鐘杜賢

【摘 要】 新課標(biāo)帶來的全新教育理念，課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成化學(xué)概念，鞏固化學(xué)知識(shí)，獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法具有重要的意義，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫婢哂胁豢商娲淖饔??！碑?dāng)前，很多農(nóng)村中學(xué)，尤其是一些條件較差、基礎(chǔ)較薄弱的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍處于“可做可不做”的次要地位，學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力得不到較好的鍛煉和培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村中學(xué);化學(xué);新課標(biāo)理念;實(shí)驗(yàn)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G63.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-000-01

新課程改革給我們經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，為廣大師生指引了新的方向，也為廣大農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師帶來了新的機(jī)遇，但對(duì)辦學(xué)條件相對(duì)落后、基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學(xué)校在實(shí)際教學(xué)中用的是新課標(biāo)理念，行的卻是老一套的應(yīng)試教學(xué)。為此，我們必須認(rèn)真審視當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的特點(diǎn)共同探討加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略。

一、農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

1.實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)備建設(shè)落后，造成儀器、藥品的短缺。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的改革、實(shí)驗(yàn)手段的改進(jìn)，都離不開硬件的支持。目前，在農(nóng)村中學(xué)在新課程實(shí)施中，用在實(shí)驗(yàn)方面的經(jīng)費(fèi)較少，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不重視等因素，造成硬件設(shè)備“跟不上”及實(shí)驗(yàn)室管理癱瘓。有時(shí)教學(xué)的內(nèi)容到了，藥品還沒有到位，以致演示實(shí)驗(yàn)也無法開展，學(xué)生更無動(dòng)手的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量也不理想，學(xué)生探究意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)手能力差，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)低，學(xué)習(xí)效率低，產(chǎn)生了一系列的連鎖反應(yīng)。在這種情況下要實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)中的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)更不用說了，就連教師都可能無法進(jìn)行必要的演示實(shí)驗(yàn)，何以讓學(xué)生的自主探究呢？從而也嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。

2.實(shí)驗(yàn)過程中操作需要規(guī)范，卻缺乏了嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)極為嚴(yán)肅的問題，來不得半點(diǎn)虛假。但有些農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不按正確的方法做，還有些教師在實(shí)驗(yàn)時(shí)擔(dān)心自己做的跟書本上的說法不一致，于是把實(shí)驗(yàn)材料按照自己的意愿加大或減小，把過程人為化。例如，在測定空氣中的氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí)，教師把燃燒的紅磷放入容器燃燒完全后，沒有按照程序來做，沒有冷卻至室溫再打開彈簧夾，而是急躁打開彈簧夾，由于氣體體積隨溫度升高而增大，如不冷卻到室溫就打開彈簧夾，會(huì)使進(jìn)入的水的體積偏小，導(dǎo)致測量結(jié)果偏低;又如在“測定溶液導(dǎo)電性”實(shí)驗(yàn)時(shí)，各溶液的濃度不按教材上的規(guī)定配制，更有甚者用其他溶液代替，這樣做出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是與預(yù)定是不相符。正因?yàn)椴糠洲r(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，致使在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)誤導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，這個(gè)問題也值得深思的。

3.實(shí)驗(yàn)教師配備不足、自身專業(yè)不強(qiáng)，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。由于上級(jí)教育主管部門對(duì)城鄉(xiāng)教師調(diào)配不合理，以及對(duì)農(nóng)村教育不重視，在農(nóng)村中學(xué)普遍存在化學(xué)教師和化學(xué)實(shí)驗(yàn)員嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。目前，在新課標(biāo)的教學(xué)要求下，教育教學(xué)理念更新慢，部分化學(xué)老師就力不從心，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)就會(huì)選擇面過于狹窄，過分重視實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)而不重視實(shí)驗(yàn)過程，過分重視學(xué)生去驗(yàn)證課本上的東西，使學(xué)生的觀察局限在老師預(yù)設(shè)的范疇之內(nèi)，缺乏創(chuàng)新性、趣味性和前瞻性。面對(duì)自身的不足，在工作后又缺乏必要的進(jìn)修，自身能力不能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)方法落后，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施也產(chǎn)生了一定的影響。雖然做了實(shí)驗(yàn)，但學(xué)生體會(huì)不到自己動(dòng)手、動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)問題帶來的樂趣，感受不到科學(xué)的魅力。從以上分析可以看出“實(shí)驗(yàn)教學(xué)課不能正常開展，或達(dá)不到課堂上有效性的最主要的原因，還在教師素質(zhì)和缺失上”。

二、加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)策

通過以上分析可知，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題是多方面的。要想使中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀有一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變，就應(yīng)該在分析問題的基礎(chǔ)上尋找出切實(shí)可行的整改措施并將其落到實(shí)處，以消除不利因素，創(chuàng)造積極因素，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展。提出以下幾點(diǎn)建議：

