知識(shí)與能源相關(guān)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本文將針對(duì)創(chuàng)新素養(yǎng)的物理項(xiàng)目化學(xué)習(xí)現(xiàn)在展開分析，以供參考。 【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新素養(yǎng)；
文理導(dǎo)航 2024年2期2024-01-07
- 以“央管虛擬實(shí)驗(yàn)”為載體建立“沉浸式”學(xué)習(xí)模塊
要〕? 小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)很多只停留在表面，為加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“沉浸式”學(xué)習(xí)，以“央管虛擬實(shí)驗(yàn)”作為載體，在虛擬世界中進(jìn)行建模，依據(jù)“以虛輔實(shí)”的設(shè)計(jì)思路，建立感知沉浸、思維沉浸和心智沉浸三個(gè)“沉浸式”學(xué)習(xí)模塊。通過(guò)多樣化、動(dòng)態(tài)化的感官整合為“沉浸式學(xué)習(xí)”創(chuàng)造條件，通過(guò)可設(shè)計(jì)可交互的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景為思維發(fā)展搭建支架，通過(guò)多變化智能化的拓展方法為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提供依據(jù)，以此改變學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自動(dòng)參與、合作探究?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；央館虛擬；“沉浸式”學(xué)習(xí)；
小學(xué)科學(xué) 2024年2期2024-01-05
- 結(jié)構(gòu)化教學(xué)，推動(dòng)學(xué)習(xí)“自能化”
丹［摘 要］數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是將數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨碚J(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。為了更好實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)化，教師需要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，梳理主題和脈絡(luò)，讓學(xué)習(xí)化繁為簡(jiǎn)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)“自能化”。文章以“梯形的面積計(jì)算”一課為例，闡述如何從教學(xué)目標(biāo)的整體性、知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性、思想方法的一致性、練習(xí)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性四個(gè)方面進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)。［關(guān)鍵詞］梯形；結(jié)構(gòu)化；學(xué)習(xí)“自能化”［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）26-
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2023年9期2023-12-30
- “整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群的落實(shí)路徑思考
閱讀”這一拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群中，突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生選擇圖書能力的培養(yǎng)、制訂讀書計(jì)劃能力的培養(yǎng)、綜合運(yùn)用多種閱讀能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)我們教師要積極借助分享心得、交流問題等方式，推動(dòng)學(xué)生“整本書閱讀”的進(jìn)程。在日常閱讀指導(dǎo)中，我們教師要將課內(nèi)外“整本書閱讀”有機(jī)融合，深化落實(shí)該學(xué)習(xí)任務(wù)群，明晰方向，把準(zhǔn)策略，在有效的活動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“積累閱讀經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高整體認(rèn)知能力、豐富精神世界”的素養(yǎng)目標(biāo)。一、鼓勵(lì)學(xué)生以自己的方式開展讀書實(shí)踐“知之者不如好之者，
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·園地 2023年10期2023-12-12
- 初中數(shù)學(xué)小組合作中滲透“四主”學(xué)習(xí)理念的實(shí)踐探究
度改革，小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用備受師生青睞，成為打造數(shù)學(xué)高效課堂不可或缺的“法寶”。為改善傳統(tǒng)小組合作模式不足，進(jìn)一步提高小組合作學(xué)習(xí)效果，諸多教育學(xué)者開啟了關(guān)于“四主”學(xué)習(xí)理念的研究，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)提問、主動(dòng)回答、主動(dòng)幫助，成為初中數(shù)學(xué)改革中亟待思考的課題。為此，現(xiàn)以初中數(shù)學(xué)為研究對(duì)象，探索“四主”學(xué)習(xí)理念在小組合作模式中的有效運(yùn)用，以期為初中數(shù)學(xué)改革提供些許借鑒，助力學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；小組合作；“四主”學(xué)習(xí)小組合作
教育周報(bào)·教研版 2023年32期2023-09-20
- 基于博物館模式，促進(jìn)幼兒沉浸式學(xué)習(xí)
的幼兒沉浸式場(chǎng)館學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒沉浸式學(xué)習(xí)。博物館特殊的體驗(yàn)?zāi)Ｊ侥軌蚋玫丶ぐl(fā)幼兒的探索欲望，幼兒園基于博物館模式實(shí)施教學(xué)，有利于帶動(dòng)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探究，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給幼兒?！娟P(guān)鍵詞】博物館；模式；沉浸式；學(xué)習(xí)；幼兒作者簡(jiǎn)介：俞琳（1991—），女，江蘇省蘇州市昆山開發(fā)區(qū)兵希幼兒園。幼兒參觀博物館，能夠拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、感受中華文化的魅力。幼兒園可以仿效博物館的陳列方式和策展方式，融入更多資源，開發(fā)幼兒園博物館，使幼兒具有沉浸式的場(chǎng)館學(xué)習(xí)體
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入青年學(xué)生理想信念教育研究
值意蘊(yùn)；“四史”學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）23-0025-04基金項(xiàng)目：本文系2022年湖南省高校思想政治工作研究項(xiàng)目“融媒體背景下中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入高職學(xué)生理想信念教育研究”（項(xiàng)目編號(hào)：22C86）的研究成果黨的二十大報(bào)告指出：“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國(guó)，不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想?！盵1]青年學(xué)生是
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 適應(yīng)“雙減”的中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑
師需注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)向名師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加各級(jí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育理念，打造優(yōu)質(zhì)課程，做學(xué)生喜歡的教師，把教育教學(xué)的點(diǎn)滴感悟?qū)戇M(jìn)教學(xué)故事里，把教學(xué)反思當(dāng)作一種習(xí)慣，找到專業(yè)成長(zhǎng)的路徑，實(shí)現(xiàn)向卓越教師的轉(zhuǎn)變。[關(guān)鍵詞]“雙減”；學(xué)習(xí)；提升素養(yǎng)；教育寫作；專業(yè)成長(zhǎng)2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見 ），明確提出要減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。通過(guò)“雙減”來(lái)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，給孩子快樂的
教書育人·校長(zhǎng)參考 2023年6期2023-08-25
- 君子之道：《論語(yǔ)》的現(xiàn)象與表征
