武銳鋒

【摘 ? ?要】班主任對于學生的學習、生活以及健康成長等方面有著極大的影響，因此，做好班主任的工作對于每一位班主任而言，不僅僅是工作任務的完成，更關(guān)系著學生的發(fā)展和班級的建設。因此，班主任要擔負起班級的管理和組織工作，做好教書與育人的重要工作，全心全意為學生服務，使每一位學生都能得到全面的進步和發(fā)展，并使班集體能夠團結(jié)向上。

【關(guān)鍵詞】班主任 ?完善 ?班級建設

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.128

班主任是一個班級的中心，班主任影響著整個班級的發(fā)展和每一位學生的成長。因此，班主任的工作責任重大，不僅需要管理班級的日常事務，還要關(guān)心學生的日常生活。因為班主任與學生的接觸機會最多，接觸的時間也最長，因此，班主任對學生的影響也最大。一名優(yōu)秀的班主任不僅僅能夠促進班集體的整體發(fā)展和進步，同時還要使每一位學生健康成長和全面發(fā)展。因此，做好班級管理工作需要班主任從思想、行為等各個方面注意，要營造出一個團結(jié)友愛、積極向上的班集體，并且要使班集體內(nèi)的每一位學生都能夠在增長知識的同時，健康快樂的成長。

為了進一步完善班主任的工作，班主任需要從以下幾方面進行努力。

一、做好班主任工作的計劃和總結(jié)

班主任對于班級建設和學生發(fā)展有著重大的作用，其工作的重要性不言而喻。因此，需要每一位班主任認真負責的做好自己的本職工作，做好班主任的工作計劃是完善班主任工作的第一步，因為有計劃才能夠有目標。

1.班主任在每個學期的開始，必須根據(jù)國家的教育政策、教育方針和教育法規(guī)，學?？偟慕虒W理念以及對學生的培養(yǎng)目標和班主任個人的教學目標完成班主任工作計劃書，確定本學期的重要事項、完成內(nèi)容及時間，明確班主任職責。在班主任工作計劃中要體現(xiàn)促進班級發(fā)展和學生進步的具體辦法與措施，做到有目標、有辦法;以此同時，班主任的工作計劃要像任課教師的授課計劃一樣，包括周計劃、月計劃等，真正做到切實可行，為班級的管理工作做好充分的準備。

2.班主任要根據(jù)每學期的教學工作做好總結(jié)和反思工作，發(fā)現(xiàn)工作中做得好的地方并不斷發(fā)揚，總結(jié)出做得不到位的地方并注意不斷改進。做好班主任工作的總結(jié)不僅僅是一項任務，更重要的是為今后的班主任工作提供參考和借鑒，從而使自身工作越做越好。同時，班主任還要積累經(jīng)驗，吸取教訓，改進工作中的不足，從而使工作更加完善。為整個班集體團結(jié)向上和每一位學生的健康發(fā)展營造良好的環(huán)境。

二、完善班級的建設

班級建設是班主任工作的重要內(nèi)容，班級建設包括班級的整體環(huán)境和學習氛圍。有一個干凈整潔的教室和輕松愉快的學習環(huán)境不僅有助于教師教學工作的開展，也有助于學生身心的健康成長。為完善班級的建設，需要做到以下幾點：

1.制定班規(guī)。俗話說無規(guī)矩不成方圓，班主任除了讓學生遵守《學生守則》、《日常行為規(guī)范》之外，還要根據(jù)班級的實際情況，制定切實可行的班規(guī)。但是，需要注意的是，班級的各項規(guī)定不能由班主任一人制定，合理的班規(guī)應該是班主任與學生共同討論而制定的;這樣不僅讓每位學生成為學習的主體，也讓每位學生成為班級的小主人，這樣的班規(guī)不僅更加民主，學生也會愿意遵守。同時，班級中的學生干部也要認真遵循并履行班規(guī)上的條款，做好帶頭的模范作用;從而使每一位學生都能認真遵守班級的各項規(guī)定，真正使班規(guī)發(fā)揮作用。

2.要形成良好的班風。完善班級建設中重要的一項就是在班主任的帶領(lǐng)下，使班集體形成團結(jié)友愛、積極向上的班風。這樣的有良好班風的學習環(huán)境能夠使每一位學生獲得積極的正能量，從而更加健康的成長，也使學生的學習進一步的提高。在這樣的班集體中，學生才能認真學習，學生和學生之間才能互相幫助、互相合作，學生才會更加配合老師的教學活動。學生在良好的班級氛圍下才能更加專心學習、熱愛學習，學生之間也能夠更加友愛。

3.班主任的言行舉止也會影響到學生各方面的表現(xiàn)。因此，班主任需要注意自己的一言一行，從思想、言談、舉止等各個方面嚴格要求自己，對待工作必須要認真負責，對待學生要和藹可親。同時，班主任必須與學生建立良好的師生關(guān)系，全面了解每一位學生，定期與學生進行交流、談心，幫助學生處理學習和生活中的問題，建立學生在學習和生活中的信心。另外，班主任也要定期和家長進行交流，不僅通過家長了解學生在學校外的表現(xiàn)，也讓家長通過班主任了解學生在學校的情況，從而全面的掌握學生的狀況。與此同時，班主任要和其他任課教師進行交流，充分了解學生的學習情況，從而共同幫助學生完成學習任務。班主任要以身作則，公平、公正的對待每一位學生，嚴格要求自己，正確處理學生出現(xiàn)的問題，尊重學生的生活;這樣班主任的言語才能更加具有分量，才能有效的管理班集體，為學生的學習和生活樹立良好的榜樣。

三、服務學生成長成才

班主任的所有工作歸根結(jié)底是為了幫助每一位學生能夠健康快樂的成長并取得優(yōu)異的學習成績。因此，班主任必須通過各種方式了解學生的興趣愛好、性格特征等，有效的幫助學生解決學習和生活中遇到的問題。

為此，需要教師在日常生活中注意觀察學生的言行舉止，必要時要對學生的表現(xiàn)進行記錄，從而使班主任的工作更加認真嚴謹。班主任要從學生的日常表現(xiàn)中分析學生的學習和生活狀態(tài)，并及時的給予幫助和指導，使學生能夠在第一時間解決問題，從而為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。在觀察的過程中，也許有時看到的情況會與事實不符，學生可能會隱藏自己的情緒，這不利于班主任掌握學生真實的情況。這時，就需要班主任定期與學生進行溝通，通過談話的方式，更加直接準確的了解學生的近況，并通過與學生的交流，了解到學生內(nèi)心的真實想法。在談話的過程中，班主任需要不斷的對學生進行鼓勵，幫助學生樹立信心，向其傳遞正能量，減輕學生的學習壓力和心理負擔。

班主任就是要針對每個學生的出現(xiàn)的不同情況，采取不同的方式幫助學生發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點;使每一位學生都能在班主任的關(guān)心和照顧下健康的成長、努力學習，使班主任更好的促進每一位學生的成長成才。

班主任的工作瑣碎且繁多，但班主任的工作意義重大，做好班主任的工作有助于班集體的團結(jié)向上，有助于每一位學生的健康成長。因此，班主任在工作過程中，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗，通過不斷的探索和總結(jié)，來提高自身的工作能力，來進一步完善班主任的工作，并需要做好班主任工作的計劃和總結(jié)、做好班風建設的相關(guān)工作;以此來更好地服務于學生的成長成才。