1.積極創(chuàng)造條件，加大投入，進(jìn)一步改善農(nóng)村辦學(xué)條件。

農(nóng)村中學(xué)要積極創(chuàng)造條件，爭取各級(jí)政府和社會(huì)各界的大力支持。在對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的投入的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模，下?lián)芸铐?xiàng)建立實(shí)驗(yàn)室，努力改善辦學(xué)條件，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備，從而加大教育現(xiàn)代化建設(shè)力度，使農(nóng)村地區(qū)的實(shí)驗(yàn)條件跟上時(shí)代。同時(shí)廣大教師也要積極行動(dòng)起來，因地制宜、因陋就簡，創(chuàng)造性地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。例如在做氫氣燃燒爆炸實(shí)驗(yàn)時(shí)可以自制安全多功能啟普發(fā)生器，用兩個(gè)塑料飲料瓶組裝成一個(gè)氣體發(fā)生器，連接一個(gè)接近裝滿水的一個(gè)安全瓶，然后再連接燃燒或爆炸裝置，這樣做實(shí)驗(yàn)既安全操作又簡單。如已有實(shí)驗(yàn)室的就做好對(duì)學(xué)校招生工作的管理和監(jiān)督，杜絕超規(guī)模招生。如此方可杜絕因超規(guī)模招生而造成的擠占實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)驗(yàn)無法開展的情況。

2.學(xué)校應(yīng)安排好專職實(shí)驗(yàn)員，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)工作。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理工作實(shí)驗(yàn)員除了具有一定的專業(yè)知識(shí)水平和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ν?，更重要性的是要具有竭力為教學(xué)服務(wù)的精神，具有為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展，創(chuàng)造性地開展工作的精神。實(shí)驗(yàn)員任務(wù)是提前做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，這就要求實(shí)驗(yàn)員熟悉教材，熟悉儀器，做到周密、細(xì)致、耐心。其次實(shí)驗(yàn)員要當(dāng)好教師的助手，配合教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂趣。再次還要求實(shí)驗(yàn)員在完成管理工作和日常工作的前提下，還應(yīng)在攻克難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，填補(bǔ)空白實(shí)驗(yàn)，自制教具，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用。而學(xué)校應(yīng)建立、健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一系列規(guī)章制度，制定出詳實(shí)、具體的考核和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要重點(diǎn)抓、經(jīng)常抓，要經(jīng)常聽課，深入實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一線了解情況，解決問題。學(xué)校每年還要加大財(cái)力的投入，解決教學(xué)中急需的物品，注意保證儀器、藥品能夠保質(zhì)保量供給，從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)課能正常開展。

3.利用現(xiàn)有條件多做趣味性的實(shí)驗(yàn)

在化學(xué)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)中，我們要想方設(shè)法加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生興趣的重要因素。課堂教學(xué)時(shí)間畢竟是有限的，所以我們可以利用課外時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡單的探究性與趣味性并存的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自行查閱資料完成實(shí)驗(yàn)。比如九年級(jí)學(xué)生新開設(shè)化學(xué)課，第一節(jié)課應(yīng)做一些趣味實(shí)驗(yàn)，如燒不爛的抹布、白磷在水中的燃燒等。實(shí)際上，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不但能獲得知識(shí)，而且能掌握學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)其中的樂趣。開課導(dǎo)入可采用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，課外活動(dòng)時(shí)間組織興趣小組實(shí)驗(yàn)，雙休日可布置學(xué)生完成相關(guān)家庭實(shí)驗(yàn)等。通過這些實(shí)驗(yàn)的探究過程，學(xué)生不僅僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還提高了動(dòng)手能力，最重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)的實(shí)效性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念

在提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的過程中，教師起著關(guān)鍵作用。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！?，教師要有“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)觀念，不斷提高專業(yè)水平，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。所以要求教師本身要掌握各種儀器的用途、性能、構(gòu)造、原理、使用方法、維修、故障排除等知識(shí)，要求教師本身必須具有較高的實(shí)驗(yàn)理論水平和實(shí)驗(yàn)操作能力。同時(shí)學(xué)校多鼓勵(lì)教師進(jìn)修，如舉辦期限不同的講座（如涉及新技術(shù)、新理論、新概念等方面的專題）或培訓(xùn)班，是提高教師的專業(yè)水平，專業(yè)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和課程觀念的有效途徑。只要廣大農(nóng)村化學(xué)教師的觀念更新了，大腦的火炬就會(huì)熊熊燃燒起來，思路就會(huì)順暢起來，創(chuàng)新的點(diǎn)子就會(huì)多起來，綜合水平就上去了。

三、結(jié)束語

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)化學(xué)教育的重要組成部分。在農(nóng)村中學(xué)條件不足的情況下，我們更應(yīng)該挖掘農(nóng)村有限的資源進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這樣我們農(nóng)村的學(xué)生才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和操作能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃烈的興趣，更好地增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)和科學(xué)能力，把農(nóng)村中學(xué)生培養(yǎng)成具有一定從事科學(xué)生產(chǎn)活動(dòng)能力的未來?xiàng)澚骸?/p>

參考文獻(xiàn)

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