《論語(yǔ)》；君子；學(xué)習(xí)【中圖分類號(hào)】B222? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）23-0055-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.23.017《論語(yǔ)》中蘊(yùn)含的儒家文化是千百年來(lái)中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)核，以“仁”“禮”為底蘊(yùn)的“君子”理想人格指引著儒家思想的發(fā)展與延續(xù)。《論語(yǔ)·學(xué)而》不僅陳述了儒家“學(xué)習(xí)”“教學(xué)”的觀點(diǎn)，還蘊(yùn)含了君子為人處世的原則與方法
今古文創(chuàng) 2023年23期2023-08-07
- 深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，全力做好黨的青年工作
選擇。【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)；黨的二十大精神；青年工作習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓”，報(bào)告專門用了一整段話來(lái)強(qiáng)調(diào)全黨做好青年工作這一內(nèi)容，充分彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)青年的深切期望，同時(shí)也深刻揭示出青年工作在全黨以及全國(guó)事業(yè)全局中有著極其重要的戰(zhàn)略地位。新時(shí)代新征程，中國(guó)青年必定堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，為祖國(guó)為人民貢獻(xiàn)自己全部力量。一、青年的重要性我們黨雖經(jīng)歷百年風(fēng)雨但仍然保持朝氣蓬勃的生機(jī)與活力，一個(gè)重要原因就
新教育·綜合 2023年8期2023-08-01
- 促進(jìn)大學(xué)生思維發(fā)展的學(xué)習(xí)方式探析
高級(jí)機(jī)能，合理的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)思維的發(fā)展。該文從思維的實(shí)質(zhì)、促進(jìn)思維發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)、促進(jìn)思維發(fā)展的具體學(xué)習(xí)方法這三個(gè)方面探討促進(jìn)思維發(fā)展的學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)思結(jié)合、問題解決、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)能有效促進(jìn)思維發(fā)展，具體促進(jìn)思維發(fā)展的學(xué)習(xí)方法有進(jìn)行以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，早實(shí)踐、多實(shí)踐、反復(fù)實(shí)踐，開展適宜的創(chuàng)新活動(dòng)，正確運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。關(guān)鍵詞：思維發(fā)展；學(xué)習(xí)；實(shí)踐活動(dòng)；創(chuàng)新；學(xué)習(xí)方式中圖分類號(hào)：C961? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-
高教學(xué)刊 2023年18期2023-07-24
- 關(guān)注社會(huì)事務(wù)，也是一種“學(xué)習(xí)”
一名學(xué)生，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，希望你能把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，順利畢業(yè)和就業(yè)，為社會(huì)多作貢獻(xiàn)?！痹谙嚓P(guān)新聞的評(píng)論區(qū)，不乏有人奚落提出建議的學(xué)生，在這些人眼里，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”才是最理想的“學(xué)生模板”。適用主題：關(guān)心社會(huì)；青春追夢(mèng)；與時(shí)代同行……運(yùn)用示例：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。新一代青年人站在時(shí)代舞臺(tái)中央，肩上扛著使命與榮光。在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)場(chǎng)，在科研創(chuàng)新一線，中國(guó)青年不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)，澎湃青春的熱血；當(dāng)外軍在邊境非法侵略挑釁，當(dāng)
作文與考試·高中版 2023年15期2023-07-14
- 多點(diǎn)整合：構(gòu)建語(yǔ)文習(xí)作學(xué)習(xí)任務(wù)群
念要求，推出更多學(xué)習(xí)任務(wù)，建立多種學(xué)習(xí)任務(wù)群模式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。新課程教學(xué)理念對(duì)習(xí)作教學(xué)作出新要求，教師要結(jié)合學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)，展開教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以習(xí)作任務(wù)群為載體，推出生活化習(xí)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多讀寫機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐操作中建立學(xué)科核心素養(yǎng)基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；整合；學(xué)習(xí)；任務(wù)群義務(wù)教育語(yǔ)文新課程理念提出“構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群、加強(qiáng)課程內(nèi)容整合”等教學(xué)設(shè)想，學(xué)科教學(xué)要圍繞學(xué)習(xí)主題展開，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做整合設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為載體，突出不同學(xué)
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 多點(diǎn)整合：構(gòu)建語(yǔ)文習(xí)作學(xué)習(xí)任務(wù)群
念要求，推出更多學(xué)習(xí)任務(wù)，建立多種學(xué)習(xí)任務(wù)群模式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。新課程教學(xué)理念對(duì)習(xí)作教學(xué)作出新要求，教師要結(jié)合學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)，展開教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以習(xí)作任務(wù)群為載體，推出生活化習(xí)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多讀寫機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐操作中建立學(xué)科核心素養(yǎng)基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；整合；學(xué)習(xí)；任務(wù)群義務(wù)教育語(yǔ)文新課程理念提出“構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群、加強(qiáng)課程內(nèi)容整合”等教學(xué)設(shè)想，學(xué)科教學(xué)要圍繞學(xué)習(xí)主題展開，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做整合設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為載體，突出不同學(xué)
教師博覽·科研版 2023年6期2023-06-23
- 問題引領(lǐng) 使學(xué)習(xí)成為快樂盛宴
激活點(diǎn)，也是開啟學(xué)習(xí)思維的刺激點(diǎn)，更是助推學(xué)習(xí)深入的源力點(diǎn)。為此，在“圓的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)中教師要關(guān)注問題設(shè)計(jì)，利用“為什么圓會(huì)如此多” “為什么圓規(guī)如此神奇”“為什么圓代表美好”等問題來(lái)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有目的性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理解更加深刻。同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思考、學(xué)習(xí)問題研究的過(guò)程中，增強(qiáng)問題意識(shí)，分析能力獲得發(fā)展；讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)朝氣蓬勃，活力四射，學(xué)習(xí)成為快樂盛宴?！碴P(guān)鍵詞〕? 問題引領(lǐng)；思考；學(xué)習(xí)；素養(yǎng)〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ?
