教育工作者的全部工作就是為人師表

鄒亮

《葉圣陶教育名篇》真的讓我愛不釋手！

全書雖是一個個貌似零散的片段，時間跨越也有幾十年，卻系統(tǒng)地道出葉老的種種教育觀點：教師要學習和反思（專業(yè)化成長）；教育的目的是培養(yǎng)合格公民（公民教育）；課上課下如何與學生相處（和諧師生關系）；受教育不是死讀書（綜合實踐與直觀教學）；閱讀的意義和如何閱讀；教師魅力與為人師表，等等。在半個多世紀過去之后，再讀葉老的教育思想，才發(fā)現(xiàn)：大師之所以為大師，確實有高屋建瓴、洞穿千古的遠見卓識?，F(xiàn)在，我們所謂素質(zhì)教育改革的種種探索和嘗試，只是承繼大師的衣缽，進一步發(fā)揚光大而已。

第一輯當中最后一篇“教育工作者的全部工作就是為人師表”，于我印象最為深刻。

作為未成年人，身心不斷成長和走向成熟，在其成長過程中，不可避免地表現(xiàn)出好奇心強、喜歡模仿等特點，葉老在70頁也明確指出：兒童是最容易受影響的。教師在他們眼里，是最受關注的人物，也是他們最愛模仿的對象。這種近乎天然的“向師性”，使得教師在他們心目中的地位往往勝過父母。很多家長說“孩子不聽我們的，就聽老師的話。”乍聽有點夸張，但細一琢磨，還是有點道理的，因為多數(shù)父母的學識、閱歷真的不如老師。所以在這個年齡段，最能給予孩子們有益影響的，就是教師。葉老認為，要使孩子們受到的影響全是好的，最有效的辦法是教師以身作則，一言一動，全是好的。

這既是兒童身心發(fā)展的必然要求，也是教師職業(yè)特性的要求。

葉老還進一步指出：“以身作則”這四個字可以說是教師終身的座右銘，要做到家并不容易；可是有志的教師總希望能做到家，而且做到幾分，必然有幾分明顯的成效。事實確也如此，像李鎮(zhèn)西老師、任小艾老師、王曉春老師等，要么學識淵博，要么德行出眾，甚至二者兼而有之，于是深得學生信任和尊重，因而在教育過程中，于外人看來，好像也沒什么特別的章法，很多學生卻也“服服帖帖”?！@就是“以身作則”的效用。

這個“以身作則”，就是我們常說的“言傳身教”中的“身教”。葉老在81頁中這樣闡述：“言教”并非獨立的一回事，而是依附于“身教”的；或以言教，或不言而教，實際上都是“身教”?！吧斫獭本褪恰盀槿藥煴怼?，就是一言一動都足以為受教者的模范。在這里，葉老不光對“言教”和“身教”作了比對，而且明確指出了“身教”就是 “為人師表”，這四個字，是古往今來對教師職業(yè)的一貫要求。古代著名教育家孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，不正身，如正人何?！倍~老則是這樣闡述“為人師表”的：無論言教或是不言之教，總之要把自己的好模樣去教人，才能收到訓練和熏陶的實效。把自己的好模樣之教人就是“為人師表”。至于如此做的效果，雖不能立竿見影，倒也能潛移默化，事事不馬虎，樣樣問個為什么，受教育者看在眼里、印在心里，自然而然會養(yǎng)成鉆研探索的良好習慣。這正是教育的真諦。而“親其師，信其道”，也是需要時間的。學生往往從信服教育者的人品、學識開始，進而相信他所傳授的道理，再逐步內(nèi)化為自己的思想、觀念，最終外化為自己的行為。要使學生“親”，唯有“言教”“身教”合二為一才成。古人云“有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人?！比~老在書中42頁說道：必須“有諸己”、“無諸己”，表示出愿望來，吐露出話語來，才有真氣，才有力量；大家也易于受感動。如果不能“有諸己”、“無諸己”，表示和吐露的時候，自己先就赧赧然了，哪里有什么真氣？哪里還有力量？人家看穿了你的矛盾，至多報答你一個會心的微笑罷了，哪里會受你的感動？——“你都說一套做一套，哪有資格來教育我！”若至此，教育還有什么效果可言？

有的教師可能會想：教師也有七情六欲，也得釋放壓力，也需要自由空間，這般做來，豈不太累！前蘇聯(lián)教育家加里寧早早地就告誡教師們“必須好好檢點自己，他應該感到，他的一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監(jiān)督?！碧ど现v臺，你是教師；站在校園，你是教師；只要有學生在，你就是教師。只要是教師，就會被關注；只要是教師，你的言行就會對學生產(chǎn)生這樣那樣的影響。

所以，我們時刻“不忘記‘教育那個總目標”。

在書中47頁，葉老這樣寫道：無論我教什么課程，宋詞研究或工程設計，決不說除此之外再沒有我的事兒了，我不妨縱情任意或去嫖妓，或去賭博，或做其他不正當?shù)氖?。我要勉為健全的公民，本來不該做這些事。一個教宋詞研究或工程設計的教師，他的行為如果不正當?shù)脑挘浣o與學生的影響雖是無形的，卻是深刻的；我不能不估計他的深刻程度。我無法教學生一定要敬重我，因為敬重不敬重在學生方面而不在我這方面；可是我總得在課程方面同時在行為方面，盡力取得他們的敬重，并不為滿足我的虛榮心，只因為如此才證明我對課程同時對那個總的目標負了責。

這個總的目標是什么？就是培養(yǎng)合格公民。

這就要求我們教師，時刻不忘教育工作者的職責，不光要讀書學習提升自己，也得躬身自省嚴格自律。

多讀點書，少搓幾把麻將；多點書卷氣，少點銅臭味吧。因為，“教育工作者的全部工作就是為人師表?！?/p>