劉明潔

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺(tái)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。但是，另一方面對(duì)未成年人的影響也不容忽視，這就給教育德育工作者提出了新的要求。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 學(xué)校德育 未成年

黨的十八大明確提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。那么，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺(tái)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。但是，另一方面對(duì)未成年人的影響也不容忽視，這就給教育德育工作者提出了新的要求。

德育是學(xué)校教育的靈魂。德育工作具有鮮明的時(shí)代特征。德育目標(biāo)和德育內(nèi)容因時(shí)代的不同而不同，德育方法和德育手段隨著時(shí)代的發(fā)展而變化。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大對(duì)德育教育工作提出了新的課題。如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新特點(diǎn)，探索中小學(xué)生德育教育新思路，就顯得尤為重要。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界就像一塊神奇的磁石，有著非常強(qiáng)大的吸引力，因?yàn)檫@是一個(gè)沒(méi)有國(guó)界、沒(méi)有束縛、沒(méi)有約束、張揚(yáng)自我和可以標(biāo)新立異的“空間”。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，讓我們教育工作者清醒地意識(shí)到，教育改革的制高點(diǎn)將從這里開(kāi)始，下面我就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代創(chuàng)新學(xué)校德育工作談幾點(diǎn)粗淺體會(huì)。

一、全面正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，中小學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，可以在網(wǎng)上瀏覽世界、認(rèn)識(shí)世界、了解世界；知曉人文歷史、科技動(dòng)態(tài)，可以談古論今、抒發(fā)情懷，它極大地開(kāi)闊了中小學(xué)生的視野，在一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)校提供的教育資源的局限性?；ヂ?lián)網(wǎng)為中小學(xué)生提供了一個(gè)更廣闊的求知學(xué)習(xí)校園，為學(xué)生的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間，給學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了巨大的便利與樂(lè)趣，因此網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的。同時(shí)，還要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在這個(gè)全新的世界里，每一個(gè)人都可以超越地域和時(shí)間空間的限制，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行溝通和交流，共同討論感興趣的話題。由于網(wǎng)絡(luò)交流的虛擬性，消除了相互交流的顧忌，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生交流、交友的自由化，從心理上說(shuō)給渴望與人交往的學(xué)生提供了一個(gè)新的空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。然而，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的正確形成具有潛在的威脅。

網(wǎng)絡(luò)是信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是陷阱、信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上各種信息內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，不同的文化形態(tài)、思想觀念在網(wǎng)絡(luò)上或交融或沖突。網(wǎng)上暴力、色情等負(fù)面的信息屢見(jiàn)不鮮。這又使得中小學(xué)生可以在一個(gè)絕對(duì)自由的環(huán)境下接收和傳播信息。由于中小學(xué)生正處于身體、心理發(fā)育期，思維活躍、辨別是非的能力、自我控制能力都相對(duì)比較弱，對(duì)外面的世界充滿了好奇，所以很難抵擋這些不良信息的負(fù)面影響。長(zhǎng)此以往，對(duì)中小學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)必將起到潛移默化的影響，對(duì)社會(huì)安定也形成一種潛在威脅。

二、創(chuàng)新方法采取措施

一是正面引導(dǎo)。學(xué)校方面應(yīng)該通過(guò)多種形式，廣泛宣傳和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的思想教育，提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。把教育學(xué)生文明上網(wǎng)、遠(yuǎn)離經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧作為安全文明校園建設(shè)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的“利”與“弊”，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害，召開(kāi)與此相關(guān)的主題班隊(duì)會(huì)，通過(guò)校園廣播、畫(huà)廊進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生在暢游網(wǎng)絡(luò)時(shí)遠(yuǎn)離黃色、暴力等不良信息。教師可以向?qū)W生推薦一些綠色網(wǎng)站，用健康的、有趣的網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活。

二是教會(huì)選擇。教育學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，讓學(xué)生能正確明辨網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)選擇有用的信息，使其明白能做什么、不能做什么，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)創(chuàng)造出來(lái)的一種技術(shù)、一種工具，它應(yīng)該為我們?nèi)祟?lèi)所用，使我們生活得更加美好，但不能凌駕于人類(lèi)之上，成為我們的主人。

從浩瀚的信息海洋里尋找、分析、過(guò)濾并提取有用的信息加以適當(dāng)?shù)睦?，將成為新一代青少年學(xué)習(xí)和生存的本領(lǐng)之一，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力將是新一代青少年的顯著特征。我們要借此東風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)自己獲取信息、分析信息、運(yùn)用信息的能力；引導(dǎo)他們充分利用網(wǎng)絡(luò)的大信息量、存取的方便性以及交互的及時(shí)性進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提供的全新手段去探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)21世紀(jì)信息化社會(huì)的需要。

21世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在這個(gè)世界多極化、思潮多元化、人的發(fā)展多向化的時(shí)代，學(xué)校圍墻再也無(wú)法阻隔網(wǎng)絡(luò)的滲透，與網(wǎng)絡(luò)共處一個(gè)時(shí)空的學(xué)校德育教育應(yīng)主動(dòng)迎接網(wǎng)絡(luò)傳媒的沖擊與挑戰(zhàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，及時(shí)更新德育教育觀念，調(diào)整德育教育內(nèi)容，優(yōu)化德育教育環(huán)境，拓展德育教育模式，使學(xué)校德育教育貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，用健康、積極、向上的信息感染熏陶學(xué)生，用文明、道德、優(yōu)良的環(huán)境規(guī)范學(xué)生，用新鮮、趣味、生動(dòng)的方式吸引學(xué)生，為學(xué)校的德育教育營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，使學(xué)校德育教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。