小學(xué)科學(xué) 2023年14期2023-06-20
- 字母結(jié)合音標(biāo)助力高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
大的高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)環(huán)境，教師應(yīng)重視學(xué)生詞匯引導(dǎo)措施的優(yōu)化，并以學(xué)生“減負(fù)”為中心，探究適應(yīng)性強(qiáng)、可靠性高、系統(tǒng)性優(yōu)的詞匯教學(xué)模式，為學(xué)生綜合發(fā)展奠定良性基礎(chǔ)。為探究高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)困境，文章結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課題研究成果、相關(guān)文獻(xiàn)資料等，以字母結(jié)合音標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)困境、字母結(jié)合音標(biāo)教學(xué)意義為著力點(diǎn)，探討字母結(jié)合音標(biāo)提升學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的措施，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】字母結(jié)合音標(biāo)；高中英語(yǔ)；詞匯；學(xué)習(xí)困境在學(xué)習(xí)任務(wù)、教師觀念、自身基礎(chǔ)能力等因
文理導(dǎo)航 2023年10期2023-06-11
- 從“學(xué)科融合教學(xué)”到“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的深度變革
要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)被稱為新一輪課程改革的三個(gè)主要特征之一，它是因何提出的、對(duì)實(shí)際的教學(xué)又會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？本文從學(xué)科的發(fā)展歷程談起，推進(jìn)到如何理解新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的“主題學(xué)習(xí)”，最終目的是指導(dǎo)教師更好地設(shè)計(jì)與組織跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：跨學(xué)科；主題；學(xué)習(xí)；活動(dòng)中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）05-0020-05新時(shí)代意味著中國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從“站起來(lái)”到“富起來(lái)”的偉大變革，新的歷史時(shí)期需要我們
體育教學(xué) 2023年5期2023-06-11
- 新中國(guó)初期“克服功臣思想”的討論
51年6月間，《學(xué)習(xí)》雜志開展的“克服功臣思想”討論，緣起于讀者李龍的來(lái)信。這一討論的目的在于配合中國(guó)共產(chǎn)黨開展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)；發(fā)揮黨報(bào)黨刊喉舌作用，推進(jìn)黨的思想理論建設(shè)；發(fā)揮報(bào)刊自身優(yōu)勢(shì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。讀者圍繞功臣思想的表現(xiàn)、危害、來(lái)源、克服途徑及資格應(yīng)否成為選擇干部的標(biāo)準(zhǔn)等問題開展了熱烈討論。這次討論體現(xiàn)出強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性、讀者參與的廣泛性以及刊物精心組織、組稿獨(dú)具匠心等特點(diǎn)，在一定程度上提高了黨員干部的馬克思主義理論水平，更加堅(jiān)定了其不斷革命的信心和
紅廣角 2023年1期2023-05-30
- 順應(yīng)市場(chǎng)變化，車身修復(fù)行業(yè)如何更好的發(fā)展
隨著行業(yè)不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，掌握新技術(shù)。關(guān)鍵詞：態(tài)度 能力 學(xué)習(xí) 創(chuàng)新21世紀(jì)的中國(guó)在全球以飛速發(fā)展，各行各業(yè)基本都以超國(guó)外數(shù)倍的速度不斷進(jìn)步。目前，據(jù)公安部交通管理局?jǐn)?shù)據(jù)表示，全國(guó)機(jī)動(dòng)車保有量已經(jīng)達(dá)到3.8億輛，駕駛?cè)藛T達(dá)4.65億人，穩(wěn)居世界排行第一?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展帶領(lǐng)著行業(yè)的進(jìn)步，中國(guó)制造平均車齡逐年延長(zhǎng)，新能源、混合動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)逐步替代傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)，汽車車身材料與結(jié)構(gòu)逐年輕量化，中國(guó)自主研制的智能科技已經(jīng)全面上線，我們不再是全球使用第一，而是真正掌
時(shí)代汽車 2023年1期2023-05-30
- 高職院校大學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究
業(yè)的接班人，深入學(xué)習(xí)“四史”，樹立正確的歷史觀，做到知史愛黨、知史愛國(guó)，對(duì)于更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、更好應(yīng)對(duì)新時(shí)代國(guó)家發(fā)展面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)具有重要意義。以蘇州市高職院校大學(xué)生為對(duì)象，通過(guò)問卷調(diào)查和分析認(rèn)為，當(dāng)前高職院校大學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)還存在具體內(nèi)容掌握程度不高、學(xué)習(xí)形式略顯單一、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)教育的形式不能滿足其需求等問題。針對(duì)這些問題，提出對(duì)策：（一）線上線下結(jié)合，制定多元化教育方案；（二）創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)守課堂主陣地；（三）融入社會(huì)實(shí)踐
西部學(xué)刊 2023年10期2023-05-30
- 印象記：高山流水
關(guān)鍵詞統(tǒng)領(lǐng)全文：學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、盡責(zé)、為人。 后有同道著文稱：此乃一次非同尋常之招錄。中國(guó)作協(xié)黨組以寬廣之視野、博大之胸懷，于眾多精英中選擇了先生……3 先生就職魯院，如雄鹿失群，地遠(yuǎn)人生，一切從頭開始，其言其行，無(wú)不引人注目。此乃人之常情，自古皆然，不以為怪。然圣人云：行腳至此，必有來(lái)路，必有因緣。先生自山東入京，若問何也，不過(guò)君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。此器奇也不奇，文學(xué)理想及人生追求而已。 先生甲辰年十月（1965年11月），生于山東博興縣。博興地處魯
時(shí)代文學(xué)·上半月 2023年1期2023-05-30
- 核心問題：讓小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深度發(fā)生
焦數(shù)學(xué)思維、聚焦學(xué)習(xí)過(guò)程等。在核心問題驅(qū)動(dòng)下，讓學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體因子，進(jìn)而凸顯學(xué)生“學(xué)”數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、建構(gòu)者、創(chuàng)造者。［關(guān)鍵詞］ 數(shù)學(xué)；核心問題；學(xué)生；學(xué)習(xí)；深度“問題”是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力引擎，也是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的載體和媒介?！皢栴}教學(xué)”已經(jīng)成為廣大教師的共識(shí)，他們正在積極地踐行。但從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，“問題教學(xué)”存在諸多問題，如“問題過(guò)窄”“問題過(guò)淺”“問題過(guò)散”等現(xiàn)象［１］，既導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的淺表化、被動(dòng)化、零碎化
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年1期2023-05-30
- 基于Scratch的跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究
