毛曉君
摘要:近年來,教育社會化形式逐漸明顯,同時(shí)也受到了社會各界的廣泛關(guān)注。社區(qū)教育是社區(qū)建設(shè)中的重要組成部分,對社會功能的發(fā)展有著重要的作用,同時(shí)對社區(qū)人口的素質(zhì)整體提升也有著重要的意義。對社區(qū)教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展進(jìn)行了分析和研究,并提出了社區(qū)教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展的策略。
關(guān)鍵詞:社區(qū)教育 學(xué)校教育 協(xié)同發(fā)展 策略
我國近年來對終身教育引起了廣泛的重視,社區(qū)教育和學(xué)校教育作為不同的教育體系,所擔(dān)負(fù)的教育責(zé)任也有所不同,將二者協(xié)同發(fā)展,將有利于居民的整體素質(zhì)提升,同時(shí)對我國終身教育的推進(jìn)也有這人重要意義。下面將對社區(qū)教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展策略進(jìn)行詳細(xì)的分析。
一、社區(qū)教育與學(xué)校教育的優(yōu)勢
當(dāng)前我國正在逐步的推行學(xué)習(xí)型社會建設(shè),將終身教育放在了一個重要的位置上。社區(qū)有著社會性和休閑性,在社區(qū)教育中將這些元素歸納到教育體系中,成為社會教育的基礎(chǔ)。社區(qū)教育和學(xué)校教育之間的差異主要在于,學(xué)校教育內(nèi)容理論性比較強(qiáng),而社區(qū)教育的實(shí)踐性比較強(qiáng),但兩者都屬于教育范疇,對全民素質(zhì)的提升都有著重要的作用。在進(jìn)行社區(qū)教育與學(xué)校教育二者協(xié)同發(fā)展的過程中,應(yīng)盡量的實(shí)現(xiàn)教育互補(bǔ)作用,使學(xué)校教育和社區(qū)教育都能得到良好的發(fā)展。同時(shí)兩者之間又都存在著明顯的優(yōu)勢。對于學(xué)校教育來說,學(xué)校是知識傳遞的主要場所,有著良好的教育環(huán)境,同時(shí)也有著完善的師資隊(duì)伍,能推動教學(xué)任務(wù)正常的進(jìn)行。而對于社區(qū)教育來說,主要依靠的是社區(qū)的硬件設(shè)施和軟件服務(wù),以此來作為教育的輔助,達(dá)到提升教育目標(biāo)的效果。要想實(shí)現(xiàn)二者之間的互補(bǔ),可以在進(jìn)行社區(qū)教育的過程中,充分的利用學(xué)校教育,并將社區(qū)教育的特點(diǎn)重點(diǎn)突出,保證教育的有效性提升。社區(qū)教育有著一定的文化底蘊(yùn),同時(shí)又有豐富的實(shí)踐場所,是學(xué)校教育發(fā)展的延伸平臺。從這方面可以看出,將兩者之間融合,將對終身教育有著起到重要作用。
二、社區(qū)教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展的效果
(一)對社區(qū)教育的影響
將社區(qū)教育和學(xué)校教育二者之間協(xié)同發(fā)展,學(xué)校可以為社區(qū)提供更多的活動支持。首先,為市民提供場地和設(shè)施等方面的幫助,解決社區(qū)的困難。其次,學(xué)校中為社區(qū)開設(shè)了很多與其相適應(yīng)的課程,能夠?yàn)槭忻裉峁┮粋€學(xué)習(xí)的機(jī)會,滿足市民學(xué)習(xí)的愿望,并使自身的素質(zhì)得到提升。同時(shí),學(xué)校將教育的先進(jìn)理念融入到社區(qū)教育中,給社區(qū)教育提供了一定的智力支持,同時(shí)也產(chǎn)生了文化輻射的作用,使得社區(qū)當(dāng)中的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。此外,社區(qū)教育與學(xué)校教育的協(xié)同發(fā)展,有利于社區(qū)教育的教育方式和目標(biāo)等方面趨于正規(guī)化和完善。使社區(qū)形成正確的教育體系,為社區(qū)教育提供更加全面的服務(wù)。
(二)對學(xué)校教育的影響
社區(qū)有著其獨(dú)特的文化氛圍,這種文化環(huán)境是任何的學(xué)校教育都無法代替的。社區(qū)的環(huán)境氛圍可以有效的彌補(bǔ)學(xué)校教育中的缺失,使學(xué)生能得到更加全面的發(fā)展。社區(qū)作為學(xué)生實(shí)踐和生活的重要場所,能給學(xué)生的健康發(fā)展提供比較好的生活環(huán)境,同時(shí)學(xué)生可以利用社區(qū)中的物質(zhì)文化來提高自身的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的動手能力和思維能力。通過這樣的方式,學(xué)生將更加容易融入到社會團(tuán)體中去,成為未來發(fā)展中的重要領(lǐng)頭人。