主題情境；項(xiàng)目；學(xué)習(xí)；長(zhǎng)征精神【中圖分類號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2023）01-080-03問題的提出《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，全面落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，將社會(huì)主義革命文化等重大主題教育融入課程，增強(qiáng)課程思想性。同時(shí)指出設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求；倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí)，以真實(shí)問題或項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷原理運(yùn)用過(guò)程、
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年1期2023-05-30
- 研究生黨支部“四史”學(xué)習(xí)常態(tài)化模式研究
要：在“四史”學(xué)習(xí)教育中，江蘇師范大學(xué)Z學(xué)院研究生黨支部創(chuàng)設(shè)了“智慧青年思享匯”學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生黨員交流思想感悟、分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、匯聚發(fā)展合力。黨支部創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法，注重激發(fā)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力，互動(dòng)式、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感。黨支部廣泛組織黨員開展志愿服務(wù)實(shí)踐，常態(tài)化理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉深度融合、互動(dòng)共促，黨員“四史”學(xué)習(xí)入腦入心。關(guān)鍵詞：研究生黨支部；“四史”學(xué)習(xí)；模式中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-
大學(xué)·課外閱讀 2023年1期2023-05-30
- 正遷移學(xué)習(xí)：指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展
移，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］ 小學(xué)數(shù)學(xué)；“正遷移”學(xué)習(xí)；“核心素養(yǎng)”發(fā)展當(dāng)前教學(xué)追求的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，已在學(xué)科教學(xué)中落地。那么，通過(guò)什么樣的方法運(yùn)用才能讓學(xué)生的核心素養(yǎng)以及學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中得到發(fā)展呢？這實(shí)際上是一個(gè)教學(xué)途徑探究的問題。探究的目標(biāo)是學(xué)生的核心素養(yǎng)，而探究的基礎(chǔ)是學(xué)生的實(shí)際情況與課堂教學(xué)的情況。無(wú)論是專業(yè)的學(xué)術(shù)研究，還是基本的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都能表明一個(gè)道理：學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展并不是憑空發(fā)生的，是在學(xué)生已有的學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年4期2023-05-26
- 和實(shí)課堂：走向“學(xué)展互助”式學(xué)習(xí)
實(shí)課堂理念倡導(dǎo)在學(xué)習(xí)中既沒有教育者又沒有被教育者，只有學(xué)習(xí)者?！皩W(xué)展互助”學(xué)習(xí)模式的有效構(gòu)建，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造充分表現(xiàn)自我的氛圍，為學(xué)生提供更多的機(jī)遇，使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我、欣賞對(duì)方，共同分享成功的快樂，從而讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生?！娟P(guān)鍵詞】和實(shí)課堂；學(xué)習(xí)；學(xué)展互助作者簡(jiǎn)介：林偉揚(yáng)（1978—），女，浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐街道中心小學(xué)。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)和教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 游戲課程化，支持幼兒自主性學(xué)習(xí)的思與行
何支持幼兒自主性學(xué)習(xí)策略，提升課程的教育價(jià)值三大方面進(jìn)行闡述。重點(diǎn)分析以捕捉契機(jī)，喚醒游戲內(nèi)驅(qū)力；共同對(duì)話，激發(fā)自主探究熱情；問題導(dǎo)向，推進(jìn)自主深度學(xué)習(xí)的策略，突出了游戲課程化對(duì)幼兒自主性學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。關(guān)鍵詞：游戲課程化；自主性；學(xué)習(xí)【中圖分類號(hào)】G614? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）06-0008-03幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性處于未完成狀態(tài)，具有巨大發(fā)展?jié)撃?，是一個(gè)鮮活獨(dú)特的個(gè)
當(dāng)代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 巧借思辨探究，提升解題能力
程［摘? 要］ 學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷優(yōu)化、不斷完善的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤. 面對(duì)錯(cuò)誤要及時(shí)分析，找到真正的錯(cuò)因及糾正錯(cuò)誤的方法，進(jìn)而通過(guò)有效的糾錯(cuò)來(lái)優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生解題能力. 在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考錯(cuò)因，通過(guò)循序漸進(jìn)的問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生抓住問題的本質(zhì)，掌握解決問題的基本思路和方法，以此提高學(xué)生的解題能力.［關(guān)鍵詞］ 學(xué)習(xí)；錯(cuò)誤；解題能力若想提高學(xué)生的解題能力，必須讓學(xué)生深刻地理解知識(shí)，建構(gòu)清晰的知識(shí)脈絡(luò). 同時(shí)，
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年2期2023-03-15
- 結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)：實(shí)施深度學(xué)習(xí)的有效策略
【摘要】結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)是將已經(jīng)學(xué)過(guò)的零散知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，使得已學(xué)知識(shí)條理化、主題化、整體化，讓學(xué)習(xí)變得更加深入。分類整理知識(shí)，歸納提煉結(jié)論，完善邏輯推理等都屬于結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)，也都屬于深度學(xué)習(xí)的有效策略。學(xué)生在結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但融會(huì)貫通了原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也更容易將新學(xué)習(xí)的知識(shí)融入原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而形成新的知識(shí)體系，讓所學(xué)知識(shí)的記憶更穩(wěn)定、更持久?！娟P(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)化；深度；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)介：朱皓華（1979—），男，江蘇省蘇州市吳江區(qū)思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)。結(jié)
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 大學(xué)生家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)認(rèn)知度研究
——基于武漢某部屬高校的調(diào)查
意愿“如果有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)并傳承家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，您是否愿意？”一題詢問了高校大學(xué)生學(xué)習(xí)并傳承家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意愿。雖然非常愿意學(xué)習(xí)非遺并希望成為一名傳承人的大學(xué)生僅占比24.32%，且有60.81%的大學(xué)生更傾向于將其作為一種興趣愛好，但是令人欣喜的是沒有人選擇不愿意。這樣的主觀選擇體現(xiàn)出高校大學(xué)生有參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意愿，但是需要更多的機(jī)會(huì)和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而這些都來(lái)源于社會(huì)的整體運(yùn)作和大力支持。從對(duì)“如果由您負(fù)責(zé)保護(hù)您最喜歡的家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2022年42期2023-01-28
- 借助分層教學(xué)，構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂
益增多，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度越來(lái)越高。初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，既是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的延續(xù)，也是為高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)作鋪墊。將分層教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)中，對(duì)改善課堂教學(xué)氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以及高效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)意義非凡。因此，筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何利用分層法教學(xué)構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂進(jìn)行了分析總結(jié)，希望能夠有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；學(xué)習(xí)；初中英語(yǔ)；分成教學(xué)；高效作者簡(jiǎn)介：邢婷婷，江蘇省睢寧縣梁集中學(xué)。當(dāng)前，初中的英語(yǔ)教學(xué)存在很多嚴(yán)重的問題，比如課堂氣氛
校園英語(yǔ)·月末 2022年9期2022-11-22
- 理解“學(xué)習(xí)”的本質(zhì)
張義兵從學(xué)習(xí)科學(xué)的視角看，人的學(xué)習(xí)大致有三種模式：其一是獲取模式（Acquisition framework）：其假設(shè)是“人的心智是知識(shí)的容器”。因此，人的學(xué)習(xí)過(guò)程就是由自己或者別人往這個(gè)容器里裝進(jìn)更多的知識(shí)。課堂教學(xué)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生而言就是等著“獲取”知識(shí)，對(duì)于教師而言就是“傳遞”知識(shí)。有效學(xué)習(xí)的發(fā)生，主要取決于教師能否有效地傳授知識(shí)以及學(xué)生是否有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。其二是參與模式（Participation framework）：其假設(shè)是知識(shí)并非存在于某個(gè)
江蘇教育 2022年25期2022-11-20
- 荀子勸學(xué)論中的“學(xué)習(xí)”思想研究
提出性惡論，重視學(xué)習(xí)對(duì)人的影響，并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，其思想集中在《荀子》一書。《荀子》共三十二篇，最著名的當(dāng)屬《勸學(xué)》篇。據(jù)《史記·孟子荀卿列傳》記載，荀子游學(xué)于齊國(guó)，到襄王時(shí)代“最為老師”，“三為祭酒”，相當(dāng)于現(xiàn)在的大學(xué)校長(zhǎng)。荀子到齊國(guó)首都臨淄（今山東淄博）“稷下學(xué)宮”去求學(xué)。稷下學(xué)宮是齊國(guó)一座古老的學(xué)校，田氏代齊的第三個(gè)君王齊桓公設(shè)立，在齊威王、齊宣王時(shí)達(dá)到鼎盛，歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)130多年時(shí)間。后來(lái)齊國(guó)為了招攬各國(guó)學(xué)者前來(lái)齊國(guó)講學(xué)，在稷門旁開辟了大道，并給來(lái)稷下的
新閱讀 2022年10期2022-11-17
- 慢步學(xué)習(xí)路，漫步人生路
。［關(guān)鍵詞］慢；學(xué)習(xí)；創(chuàng)新能力；推理能力；生活能力；探究能力［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）26-0078-03時(shí)下主流認(rèn)為：小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是指小學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、情感態(tài)度等多方面要求的綜合表現(xiàn)。這是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的培養(yǎng)理念。教師在著眼提高課堂教學(xué)有效性的同時(shí)，還需思考如何提高課堂教學(xué)的長(zhǎng)效性，以幫助學(xué)生
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年9期2022-11-14
- 建立小情境，收獲大智慧
學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。本文結(jié)合初中地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析初中地理課堂教學(xué)時(shí)情景教學(xué)法的具體應(yīng)用，希望能助力初中地理教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，支持學(xué)生收獲大智慧，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和能力雙提升。關(guān)鍵詞：情境教學(xué);初中地理;學(xué)習(xí);策略;方法在初中地理常規(guī)化教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，教師使用情境教學(xué)法，更有利于促進(jìn)學(xué)生深刻理解抽象的地理知識(shí)。所以，教師要考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，善于應(yīng)用地理圖形或者是生活實(shí)景等，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)情景，使得學(xué)生在直觀化的地理學(xué)習(xí)情境中感受地理知識(shí)，充分
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 知識(shí)付費(fèi)視角下學(xué)習(xí)類短視頻的創(chuàng)新發(fā)展策略
知識(shí)付費(fèi)，尤其是學(xué)習(xí)類短視頻逐漸成為主力軍。本文分析了學(xué)習(xí)類短視頻的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足，并以抖音為例探究學(xué)習(xí)類短視頻的創(chuàng)新策略，以期為其發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：知識(shí)付費(fèi) 學(xué)習(xí) 短視頻 抖音近年來(lái)，知識(shí)付費(fèi)逐漸為人接受，并成為新的商業(yè)模式。如今知識(shí)付費(fèi)已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)與信息、習(xí)得技能和特長(zhǎng)的重要方式，其中線上知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)業(yè)規(guī)模十分可觀。從2017年到2021年，5年時(shí)間里知識(shí)付費(fèi)保持著高速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，2021年知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)675億元，用戶規(guī)模近5億。隨著