三、社區(qū)教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展策略
(一)機(jī)制制度上的協(xié)同發(fā)展
首先應(yīng)建立起雙向互利機(jī)制。對此,學(xué)校應(yīng)向社區(qū)主動的進(jìn)行開放,讓學(xué)校內(nèi)的教育資源能與社區(qū)資源之間進(jìn)行共享,實(shí)現(xiàn)資源的真正價(jià)值提升。同時(shí),應(yīng)積極的建立起學(xué)校教育與社區(qū)教育聯(lián)合制度,保證制度的順利實(shí)施。主要包括了評價(jià)機(jī)制、激勵機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等,充分的發(fā)揮示范效果,推動協(xié)同教育的長期穩(wěn)定發(fā)展。
(二)強(qiáng)化社區(qū)教育隊(duì)伍的建設(shè)
在社區(qū)教育和學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展的過程中,社區(qū)教育工作者的素質(zhì)提升和隊(duì)伍建設(shè)是十分重要的內(nèi)容,直接影響著學(xué)校的協(xié)同發(fā)展效果。因此,在進(jìn)行二者協(xié)同發(fā)展活動中,首先,各地應(yīng)明確社區(qū)教育工作者的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),并建立起科學(xué)合理的教育者考核體系,保證所有的入職人員在自身素質(zhì)和其他方面都能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其次,應(yīng)對社區(qū)教育者定時(shí)的展開教育培訓(xùn),提高他們的教育能力,使社區(qū)教育和學(xué)校教育能得到全面的發(fā)展,真正展現(xiàn)出教育的作用。
(三)建立起社區(qū)與學(xué)校資源共享機(jī)制
為了提升社區(qū)教育和學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展的效果,應(yīng)積極地建立起社區(qū)資源和學(xué)校資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,使社會各個方面能參與到其中。同時(shí),應(yīng)將街道、財(cái)政和民政等各個部門的作用充分的發(fā)揮出來給社區(qū)教育和學(xué)校教育提供教育資源和幫助。此外,作為學(xué)校應(yīng)更加深入來探究社區(qū)中的資源條件,積極組織各項(xiàng)有利于學(xué)生實(shí)踐和發(fā)展的活動,讓學(xué)生能參與到社會實(shí)踐活動中去,提升學(xué)生的動手能力和綜合能力。學(xué)校還應(yīng)在校園的基礎(chǔ)教育之外,來為社區(qū)教育提哦共一定的幫助,滿足居民們的正常教育需要,使二者之間的協(xié)同關(guān)系能健康發(fā)展。
(四)強(qiáng)化學(xué)校對社區(qū)服務(wù)意識
當(dāng)學(xué)校在充分的利用社區(qū)資源的同時(shí),也應(yīng)積極的為社區(qū)做出一些貢獻(xiàn)。學(xué)校中有著專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),同時(shí)還有比較正規(guī)的教學(xué)設(shè)施,對此,學(xué)??梢韵蛏鐓^(qū)提供教育場所和師資。當(dāng)前很多的社區(qū)中都缺少公共活動的場所,而學(xué)校正好具有這樣的場所,學(xué)校應(yīng)積極的利用自身原有的資源來輔助社區(qū)教育的發(fā)展。同時(shí),學(xué)校也可以利用休息時(shí)間或者其他的時(shí)間來向社區(qū)進(jìn)行公開教育講座,所講的內(nèi)容要與居民的實(shí)際情況相符,也可以直接在學(xué)校進(jìn)行講座,滿足居民的教育愿望。此外,學(xué)校通常都有空曠的場地,可以用來作為臨時(shí)避難場所,學(xué)校應(yīng)在建設(shè)的過程中開考慮到這一點(diǎn),為居民們提供一定的避難場所,使社區(qū)和學(xué)校融為一體,共同發(fā)展。
四、結(jié)語
學(xué)校教育社區(qū)教育二者之間是相互促進(jìn),相互補(bǔ)充的關(guān)系。社區(qū)可以給學(xué)校教育提供更多的實(shí)踐機(jī)會,同時(shí)學(xué)校也能為社區(qū)提供教育資源。將二者進(jìn)行協(xié)同發(fā)展,無論是對社區(qū)教育還是對學(xué)校教育來說都有著重要的作用。因此,應(yīng)重視起社區(qū)教育和學(xué)校教育的協(xié)同發(fā)展,積極地采取必要措施來推動教育協(xié)同的發(fā)展。
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