傳媒 2022年13期2022-07-18
- 基于學(xué)習(xí)路徑的高中物理深度學(xué)習(xí)
地位，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，基于他們已有的經(jīng)驗(yàn)和能力，制定針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)路徑，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量.這就要求高中物理教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到深度學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)生已有的學(xué)習(xí)路徑與規(guī)劃，結(jié)合物理知識(shí)的發(fā)展規(guī)律，制定全新的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，以此促進(jìn)高中生的全面發(fā)展.對(duì)此，本文將分析學(xué)習(xí)路徑與深度學(xué)習(xí)的含義，從了解階段、分析階段以及應(yīng)用階段等多個(gè)方面，制定深度學(xué)習(xí)的有效策略，僅供參考.關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí);路徑;高中物理;深度學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年6期2022-07-13
- “雙減”背景下提高初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的策略
：初中生;數(shù)學(xué);學(xué)習(xí);策略引言國(guó)家實(shí)施“雙減”政策以來(lái)，各學(xué)科教師為相應(yīng)政策，提高課堂教學(xué)實(shí)效，不斷進(jìn)行探索和總結(jié)，我所在的農(nóng)村初中學(xué)校，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)學(xué)生依然僅僅關(guān)注學(xué)科分?jǐn)?shù)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法為進(jìn)行有效的總結(jié)和提煉，學(xué)生數(shù)學(xué)能力，尤其是數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力比較差，因此，如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，真正把創(chuàng)斷教育落到實(shí)處，把學(xué)生被動(dòng)的“接受”，等待教師的“給與”，轉(zhuǎn)變成主動(dòng)去“探索”，積極去“思考”，勇敢去“創(chuàng)新”，在日常教學(xué)中我主要從如下幾
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 打造學(xué)習(xí)型黨員的“學(xué)習(xí)”問題研究
摘要：本文僅從“學(xué)習(xí)”視角，通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100年來(lái)“學(xué)習(xí)”的歷史考察及其基本經(jīng)驗(yàn)的研究，探討當(dāng)前黨員在“學(xué)習(xí)”上存在的一些問題，并從“建黨以來(lái)在學(xué)習(xí)上的基本經(jīng)驗(yàn)”“學(xué)習(xí)問題何以成為問題”“學(xué)習(xí)問題如何不成為問題”“學(xué)習(xí)型黨員的精神和品質(zhì)”四個(gè)方面尋求黨員“學(xué)習(xí)”的有效途徑。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)型黨員;途徑一、建黨以來(lái)在學(xué)習(xí)上的基本經(jīng)驗(yàn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展都告訴我們，沒有全黨大學(xué)習(xí)，沒有干部大培訓(xùn)，就沒有事業(yè)大發(fā)展1。學(xué)習(xí)，是中國(guó)共產(chǎn)黨與生俱來(lái)的鮮明
科技研究·理論版 2022年11期2022-07-07
- “雙減”背景下中學(xué)生睡眠管理與學(xué)習(xí)關(guān)系的探究
再陷入長(zhǎng)時(shí)間的“學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗”之中。尤其是“雙減”相關(guān)政策的出現(xiàn)，中學(xué)生的睡眠時(shí)間得到了有效保證，改進(jìn)了以往睡眠嚴(yán)重不足進(jìn)而造成學(xué)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)記憶力減退、學(xué)習(xí)專注力不佳等情況。當(dāng)然，睡眠時(shí)間也與睡眠管理有著密切關(guān)系。文章就“雙減”背景之下中學(xué)生睡眠管理的價(jià)值作為切入點(diǎn)，重點(diǎn)論述了“雙減”背景下中學(xué)生睡眠管理與學(xué)習(xí)的關(guān)系，概述了“雙減”背景下中學(xué)生有效實(shí)施睡眠管理的策略。關(guān)鍵詞：“雙減”背景;中學(xué)生;睡眠管理;學(xué)習(xí)睡眠作為人類最重要的生命活動(dòng)形式，影響了人體機(jī)能的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 打造零距離知識(shí)“加油站”
關(guān)鍵詞：黨建 ;學(xué)習(xí); 賦能一 、背景與意義國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量。新形勢(shì)下，國(guó)有企業(yè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，緊緊圍繞全面解決黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)弱化、淡化、虛化、邊緣化問題，促進(jìn)黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)鞏固，發(fā)揮企業(yè)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，保證黨和國(guó)家方針政策、重大部署在國(guó)有企業(yè)貫徹執(zhí)行。打造融黨員活動(dòng)和群眾教育培訓(xùn)為一體的零距離知識(shí)“加油站”，能夠
科學(xué)與財(cái)富 2022年8期2022-07-04
- 關(guān)注社會(huì)事務(wù)也是“學(xué)習(xí)”
大一學(xué)生，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，希望你能把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，順利畢業(yè)和就業(yè)，為社會(huì)多作貢獻(xiàn)?！痹谙嚓P(guān)新聞的評(píng)論區(qū)，也有人奚落提出建議的學(xué)生。以公共政策的標(biāo)準(zhǔn)審視，這名學(xué)生提出的具體措施遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上成熟，操作性也有所欠缺。但是，考慮到這名學(xué)生的年齡，其表述已經(jīng)反映出相對(duì)較強(qiáng)的思考欲望和表達(dá)能力。不論是積極關(guān)注公共事務(wù)，還是公開發(fā)表意見，與政府部門線上溝通，都是大學(xué)生學(xué)以致用、驗(yàn)證個(gè)人想法的方式。利用課余時(shí)間思考家鄉(xiāng)城建工作的發(fā)展方向、收集相關(guān)資料或進(jìn)行調(diào)研、向政府提
華聲文萃 2022年8期2022-07-04
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文課堂“動(dòng)態(tài)分組”模式的探究
課堂;動(dòng)態(tài)分組;學(xué)習(xí)前言新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了學(xué)生自主、協(xié)作和探索的重要性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中的積極作用。在這種教學(xué)目的的指導(dǎo)下，采用了“動(dòng)態(tài)分組”的方式，讓初中語(yǔ)文課堂充滿了活力。一、分組教學(xué)的概述在當(dāng)前的教育實(shí)踐中，分組教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，這這種方法是實(shí)施“因材施教”的教學(xué)方法，這是一個(gè)很好的建議和實(shí)施的方法?！皠?dòng)態(tài)分組”是將掌握基本知識(shí)和接受能力相近的同學(xué)組織起來(lái)，在這一理論的指導(dǎo)下，有層次有區(qū)別的教學(xué)。通過(guò)這種分組教學(xué)的學(xué)習(xí)，可以使不同的
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年12期2022-07-02
- 芻議初三階段英語(yǔ)的教與學(xué)
考試，學(xué)生在初三學(xué)習(xí)階段會(huì)覺得壓力倍增。而面對(duì)巨大的考試壓力，學(xué)生如何在初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到最佳方法就十分值得初中英語(yǔ)教師思考。初中英語(yǔ)重在掌握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，對(duì)于初三英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和需求，給予足夠多的重視，積極探索和嘗試更科學(xué)有效的教學(xué)策略。本文根據(jù)目前初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在的問題，提出一些措施。關(guān)鍵詞：初三英語(yǔ);學(xué)習(xí);教學(xué)策略引言：初三是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在這時(shí)已經(jīng)具備了相應(yīng)的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)能力
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略思考
農(nóng)村留守兒童缺乏學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，如何提升農(nóng)村地區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)能力是擺在基層教育工作者面前的一項(xiàng)課題。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);留守兒童;學(xué)習(xí);策略留守兒童現(xiàn)象是中國(guó)改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的時(shí)代的產(chǎn)物，近年來(lái)，留守兒童群體中出現(xiàn)的惡性事件，如貴州四名留守兒童集體喝農(nóng)藥自殺，三名留守兒童燃燒垃圾箱內(nèi)垃圾取暖卻不幸被燒死的悲劇等等一次次刺激著我們的神經(jīng)，引發(fā)輿論的廣泛關(guān)注，各地政府也紛紛出臺(tái)多項(xiàng)措施保障留守兒童的權(quán)益。全國(guó)諸多專家學(xué)者都將目光投向了時(shí)代的孤
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
式出現(xiàn)，基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛用于各大小學(xué)。而如今信息技術(shù)教學(xué)主要是以小學(xué)生的閱讀以及計(jì)算去作為教學(xué)的主要部分，因此可以得出，如果我國(guó)所有小學(xué)都能夠使用信息技術(shù)去進(jìn)行教學(xué)，那么將會(huì)給學(xué)生帶去更多的知識(shí)，從而擴(kuò)展他們的知識(shí)認(rèn)知。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目;學(xué)習(xí);小學(xué);信息技術(shù);教學(xué);應(yīng)用研究引言信息技術(shù)作為如今教育界最常用的教學(xué)手段，其本身就包含了許多與閱讀，計(jì)算以及寫作的功能。而且信息技術(shù)的應(yīng)用也能有助于學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中，能夠有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。因此隨著新課標(biāo)的
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 少兒美術(shù)國(guó)畫的學(xué)習(xí)
臨一個(gè)問題：如何學(xué)習(xí)，如何教學(xué)。家長(zhǎng)無(wú)法適應(yīng)各種藝術(shù)課程，這已成為最緊迫的問題。關(guān)鍵詞：中國(guó)畫;藝術(shù)教育;少兒美術(shù);學(xué)習(xí)引言從孩子一代開始，讓他們從小接觸中國(guó)畫的基本知識(shí)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感，延續(xù)我們的中國(guó)畫。讓他更好地了解中國(guó)悠久的藝術(shù)歷史和未來(lái)美學(xué)的輝煌成就。學(xué)習(xí)中國(guó)畫符合當(dāng)前兒童身心發(fā)展的需要，為兒童所接受，對(duì)今后學(xué)習(xí)中國(guó)畫具有重要意義。然而，目前兒童階段的中國(guó)畫學(xué)習(xí)存在著筆、墨、紙的使用、教師資源的缺乏、兒童傳統(tǒng)中國(guó)畫課程的不完善等
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 淺談在特教智障學(xué)生中開展課堂教學(xué)師生互動(dòng)
教學(xué);學(xué)生參與;學(xué)習(xí);互動(dòng)課堂教學(xué)不僅是教師教學(xué)生的過(guò)程，更是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。這樣的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)出師生交往、平等、合作、探究，是否發(fā)揮出教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，教師如何由教學(xué)之中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，如何由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，這些都離不開師生互動(dòng)。因此，師生互動(dòng)是課堂教學(xué)成敗的因素和關(guān)鍵所在。針對(duì)特教學(xué)校中的智障學(xué)生，開展課堂教學(xué)師生互動(dòng)，是吸引學(xué)生注意力、提高課堂教學(xué)效果的有效手段。誠(chéng)然如此，那么怎么
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神探究
要：小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有非常重要的作用。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，就要從小學(xué)開始注重學(xué)生科學(xué)精神的培育，幫助小學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，養(yǎng)成科學(xué)的認(rèn)識(shí)方法和思維方法，提高其思維的批判性和嚴(yán)謹(jǐn)性，塑造現(xiàn)代健全人格。小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)性學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神責(zé)無(wú)旁貸。小學(xué)生的科學(xué)精神的內(nèi)涵是實(shí)事求是、不斷進(jìn)取、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新;有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲望，有善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題以及崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。在小學(xué)語(yǔ)文
課堂內(nèi)外·教師版 2022年5期2022-06-24
- 關(guān)注社會(huì)事務(wù)也是“學(xué)習(xí)”
大一學(xué)生，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，希望你能把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，順利畢業(yè)和就業(yè)，為社會(huì)多作貢獻(xiàn)?！痹谙嚓P(guān)新聞的評(píng)論區(qū)，也有人奚落提出建議的學(xué)生。 以公共政策的標(biāo)準(zhǔn)審視，這名學(xué)生提出的具體措施遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上成熟，操作性也有所欠缺。但是，考慮到這名學(xué)生的年齡，其表述已經(jīng)反映出相對(duì)較強(qiáng)的思考欲望和表達(dá)能力。 不論是積極關(guān)注公共事務(wù)，還是公開發(fā)表意見，與政府部門線上溝通，都是大學(xué)生學(xué)以致用、驗(yàn)證個(gè)人想法的方式。利用課余時(shí)間思考家鄉(xiāng)城建工作的發(fā)展方向、收集相關(guān)資料或進(jìn)行調(diào)研、向政
文萃報(bào)·周二版 2022年25期2022-06-23
- 千方百計(jì)為“學(xué)習(xí)”
晚點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)生的終極話題。有人為了學(xué)習(xí)起早貪黑，有人為了學(xué)習(xí)卻“劍走偏鋒”、奇招百出，想出了各種各樣的辦法。今天，就來(lái)跟小編一起“學(xué)習(xí)”一下吧！自立自強(qiáng)篇學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，這場(chǎng)戲怎么演好，他們是最上心的，且看他們?nèi)绾伟l(fā)揮“聰明才智”！第一計(jì)：睡眠學(xué)習(xí)法媽媽，我在輸液。什么液？知識(shí)的液。醒著的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，那睡著的時(shí)間豈不是白白浪費(fèi)掉了？有些小朋友偏不答應(yīng)，于是想出了這個(gè)辦法。生病時(shí)可以輸液接收營(yíng)養(yǎng)，那么睡覺時(shí)是不是可以“輸液”獲得知識(shí)呢？在這里，小編
作文大王·笑話大王 2022年6期2022-06-19
- 新時(shí)期背景下初中班主任管理策略探究
該時(shí)刻注意他們的學(xué)習(xí)和生活，這對(duì)他們以后的發(fā)展和成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。為此，在班主任工作中，要對(duì)其進(jìn)行合理的管理和教育，為其今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中;成長(zhǎng);學(xué)習(xí);教育在中學(xué)階段，是一個(gè)很關(guān)鍵的階段，也是一個(gè)很重要的階段，尤其是在新的時(shí)代，中學(xué)班主任更是一個(gè)與同學(xué)打交道的人員。新時(shí)代的班主任工作，是教師教育工作中必須不斷探索的問題。因此，在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該深入地討論和研究中學(xué)班主任在新時(shí)期的課堂教學(xué)工作，并提出相應(yīng)的建議。一、初中班主任在新
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 優(yōu)化教學(xué)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑
。關(guān)鍵詞：優(yōu)化 學(xué)習(xí) 途徑眾所周知，中學(xué)階段是人的一生中智力發(fā)展的重要時(shí)期。中學(xué)生精力旺盛，識(shí)記、記憶力強(qiáng)，是學(xué)好英語(yǔ)，打好學(xué)科扎實(shí)的基礎(chǔ)的黃金關(guān)鍵時(shí)代。抓緊教與學(xué)工作，縮小兩極分化，讓學(xué)生多開口，多讀、多記，做到讀、背、默，擴(kuò)大他們的知識(shí)量，轉(zhuǎn)化形成能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，關(guān)鍵取決于一線的英語(yǔ)老師。我們?cè)谂で笏刭|(zhì)教育與英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系，尋求優(yōu)化學(xué)科素質(zhì)教育，查詢優(yōu)化教學(xué)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的路徑，尋找如何正確地樹立學(xué)科的核心素養(yǎng)，查找如何使正確的教學(xué)觀與
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 中職數(shù)學(xué)課堂中游戲活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
數(shù)學(xué);游戲教學(xué);學(xué)習(xí)引言數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：課堂教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步發(fā)展.傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)給人的感覺是枯燥、乏味的，學(xué)生在課堂教學(xué)中缺乏主動(dòng)性和探究性，不符合中職生身心發(fā)展規(guī)律.數(shù)學(xué)游戲的出現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含在游戲中，通過(guò)游戲的手段，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)、活潑，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用實(shí)踐能力.一、在中
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 《論語(yǔ)》對(duì)培養(yǎng)“審美的人”之啟示
奎關(guān)鍵詞：孔子 學(xué)習(xí) 孝悌 悅 人間讀了《史記·孔子世家》（后文簡(jiǎn)稱《孔子世家》），有幾個(gè)問題一直困擾著筆者，什么原因使史學(xué)大家司馬遷“適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家”，“祗回留之不能去云”a ？是怎樣的人格魅力使太史公有“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人”之嘆？難道是司馬遷讀孔子書且問學(xué)于孔安國(guó)的原因？為什么孔子不僅以其布衣身份在司馬遷生活的時(shí)代，而且在之后兩千多年的歷史長(zhǎng)河中仍然“學(xué)者宗之”？為什么現(xiàn)在他依然
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2022年6期2022-06-15
- 淺談如何提高聾生的學(xué)習(xí)興趣
損失，他們?nèi)菀讓?duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。本文通過(guò)闡述培養(yǎng)良好的師生感情，運(yùn)用靈活多樣性的教學(xué)法，讓聾生體驗(yàn)到成功的快樂，用教師的人格魅力等方法來(lái)激發(fā)、提高聾生的學(xué)習(xí)興趣，從而取得良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：提高 聾生 學(xué)習(xí) 興趣我們都知道“興趣是最好的老師”。孔子也曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施。然而，在我們特殊教育
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- “學(xué)習(xí)+問題+探究+課題”教學(xué)模式
、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。核心素養(yǎng)總體框架的發(fā)布，引發(fā)了社會(huì)的高度關(guān)注。核心素養(yǎng)成為中小學(xué)教育教學(xué)研討的主題詞。”本文立足于中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)相關(guān)學(xué)習(xí)理論、從人的本性及生命的意義出發(fā)、結(jié)合近期腦科學(xué)研究成果及當(dāng)前學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀，參考有關(guān)“學(xué)生主導(dǎo)”的相關(guān)課堂教學(xué)理論，提出“問題+學(xué)習(xí)+探究+課題”的教學(xué)模式，旨在有效落實(shí)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)? ?問題? ?探究? ?課題《禮記.月令》：“鷹乃學(xué)習(xí)。”陳澔集說(shuō)：“學(xué)習(xí)
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 研精鉤深 安守本色
的路徑。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí);問題;策略一、引言現(xiàn)階段深化英語(yǔ)教學(xué)改革：“以英語(yǔ)教學(xué)改革為突破口，提高學(xué)生的國(guó)際交流與合作能力，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供具有國(guó)際，交往和合作能力的人才?！庇糜⒄Z(yǔ)走向世界，讓世界走向我們。英語(yǔ)作為一門工具性的學(xué)科受到前所未有的重視。身為旗縣英語(yǔ)教研員的我們，作為中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)者和研究者，深感身負(fù)重任，努力自我精進(jìn)、創(chuàng)新工作，為一方區(qū)域英語(yǔ)教學(xué)做好服務(wù)。二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，精進(jìn)不休新課程改革要求教研員成為課程與教學(xué)的研究者，
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年10期2022-06-14
- 關(guān)于高中音樂課堂教學(xué)初探
詞：音樂;高中;學(xué)習(xí)作為一門藝術(shù)學(xué)科，音樂側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生感受、欣賞美并創(chuàng)造美的意識(shí)和能力。隨著教育改革的逐步深入，高中音樂課程改革如火如荼，廣大音樂教師積極實(shí)踐探索，從教育目標(biāo)和內(nèi)容的角度，要使學(xué)生和社會(huì)適應(yīng)發(fā)展。一、高中音樂課堂教學(xué)現(xiàn)況（一）近年來(lái)，課程改革逐步展開，許多新穎的教學(xué)方法和方法被引入課堂，猶如一縷陽(yáng)光，為音樂教學(xué)帶來(lái)了希望?？杉幢闳绱耍捎陂L(zhǎng)期采用傳統(tǒng)教學(xué)的方式，一些教師的思想已經(jīng)深深壓在腦海里了，可以說(shuō)是根深蒂固。這種教學(xué)方式使課堂和學(xué)生
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年17期2022-06-11